3.2《县委书记的榜样-焦裕禄》ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 焦裕禄 (1922年8月16日1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，被后人称之为焦裕禄精神。河南省兰考县位于黄河故道，饱受风沙、内涝和盐碱“三害”。1962年底，焦裕禄出任兰考县县委书记。当时正是兰考三害严重时期，全县35万人民面临着生存考验。为解决兰考的灾害问题，焦裕禄鞠躬尽瘁，积劳成疾，身患肝病仍跑遍全县120个村庄，带领全县群众封沙、治水、改造盐碱地，取得明显成效。他身染重病，疼痛时便用硬物顶住肝部坚持工作，直至被县委强行送进医院。

2、1964年5月14日，焦裕禄因肝癌病逝，终年42岁。人物通讯用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。阅读原文，了解焦裕禄其人其事其精神，探究本阅读原文，了解焦裕禄其人其事其精神，探究本文写作之特征。文写作之特征。学习任务学习任务分层分层小标题小标题典型事迹典

3、型事迹精神品格精神品格1“吃别人嚼过的馍没吃别人嚼过的馍没味道味道”2当群众最困难的时候，当群众最困难的时候，共产党员要出现在群共产党员要出现在群众面前众面前3他心里装着全体人民，他心里装着全体人民，唯独没有他自己唯独没有他自己4“活着我没有治好沙丘，死活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好了也要看着你们把沙丘治好”5他没有死，他还活着他没有死，他还活着学习活动：完成表格学习活动：完成表格小标题典型事例“吃别人嚼过的馍没味道”(1)当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前(2)他心里装着全体人民，唯独没有他自己忍受肝病痛苦，坚持除“三害”斗争“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把

4、沙丘治好！”(3)他没有死，他还活着焦裕禄精神的影响县委书记的榜样焦裕禄作为一篇新闻人物通讯，特别注意选取典型材料，通过典型事例表现人物。请通读全文，补全下表。实地调查兰考“三害”风雪天送粮因肝癌住院，依旧心念兰考人民小标题小标题 品质品质别人嚼过的馍没味道 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前他心里装着全体人民，唯独没有他自己活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好他没有死，他还活着 亲临一线，身先士卒亲临一线，身先士卒肉体虽死，精神永存肉体虽死，精神永存鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已热爱群众，无私奉献热爱群众，无私奉献 心系群众，忘我工作心系群众，忘我工作概括文章中体现

5、的焦裕禄同志的品质分层分层小标题小标题典型事迹典型事迹精神品格精神品格1“吃别人嚼过的馍没吃别人嚼过的馍没味道味道”2当群众最困难的时候，当群众最困难的时候，共产党员要出现在群共产党员要出现在群众面前众面前3他心里装着全体人民，他心里装着全体人民，唯独没有他自己唯独没有他自己4“活着我没有治好沙丘，死活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好了也要看着你们把沙丘治好”5他没有死，他还活着他没有死，他还活着赴兰考任职，下乡赴兰考任职，下乡“受命于危难之间受命于危难之间”学习活动：完成表格学习活动：完成表格知难而上知难而上，大无畏，大无畏(乐观乐观)深入一线调研深入一线调研激流中绘制洪水流向图

6、激流中绘制洪水流向图细致深入、求真务实细致深入、求真务实的的求实作风求实作风严重灾害面前镇定布置工作严重灾害面前镇定布置工作风雪天访寒问暖（许楼访问）风雪天访寒问暖（许楼访问）心系群众、亲民爱民心系群众、亲民爱民的的公仆情怀公仆情怀忍着病痛坚持工作忍着病痛坚持工作肝痛难忍坚持听取汇报肝痛难忍坚持听取汇报躺在病床上预见兰考新未来躺在病床上预见兰考新未来坚忍顽强、坚忍顽强、公而忘私公而忘私的的“忘我忘我”精神精神病重关心兰考工作情况希望病重关心兰考工作情况希望死后葬在沙丘之上死后葬在沙丘之上鞠躬尽瘁、鞠躬尽瘁、死而后已死而后已的崇高品格的崇高品格兰考发生的巨大变化和百姓兰考发生的巨大变化和百姓深深

7、的爱戴深深的爱戴一心为民、无私奉献、一心为民、无私奉献、深受爱戴深受爱戴深入探究1.1.这篇报道怎么体现焦裕禄精神？（1 1）选取典型材料表现人物的精神和品格。）选取典型材料表现人物的精神和品格。本篇通讯记录时间：本篇通讯记录时间：焦裕禄到兰考上任的焦裕禄到兰考上任的19621962年冬天年冬天焦裕禄去世一年左右的焦裕禄去世一年左右的19651965年年 本篇通讯记录空间：本篇通讯记录空间：覆盖兰考全县覆盖兰考全县9090多万亩地、多万亩地、120120多个大队，还有焦裕禄入住的医院。多个大队，还有焦裕禄入住的医院。全文材料围绕全文材料围绕“焦裕禄精神、品格焦裕禄精神、品格”精心挑选典型而具体

8、的材料。精心挑选典型而具体的材料。从全文结构来说，以时间为线索，将新闻材料精心串联起来，不同从全文结构来说，以时间为线索，将新闻材料精心串联起来，不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。每一节小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。(2)(2)以时间为线索结构全文以时间为线索结构全文(3)(3)通过言行再现人物风范通过言行再现人物风

9、范 人物言语人物言语 引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言：引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说”，“见到涝洼窝，他说”，“见到碱地，他说”，“转了圈回到县委，他向大家说”。三次三次“见到见到”，写出了他所到地方之多；四次，写出了他所到地方之多；四次“他说他说”，表现了他的勇气和斗志。，表现了他的勇气和斗志。“革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”这几句表现焦裕禄坚定的信仰，这几句表现焦裕禄坚定的信仰，乐观的精神，务实的作风，令人敬佩；乐观的精神，务实的作风，令人敬佩；“春天要安排一年的工

10、作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！”这几句表现他不顾个人安危，牢记这几句表现他不顾个人安危，牢记责任，公仆情怀，令人感动；责任，公仆情怀，令人感动；“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗?”这几句表现他艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民，令人动容。这几句表现他艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民，令人动容。(3)(3)通过言行再现人物风范通过言行再现人物风范 人物行动人物行动 当别人因焦裕禄身体有病劝他不要下乡时，他坚定地回绝“吃别人嚼过的馍没味

11、道”，“说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了”，坚持亲自调研坚持亲自调研。“他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息”与大家同甘共苦，一心为了工作。与大家同甘共苦，一心为了工作。“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”，表现他对风雪到来时人民生表现他对风雪到来时人民生活的深深忧虑，同时也在思考着解决方案。活的深深忧虑，同时也在思考着解决方案。“踏着积雪，一边走，一边高唱南泥湾”，面对风雪灾害，他表现出革命面对风雪灾害，他表现出革命乐观主义乐观主义。特别是很多表现抵制肝痛的细节，如“时时弯下身子用左手按着肝部”，“用一支钢笔硬顶着肝部”，“用一根硬东西顶在右边的椅

12、靠上”，“弯着腰走向车站”，读来令人心酸难忘。读来令人心酸难忘。(4)(4)记叙、抒情与议论相结合的写法。记叙、抒情与议论相结合的写法。以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。引子部分，第引子部分，第1 1段记叙，第段记叙，第2 2段记叙兼有议论，第段记叙兼有议论，第3 3段描写，第段描写，第4 4段以议论为段以议论为主。主。各种表达方式的综合运用，将焦裕禄推进到一个紧要各种表达方式的综合运用，将焦裕禄推进到一个紧要“关口关口”，让读者深刻，让读者深刻感受到他身上的责任与使命。感受到他身上的责任与使命。第第3 3节第节第2 2段直接写他的肝病状况，以记叙为主

13、，穿插段直接写他的肝病状况，以记叙为主，穿插“踩踩”“”“顶顶”“”“揣揣”“”“按按”等一系列动作细节描写，末两句又融入了议论等一系列动作细节描写，末两句又融入了议论和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。深入探究2.2.文中有很多小标题，这些小标题之间是否存在联系？文中有很多小标题，这些小标题之间是否存在联系？“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们

14、把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。这几个小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。深入探究3.这篇文章有哪些特色？（一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。（二）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。（三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。作业练习在我们走过的人生旅途中，很多平凡人的事迹令我们感动，选择自己熟悉的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习。