《复活(节选)》ppt课件45张-(部)统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx
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1、复活(节选)复活(节选)列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰学习目标1.了解作者和复活的写作背景、主要内容;2.分析玛斯洛娃、聂赫留朵夫的形象,学习作者通过语言、动作、心理等细节描写来刻画人物形象的写法;3.理解题目“复活”的意蕴,探究主旨。作者介绍列夫托尔斯泰,19世纪俄国伟大的现实主义作家。出身于贵族家庭。1844年进入大学,在校期间对哲学和道德哲学产生兴趣,对俄国的农奴制度表示不满。1847年退学后,在自己的领地上作农奴制改革的尝试。1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作。1856年退役。晚年致力于“平民化”,希望放弃私有财产和贵族特权,从而引发了家庭矛盾。1910年冬,他离家出走,因受风
2、寒而去世。列夫托尔斯泰(18281910)作者介绍托尔斯泰的文学创作分为早、中、晚三个阶段。早期主要作品有自传体三部曲童年少年青年等,以亲身经历和见闻为素材,显示了他歌颂人民、批判贵族的思想和擅长心理分析的才能。中期主要作品有长篇巨著战争与和平安娜卡列尼娜等。前者以其新颖宏大的艺术结构、生动丰满的人物形象,获得广泛赞誉,被屠格涅夫称赞为“一部集叙事诗、历史小说和风习志之大成的、独树一帜的、多方面的作品”。后者反映了农奴制改革后俄国的历史特点和深刻矛盾,被陀思妥耶夫斯基评价为“一部尽善尽美的艺术杰作,现代欧洲文学中没有一部同类的东西可以和它相比”。作者介绍晚期主要作品有魔鬼复活等,反映了托尔斯泰
3、抨击贵族阶级的虚伪、政府机关的暴虐、官办教会的伪善,宣传“道德上的自我修养”“不以暴力抗恶”和“爱的宗教”的思想观念。复活对俄国社会的批判最全面、最深刻,因而列宁称他为“激烈的抗议者、愤怒的揭发者和伟大的批评家”。托尔斯泰是俄国创作时间最长、作品数量最多、影响非常深远的作家。他的作品深刻反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾,列宁称他为“俄国革命的镜子”,并说由于托尔斯泰的“天才描述,一个被农奴主压迫的国家的革命准备时期,竟成为全人类艺术发展中向前跨进的一步”。写作背景19世纪70年代末到80年代初,俄国的资本主义迅猛发展,农村遭到巨大的破坏,再加上俄国落后的农奴制和俄土战争,使俄国农民生活在水
4、深火热之中。托尔斯泰积极参加当时的救灾工作,目睹了农民和城市贫民的可怕处境。在多年探索、思考的基础上,托尔斯泰终于看清了沙皇专制制度的反动本质,对农民产生了深切同情,世界观发生剧变。他彻底否定了沙皇制度,站在广大农民的立场上观察俄国的社会现实,代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实,揭露俄国社会制度的本质。在此背景下,托尔斯泰创作出复活。写作背景复活中的故事,源于作者的法官朋友柯尼为他提供的一个真实的事件:一个贵族青年引诱了他姑姑家的女仆,女仆怀孕后被赶出家门,后来沦为妓女,因被指控偷钱而遭受审判;这个贵族青年以陪审员的身份出席法庭,见到从前被他引诱过的女人,良心深受谴责;他
5、向法官申请准许自己同她结婚以赎罪,不幸女仆在狱中因伤寒去世。作者以这个故事为主线,用了10年时间,六易其稿,终于完成了复活这部著作。故事梗概复活的男主人公聂赫留朵夫在年轻时爱上了姑妈家的女仆玛丝洛娃,使她怀孕。后来马斯洛娃被赶出家门。之后,玛丝洛娃沦落为妓女。妓女的生活使她的身心遭受严重的摧残,她再也不相信善了。于是她拼命吸烟喝酒,麻痹自己。后因无辜卷入一起谋财害命的官司,蒙冤受屈,即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现,马斯洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘,良心深受谴责。经过痛苦的思想斗争,他决定去监狱探望马斯洛娃,祈求得到宽恕。前情提要他为她奔走申冤,并请求同她结婚,以赎回自己
6、的罪过。上诉失败后,他陪她流放西伯利亚。玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下,消除前怨,逐步唤醒埋藏在内心深处的美德,自动戒了烟酒。她为了不损害聂赫留朵夫的名誉和地位,拒绝与他结婚,而与另一个她心爱的犯人西蒙松结合,从而走向新生。聂赫留朵夫也放弃了贵族生活,把土地分给农民,与上流社会断绝交往,虔诚的信奉宗教。前情提要1.始乱终弃聂赫留朵夫去服兵役,因顺路经过姑母家,在姑母家住了四天。在一个复活节的晚上,他诱奸了玛丝洛娃。临别,他塞给玛丝洛娃一百卢布,便到部队去了。此后,聂赫留朵夫连封信也没捎给过她。2.车站绝望玛丝洛娃怀孕后,被涅赫留朵夫抛弃,但仍非常想见他,一次听说他会在晚上经过某火车站,
7、就赶到那,在车窗外找到他所在那节车厢,这时火车开动了,玛丝洛娃边敲着窗子,边跟着火车跑,头巾吹掉了,她还是跑,火车无情地远去了,她倒在了地上,抱头痛哭。她当时想到了死,但想到孩子,于是慢慢地站了起来从这天起,她不再相信人,认为一切都是欺骗。前情提要3.人命案件一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐。茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给玛丝洛娃,要她放到商人茶杯里,骗她说是安眠药。当时,玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害,想摆脱他,便照样做了。结果商人被药死了。案发生后,茶房和使女贿赂律师,把罪责全栽在玛丝洛娃身上。4.法庭群丑法庭要审判玛丝洛娃。法庭的庭长早就到法院了,他要在六点前去会
8、他的情妇,急切希望案子快点审完。书记官故意提出要先审玛丝洛娃一案,因为他知道副检察官喝了一整晚的酒,案子的卷宗还没有看。这里岂是庄严神圣的法庭?这是由骗子、酒鬼、淫棍来主持的审判,多腐败、虚伪的统治。前情提要参加审判玛丝洛娃的法庭人员众生相l 一个法官跟妻子吵架,心情不佳,愁容满面,在整个审判过程一直担心回家后老婆不给饭吃。l 另一个法官是“机会论者”,他玩弄数字来决定受审者的命运。l 另一个法官老是迟到,他关心的是自己的疾病,他想,从门边走到他的座位那儿,如果走的步数能用三除尽,他患的胃黏膜炎就会好,这段距离走走26步就可走完,他赶紧加了一不步,凑成27步。l 尤其那个副检察官,他在妓院寻欢
9、作乐一夜,匆忙赶到法庭连钮扣还没来得及扣上,以致开庭前还不知案情。副检察官以犯罪的遗传学来判定玛丝洛娃有罪。前情提要5.终审判决最后陪审员们对玛丝洛娃写定罪意见,他们认为玛丝洛娃没有抢劫、偷钱的意思,可是忘了加上“没有谋害性命的意思”,聂赫留朵夫也一时疏忽了。这样玛丝洛娃必须判罪了。本来,庭长不同意这意见,但他怕耽误和红头发姑娘的约会,便匆忙结案。宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。字词检测嫣然一笑 斜睨 褴褛害臊 擤鼻涕 鬈发 瞟一眼 哽住 窘态 踱步 ynynnnl ln ln l sosoxnxn qunqunpiopionnjinjindudu字词检测嫣然一笑:夺眶而出:衣冠楚楚:截然
10、不同:饱经风霜:无可救药:形容经历过很多艰难困苦。形容女子笑得很美。眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。形容衣帽穿戴整齐、漂亮。事物之间界限分明,全然不一样。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。情节梳理用四字词语概括选文的情节发展以及人物表现。用四字词语概括选文的情节发展以及人物表现。聂赫留朵夫 祈求宽恕认出身份玛斯洛娃探问旧事回避躲闪动摇犹豫讨要卢布决心救赎拒之千里隔栏相见(1-26)长凳交谈(27-51)卢布插曲(52-70)结束会面(71-78)文本研读(一)作者主要运用了哪些描写手法刻画聂赫(一)作者主要运用了哪些描写手法刻画聂赫留朵夫和玛丝洛
11、娃的形象?留朵夫和玛丝洛娃的形象?聂赫留朵夫玛丝洛娃心理描写、语言描写神态描写、语言描写、动作描写(反映了人物的心理变化)文本研读(二)在情节发展中,聂赫留朵夫和玛丝洛娃(二)在情节发展中,聂赫留朵夫和玛丝洛娃分别发生了怎样的心理变化?分别发生了怎样的心理变化?情节情节聂赫留朵夫聂赫留朵夫玛丝洛娃玛丝洛娃描写手法描写手法隔栏相见隔栏相见聂赫留朵夫:聂赫留朵夫:心理心理描写,语言描写描写,语言描写玛丝洛娃:玛丝洛娃:神态、神态、语言、动作、心理语言、动作、心理描写描写长凳交谈长凳交谈卢布插曲卢布插曲结束会面结束会面忐忑激动意外震惊羞愧悔恨愤怒悲伤意外吃惊讨好利用同情自省心凉意冷文本研读(三)试绘
12、制聂赫留朵夫和玛丝洛娃的心理变化图。(三)试绘制聂赫留朵夫和玛丝洛娃的心理变化图。文本研读(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?你您“我想见见”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”,但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。“我想见见您我”“我来是要请求您饶恕。”“请您饶恕我,我在您面前是有罪的”思考:聂赫留朵夫为什么在思考:聂赫留朵夫为什么在称呼上犹豫?为什么决定用称呼上犹豫?为什么决定用“您您”?语言又断断续续?语言又断断续续?场景一:铁栅栏初见文本研读思考:聂赫留朵夫为什么在
13、称呼上犹豫?为什么思考:聂赫留朵夫为什么在称呼上犹豫?为什么决定用决定用“您您”?您:你:用于尊敬的人或表达庄重之意,同时给人以距离感。用于熟悉、亲切的人,给人以平等之感。聂赫留朵夫与玛丝洛娃很熟悉,而眼前的她已经不是当年的“喀秋莎”,而她也未认出他,两人之间没有了以往的亲切、熟悉感;聂赫留朵夫是带着“严肃、庄重和爱怜的心情”来请求玛丝洛娃的饶恕的。在往日的亲切和眼前的严肃之间,他犹豫了。文本研读思考:为什么聂赫留朵夫的语言断断续续?思考:为什么聂赫留朵夫的语言断断续续?当面承认自己的罪恶需要很大的勇气,他在犹豫,在退缩。语言的断续正是这种矛盾心理的体现。文本研读场景二:长凳交谈“我知道要您饶
14、恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说,但又停住,觉得喉咙哽住了,“过去的事既已无法挽回,那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说”“前天您受审的时候,我在做陪审员。”他说,“您没有认出我来吧?”“我知道,我相信,您是没有罪的。”(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?表现了聂赫留朵夫祈求宽恕的真诚。文本研读(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?(四)聂赫留朵夫对玛斯洛娃的称谓有什么变化?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?表现出了聂赫留朵夫怎样的心理?场景三:讨取卢布“卡秋莎!我来是要请求你的饶恕
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