3.2《县委书记的榜样-焦裕禄》ppt课件35张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、导入：观看下列视频县委书记的榜样焦裕禄穆青、冯健、周原穆青、冯健、周原关于作者穆青（1921年3月15日-2003年10月11日），男，1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯英勇搏斗一百天、管得宽等。周原（本名乔元庆），新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。文 体 知 识用

2、来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌 特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性（相对新闻消息而言）；描写的形象性；较浓的议论色彩。人物通讯常见写法：常见写法：通过矛盾冲突表现人物的思通过矛盾冲突表现人物的思想境界；想境界；通过人物的行动、对话等表通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；现人物活生生的性格特征；通过细节描写、心理刻画等通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。展示人物的内心世界。走

3、进人物焦裕禄，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。走进人物19621962年冬，焦裕禄

4、来到兰考，兰考遭年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除到历史的最低水平。在除“三害三害”的的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。模栽种泡桐的办法。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，

5、焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。了 解 焦 裕 禄“焦桐”文 题 解 读县委书记的榜样焦裕禄“县委书记”是焦裕禄的身份“榜样”是贯串全文始终的写作主旨“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。初读文本这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身第四节：

6、焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹就任书记就任书记狠抓三害狠抓三害排忧解难排忧解难带病工作带病工作病危住院病危住院人民怀念人民怀念导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为背景：1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。初到兰考的作为：他到灾情最重的公社和大队去了

7、。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。

8、周原中原大地：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。”焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县18001800平方平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的考的“三害三害”究竟有多大分量。在实地调研时，究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。沙，掌握了大量一手的资料。第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前当群众最困难的时候，共产党员要出

9、现在群众面前”这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9 9个村子，访问了几十户生活个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说说:“:“我是您的儿子。我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说老人问他大雪天来

10、干啥，他说:“:“毛主席叫我来看望您老人家。毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“:“解放前，解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐,住人家的牛屋。住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说焦裕禄安慰老人说:“:“如今印如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来 。”（2424节）节）为什么要插入这样一个故事？反映焦裕禄反映焦裕禄心系群众，忘我工作

11、心系群众，忘我工作的宝贵品质。的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴拥护和爱戴。突出突出党员干部与人民群众之间密切的联系党员干部与人民群众之间密切的联系。初 读 文 本“三害”风沙内涝盐碱盐碱地种庄稼，十年九不收民国民国31(1942)31(1942)年：年：“大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。”自咸丰五年自咸丰五年(1855(1855年年)到上个世纪六十年代，一百多年，有到上个世纪六十年代，一百多年，有6363座村庄被黄

12、沙埋掉。兰考县志座村庄被黄沙埋掉。兰考县志“旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。”兰考县志兰考县志初 读 文 本今日兰考50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具”当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。

13、第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身“他心里装着全体人民，唯独没有他自己他心里装着全体人民，唯独没有他自己”在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？动作描写。如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟

14、窿。他对自靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。己的病，是从来不在意的。”（29节）语言描写。如他说:“春天要安排一年的工作，离不开春天要安排一年的工作，离不开!”没有住。没有住。（30节）第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”“他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本毛泽毛泽东选集东选集,一本一本论共产党员的修养论共产党员的修养。”（6262节）节）这段文字有何用意？这段文字有何用意？表

15、面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在毛泽东选集和论共产党员的修养这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。第五节：“他没有死，他还活着”（1）写1965年春天有人到焦裕禄坟前看望，表达缅怀之情 集中展现焦裕禄在兰考的生命足迹集中展现焦裕禄在兰考的生命足迹（2）用一连串数字表现三年来兰考抗灾取得的成绩 歌颂这一战胜自然的伟大成就歌颂这一战胜自然的伟大成就（3）写焦裕禄给兰考人民的精神财富 预言焦裕禄精神能在兰考地区生

16、根、发芽，结果预言焦裕禄精神能在兰考地区生根、发芽，结果 （最后一段，换用第二人称，直接抒情，表达歌颂赞美）（最后一段，换用第二人称，直接抒情，表达歌颂赞美）第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量“他没有死，他还活着他没有死，他还活着”“他还活着”有几层含义？焦裕禄虽然去世了，但焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。愈来愈发出耀眼的光芒。焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神

17、永远活在人民心中，神永远活在人民心中，人们以焦裕禄人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。同志为榜样，不断开创新的奇迹。肉体虽死，精神永存焦裕禄生前宿舍焦裕禄的部分遗物兰考焦裕禄纪念园焦裕禄同志纪念馆小标题小标题品质品质别人嚼过的馍没味道别人嚼过的馍没味道当群众最困难的时候，共产党员要出现在当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前群众面前他心里装着全体人民他心里装着全体人民，唯独没有他自己，唯独没有他自己活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好把沙丘治好他没有死，他还活着他没有死，他还活着总结概括文章中体现的焦裕禄同志的品质亲临一线，身先士卒心系

18、群众，忘我工作热爱群众，无私奉献鞠躬尽瘁，死而后已肉体虽死，精神永存人 物 品 质u 焦裕禄精神总结：u 这篇报道怎么体现焦裕禄精神？（1 1）选取典型材料表现人物的精神和品格。）选取典型材料表现人物的精神和品格。本篇通讯记录时间：本篇通讯记录时间：焦裕禄到兰考上任的焦裕禄到兰考上任的19621962年冬天年冬天焦裕禄去世一年左右的焦裕禄去世一年左右的19651965年年 本篇通讯记录空间：本篇通讯记录空间：覆盖兰考全县覆盖兰考全县9090多万亩地、多万亩地、120120多个大队，还有焦裕禄入住的医院。多个大队，还有焦裕禄入住的医院。全文材料围绕全文材料围绕“焦裕禄精神、品格焦裕禄精神、品格”

19、精心挑选典型而具体的材料。精心挑选典型而具体的材料。(2)(2)以时间为线索结构全文以时间为线索结构全文 每一节小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线每一节小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼吃别人嚼过的馍没味道过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。立体的焦裕禄。(

20、3)(3)通过言行再现人物风范通过言行再现人物风范 人物言语人物言语 引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说”，“见到涝洼窝，他说”，“见到碱地，他说”，“转了圈回到县委，他向大家说”。三次“见到”，写出了他所到地方之多；四次“他说”，表现了他的勇气和斗志。（6节）“革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”这几句表现焦裕禄坚定的信仰，乐观的精神，务实的作风，令人敬佩；“春天要安排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱

21、地上的麦穗拿一把来，让我看看！”这几句表现他不顾个人安危，牢记责任，公仆情怀，令人感动；“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗?”这几句表现他艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民，令人动容。(3)(3)通过言行再现人物风范通过言行再现人物风范 人物行动人物行动 当别人因焦裕禄身体有病劝他不要下乡时，他坚定地回绝“吃别人嚼过的馍没味道”，“说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了”，坚持亲自调研。“他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息”与大家同甘共苦，一心为了工作。“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”，表现他对风雪到来时人

22、民生活的深深忧虑，同时也在思考着解决方案。“踏着积雪，一边走，一边高唱南泥湾”，面对风雪灾害，他表现出革命乐观主义。特别是很多表现抵制肝痛的细节，如“时时弯下身子用左手按着肝部”，“用一支钢笔硬顶着肝部”，“用一根硬东西顶在右边的椅靠上”，“弯着腰走向车站”，读来令人心酸难忘。(4)(4)记叙、抒情与议论相结合的写法。记叙、抒情与议论相结合的写法。以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。引子部分，第1段记叙，第2段记叙兼有议论，第3段描写，第4段以议论为主。各种表达方式的综合运用，将焦裕禄推进到一个紧要“关口”，让读者深刻感受到他身上的责任与使命。第3节第2

23、段直接写他的肝病状况，以记叙为主，穿插“踩”“顶”“揣”“按”等一系列动作细节描写，末两句又融入了议论和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。深入探究文中有很多小标题，这些小标题之间是否存在联系？“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。这几个小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题

24、，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。深入探究这篇文章有哪些特色？（一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。（二）表达方式上，记叙为

25、主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。（三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。主 旨 点 睛本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”作业练习在我们走过的人生旅途中，很多平凡人的事迹令我们感动，选择自己熟悉的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习。