3.1《别了“不列颠尼亚”》ppt课件44张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、2021中美战略会议辛丑条约签订世界还是那个世界，中国不是原来的中国世界还是那个世界，中国不是原来的中国165年前，英帝国主义用坚船厉炮敲开了中华文明古国的大门，占领了我们美丽的香港。从此，华夏儿女日日夜夜期盼着这颗东方明珠能重新回到祖国的怀抱。终于，156年后，也就是就是1997年7月1日，义勇军进行曲在香港会展中心奏起，五星红旗飘扬在香港上空，中国对香港恢复行驶主权。我们今天要学习的这篇课文就是报道了中国人民雪百年耻辱，香港重回祖国怀抱这一重大历史事件。鸦片战争乌涌口之战香港回归周婷周婷 杨兴杨兴学习目标壹新闻的基本常识。叁品味本文庄重、含蓄的语言风格。贰肆培养学生爱国热情，激发民族自信。

2、目了解本文以时间为序组织材料的写作特点。标壹壹新闻的基本常识。“新闻”一词有广义和狭义之分。广义的“新闻”是指各种新闻体裁的总称，包括消息、通讯、特写、调查报告等。狭义的“新闻”指的是消息。别了，“不列颠尼亚”就是一则消息。消息是用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种新闻文体。消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。文体知识真实准确真实准确文体知识1、新闻的六要素时间 地点 人物 起因 经过 结果新新闻闻 2、新闻正文一般分为哪几个部分？标题、导语、主体、背景和结语 3、哪几部分是缺一不可的?标题、导语、主体

3、文体知识新闻标题（消息）它是用以揭示新闻内容的一段最简短的文字。标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。其字号一般大于正文，它通常被用来借代整篇消息。新闻的标题可分为：主标题、引标题、副标题。新新闻闻文体知识标题主标题说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想，是标题的最主要的部分，主标题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置，起到了核心的作用。引标题 副标题人民日报2021。05。27文体知识标题主标题位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。常见的有三种方式：引标题 副标题说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、方法等引出主题。直接叙述主干事实

4、的起始部分来引出主标题；提出疑问和发表议论引出主标题，不写新闻事实。人民日报2021。05。26文体知识标题主标题位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。引标题 副标题人民日报2021。05。22解释可分为两类，第一类是主标题不写事实，只提出一种论断或疑问，标题所准备的新闻事实，全部写在副标题中。另一类是，主标题已承担一部分叙事的任务，副标题所作的解释，范围可大可小，比较灵活。补充也有两种：一是补充主标题以外的次要事实；二是对主标题所写事实的续报。文体知识导语导语就是消息的开头。形式上为消息的第一句或第一段文字。一般为简明扼要地概括一下新闻事实或点出消息中的新闻事实、目的和结论，引

5、起读者的关注和兴趣，诱导读者进一步看下面的具体内容。简明扼要，重点突出，概括性强是其特点。人民日报2021。05。26文体知识主体主体是消息的主要部分，是导语的具体化。主体部分围绕所报道的事实展开具体叙述或说明。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五要素。其在事件的叙述中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。新新闻闻主体文体知识结语是整个消息的结束语，一般是消息的最后一句话或最后一段文字。它用于提示事实的意义，指出事件发展的趋向，或对报道内容作概括小结；也可以用激励启发性的语言给人希望，发人深

6、思，催人振作，具有画龙点睛的作用。除基本要素“人物”“事件”外，其他要素往往不必出现。新新闻闻结语（有时可无）文体知识背景是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系等。其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。新新闻闻背景（根据需要交代）消息 构成新闻的要素：五个“”和一个“”when：何时 where：何地 who：何人 what：何事 why：何因 how：何果 消息的特点：真：内容真实，事实准确。短：简明扼要，篇幅短小。快：要迅速及时，有时效性。消息的结构 标题 导语 主体 背景 结语 倒金字塔结构贰贰了解本文以时间为序组织材料的写作特点。朗读全文，自主预习

7、1.结合导预学案了解作者、时代背景；2.试着找出本篇新闻的标题、导语、主体、背景、结语1840年，第一次鸦片战争爆发。英国船坚炮利，中国战败，在南京条约中被迫割让香港岛。中华人民共和国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，最终在1984年的中英联合声明中达成协议，英国于1997年7月1日将香港主权归还中国。1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。写作背景文本脉络导语英国米字旗在香港最后一次降落，香港末任港督乘“不列颠尼亚”

8、号离开香港。1段主体英国的告别仪式210段结语英国在香港统治的开始与结束11段背景港督府变迁4段(插叙)朗读课文，划出关于时间表述的句子，完成表格。时间地点事件4时30分港督府降港督旗 4时40分 港督府 港督离府 6时15分添马舰东告别仪式 7时45分添马舰东降米字旗最后一分钟交接仪式上 降米字旗 7月1日第一分钟交接仪式上 奏国歌，升国旗 0时40分不列颠尼亚 王子、港督离港 思考探究主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。4点30分，降下港督旗帜；4点40分，末任港督彭定康告别港督府。此次降旗标志着今后的香港再也不会由港督来统治。英国国旗从港督府降下彭定康挥别香港，其三 名女儿

9、哭成泪人第一场景：（第三自然段）思考探究主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。彭定康接过降下的旗帜彭定康接过降下的旗帜6时15分，英国告别仪式；7时45分，降英国国旗。此次降旗标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。第二场景：（第五自然段）思考探究主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。子夜时分，中英香港交接仪式易帜。此次降旗意味着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。第三场景：（第八自然段）中英香港政权交接仪式现场思考探究主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。不列颠尼亚号7月1日零点40分，查

10、尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。第四场景：（第十自然段）最后一任港督彭定康(左3)与英王储查尔斯(右1)做离港前的最后告别时间非常精确，衔接也很紧密，一环接着一环，这样写的作用是什么？1.新闻需要真实的记录历史事件2.渴盼回归时刻的到来3.表现扬眉吐气的中国人的民族自豪感叁叁品味本文庄重、含蓄的语言风格。品语言，析情感品语言，析情感平静的语言背后，似乎可以感受到作者内心的激动和心跳。请找出其中含义深刻的词语或情感深刻的句子，与大家一起分享。1 1、“4“4点点3030分分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音日落余音”的号角声中降下旗杆。的号

11、角声中降下旗杆。”从视觉角度、听觉角度去进行描写，更细致生动，更能从视觉角度、听觉角度去进行描写，更细致生动，更能看出彭定康的失落，中国人扬眉吐气；更能体现香港回看出彭定康的失落，中国人扬眉吐气；更能体现香港回归的主题。归的主题。品味语言品味语言 探究情感探究情感 2 2、“港督旗帜在港督旗帜在日落余音日落余音的号角声中降下的号角声中降下旗杆旗杆”。合作探究1.如何理解“别了，不列颠尼亚”标题的含义？2.分析“大英帝国从海上来，又从海上去。”合作探究如何理解“别了，不列颠尼亚”标题的含义？一方面，字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是现实的

12、场景；另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。标题创意1.一语双关 意味深长2.句式倒装，重在突出、强调 离开、告别 回归、雪耻合作探究分析“大英帝国从海上来，又从海上去。”短短的十三个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年英国殖民者从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。胜利的自豪之情。不列颠尼亚号合作探究找出文中的背景材料，现实的场景和背景材料是如何融合在一起的？关于港督府历史的背景材料每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。在提到彭定康离开港督府时，文章就引入了一些关于关于港督府历史的背景材料。150多年

13、前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。降旗的仪式，则让人联想起150多年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。合作探究找出文中的背景材料，现实的场景和背景材料是如何融合在一起的？自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。课堂小结政权交接仪式“不列颠尼亚”号在夜幕中消失这篇新闻，通过对告别仪式的现场描述和156年的沧桑回顾，体现出香港回归的划时代的重大历史意义。作为对重大历史事件的纪录，这篇报道笔法灵活，感情深沉，语言精当，内涵丰富，是一篇新闻特写的佳作。肆肆培养学生爱

14、国热情，激发民族自信。故今日之责任不在他人，故今日之责任不在他人，而全在我少年，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，少年雄于地球，则国雄于地球，美哉美哉 我少年中国我少年中国 与天不老，与天不老，壮哉壮哉 我中国少年我中国少年 与国无疆！与国无疆！少年中国说节选少年中国说节选请祖国放心，强国有我请祖国放心，强国有我新闻类考题练习【如何拟写新闻的

15、主标题】有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。练习拓展1.厘清新闻要素，必须知道五个W，即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因），一定要弄清何人什么时候在什么地方做了什么事，事情经过、结果怎么样2.分析内容、合理删减。删去那些插叙、补叙部分的背景材料机器其他内容，筛选、概括出新闻主旨或主要内容。

16、3.检验。看压缩后的语句是否符合题干要求，语言是否连贯。五W原则练习拓展事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。给下面短文拟写一个标题。（12字以内）【解析】本题考查学生压缩语段的基本能力为短文拟写标题：第一步：首先要通读短文，整体把握短文内容主旨第二步：抓住关键句、特征句子第三步：规范化表达第四步：充分考虑限制条件语段第一句“一带一路推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的带与路”，这实际上已经表明了“一带一路”联系文明，推动社会发展进步，可以拟写为：“一带一路”推动文明互通。