《春江花月夜》教学ppt课件27张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、春 江 花 月 夜春 江 花 月 夜张若虚张若虚作者简介春江花月夜原为乐府旧题，相传由陈后春江花月夜原为乐府旧题，相传由陈后主创制，属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗主创制，属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱，语言清新，的藩篱，语言清新，意境空灵，韵律悠扬意境空灵，韵律悠扬，具有具有极高的审美价值极高的审美价值，素有素有“孤篇孤篇压压全唐全唐”之誉之誉，也也被闻一多先生誉为被闻一多先生誉为“诗中的诗诗中的诗，顶峰上的顶峰顶峰上的顶峰”。张若虚（约张若虚（约660660约约720720），初唐后期著名诗人，扬州），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称人，与贺知章、包融、张旭并

2、称“吴中四士吴中四士”。仅全唐。仅全唐诗录存代答闺梦还诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜两首。春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚诵读感知春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。人生代代无

3、穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴可怜楼上月裴回回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不

4、知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。核心意象标题包含了几种意象？你认为哪个意象是全诗的标题包含了几种意象？你认为哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？找出状态分别对纽带？本诗展现了它的哪几种状态？找出状态分别对应的诗句。应的诗句。月月是诗中生命的纽带，统摄全诗。是诗中生命的纽带，统摄全诗。四种状态四种状态：月出月出月悬月悬西斜西斜月落月落明月初升：春江潮水连海平明月初升：春江潮水连海平,海上明月共潮生。海上明月共潮生。月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月渐西落：江水流春去欲尽月

5、渐西落：江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。月沉江海月沉江海:斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。理清思路 既然月是诗中生命的纽带，统摄全诗，那么请同学们想想，既然月是诗中生命的纽带，统摄全诗，那么请同学们想想，该如何划分层次更符合诗人的思路？该如何划分层次更符合诗人的思路？春春江江花花月月夜夜月下之月下之景景月下之月下之理理月下之月下之情情（1818句）句）（916916句）句）（17361736句）句）品读诗歌意象：意象：江水（潮水、海、波、江流）、江水（潮水、海、波、江流）、明月（月光）、花林、白沙明月（月光）、花林、白沙意境：意境：空阔纯净、清幽柔

6、美、朦胧恬静空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静情感：情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。好生活的怀念和向往。抒情方式：抒情方式：寓情于景寓情于景修辞：修辞：对偶、比喻对偶、比喻第一部分：景物美第一部分：景物美春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。月光投射到水波上，世上所有江水

7、都泛动着月光的美。月光投射到水波上，世上所有江水都泛动着月光的美。这是空灵、宏大、唯美的意境。这是空灵、宏大、唯美的意境。其背后更是引导出一种哲学感受其背后更是引导出一种哲学感受：世界统一于一种我：世界统一于一种我们不能准确理解和把握的力量。们不能准确理解和把握的力量。品读诗歌意象：意象：江水、天空、孤月江水、天空、孤月情感：情感：抒发宇宙无穷、人生短暂、有待抒发宇宙无穷、人生短暂、有待无穷的惆怅之情。无穷的惆怅之情。修辞：修辞：设问、拟人设问、拟人哲思：哲思：人类起源人类起源宇宙奥秘；代代延宇宙奥秘；代代延续续自然永恒；明月有待自然永恒；明月有待江水无江水无情情抒情方式：抒情方式：借物抒情（

8、托物言志）借物抒情（托物言志）第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年江月年年望望相似。相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。人生代代无穷已，江月年年望相似。就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，又代代相就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，又代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！生命并非是一种被压迫的焦虑，而是一种热爱和珍生命并非是一种被压迫的焦虑，而是一种热爱和

9、珍惜。惜。哀而不伤哀而不伤不知江月待何人，但见长江送流水。每个人都是被这个世界所等待的人。每个人都是被这个世界所等待的人。因为我来了，世界才是如此之美。因为我来了，世界才是如此之美。因为我赋予了世界意义，世界才有了意义。因为我赋予了世界意义，世界才有了意义。品读诗歌青枫浦：青枫浦：地名。地名。泛指离别地点。泛指离别地点。胜胜：能承担，能承受。能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。扁舟子：飘泊江湖的游子。明月楼：月夜下的闺楼。明月楼：月夜下的闺楼。第三部分：情感美第三部分：情感美（1 1）两地思念）两地思念白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜

10、扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？意象：意象：白云、青枫浦、明月楼白云、青枫浦、明月楼人物：人物：游子、思妇游子、思妇情感：情感：思妇与游子的两地思念。思妇与游子的两地思念。修辞：修辞：比喻、借代比喻、借代（青枫浦青枫浦、明月楼）、明月楼）品读诗歌第三部分：情感美第三部分：情感美（2 2）思妇怀远）思妇怀远可怜楼上月可怜楼上月裴回裴回，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鱼龙潜跃水成文。意象：意象：明月、妆镜台、玉户帘

11、、捣衣砧、明月、妆镜台、玉户帘、捣衣砧、鸿雁、鱼龙鸿雁、鱼龙人物：人物：思妇思妇情感：情感：思妇怀远，相思无着落思妇怀远，相思无着落抒情方式：抒情方式：触景生情、直抒胸臆触景生情、直抒胸臆修辞：修辞：拟人、用典拟人、用典品读诗歌1.1.赏析赏析“裴回”一词的表达作用。一词的表达作用。（1 1）拟人拟人，写出月亮，写出月亮游移不定游移不定的动态。的动态。（2 2）赋予月亮）赋予月亮人的灵性人的灵性，它似乎也为思妇而伤心，对她怜，它似乎也为思妇而伤心，对她怜悯，不忍离去，与后文的悯，不忍离去，与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应。相呼应。品读诗歌2.2.“鱼龙”“”“鸿雁”两词用了什么

12、表现手法？两词用了什么表现手法？用典用典【出处】：【出处】：南朝南朝王僧孺王僧孺捣衣诗：捣衣诗：“尺尺素在鱼肠，寸心凭雁足。素在鱼肠，寸心凭雁足。”鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含鱼暗含鱼雁不能传音讯之意雁不能传音讯之意，可见二人音讯断绝，相思无着落。，可见二人音讯断绝，相思无着落。品读诗歌第三部分：情感美第三部分：情感美（3 3）游子思归）游子思归昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知

13、乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。意象：意象：闲潭、落花、江水、江潭、落闲潭、落花、江水、江潭、落月、斜月、海雾、落月、江树月、斜月、海雾、落月、江树人物：人物：游子游子情感：情感：惋惜惋惜春光逝去，无奈有家难回春光逝去，无奈有家难回表现手法：表现手法：虚实结合虚实结合抒情方式：抒情方式：借景抒情借景抒情不知乘月几人归，落月摇情满江树。春天欲尽，生命也欲尽。有一个人在这个世上等你，春天欲尽，生命也欲尽。有一个人在这个世上等你，你要赶紧回到他身边去。你要赶紧回到他身边去。月升，天地铺满月光。月升，天地铺满月光。月落，人间洒满爱情。月落，人间洒满爱情。月下之月下之景景春江

14、花月春江花月月下之月下之理理宇宙人生宇宙人生月下之月下之情情思妇游子思妇游子抒情层次完完 美美 融融 合合艺术特点（1 1）诗中多处用了比喻诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰月照花林皆似霰”(明喻明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空空里流霜不觉飞里流霜不觉飞”(暗喻暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜

15、，而不觉得它像霜那样那样“飞飞”，写出了月光的柔和细腻。，写出了月光的柔和细腻。艺术特点（2 2）暗示手法抒写相思之情）暗示手法抒写相思之情“白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示游子远去，暗示游子远去，“月徘徊月徘徊”暗示思妇徘徊楼暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照台、望月思人；月照“妆镜台妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花梦落花”暗示春将暗示春将尽；尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交

16、融的境界。景达到了水乳交融的境界。艺术特点（3 3）运用拟人手法。）运用拟人手法。“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的两句中的“待待”、“送送”两两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送送”走的一江春走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？“可怜楼上可怜楼上月裴回月裴回”，“裴回裴回”将明月拟人化，既写出明月光

17、影明灭的自然属性，将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。植到物身上，使物也饱含深情。艺术特点（4 4）虚实相生、情景交融虚实相生、情景交融这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐一起，写

18、得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。总结诗人描绘江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此生发出诗人描绘江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一

19、方的惋惜。尽管诗中不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅惋惜。尽管诗中不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。着对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的

20、看来并不颓废。它表现了对对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。境界是相当开阔的。课后作业1.1.背诵全诗。背诵全诗。2.2.搜集古诗中借用春、江、花、月、夜来抒情的诗句，搜集古诗中借用春、江、花、月、夜来抒情的诗句，并写出你的理解感受。并写出你的理解感受。拓展延伸1 1.月亮情结：月亮情结：（1 1）思乡怀亲之感：）思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫月夜忆舍弟）（杜甫月夜忆舍弟）“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”（张九龄望月怀远）（张

21、九龄望月怀远）（2 2）清幽雅致之境：）清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”（王维山居秋暝）（王维山居秋暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧）（王维鸟鸣涧）（3 3）凄清孤苦之情：）凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永雨霖（柳永雨霖铃）铃）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继枫桥夜泊）（张继枫桥夜泊）（4 4）时空永恒之叹：）时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白把酒（李白把酒问月）问月）“秦时

22、明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄出塞）（王昌龄出塞）拓展延伸2 2.江水时空：江水时空：人类的渺小人类的渺小浩渺宇宙（空间），人生短暂浩渺宇宙（空间），人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）（1 1）“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”论语论语（2 2）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（3 3）“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”辛弃疾南乡子辛弃疾南乡子（4 4）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君

23、能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜虞美人李煜虞美人拓展延伸3 3.落花意蕴：年光流转、红颜易老、生命无常落花意蕴：年光流转、红颜易老、生命无常综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对年光流转、红颜易老、生命无常的象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意

24、象的所有意义。感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。（1 1）“欲向相思处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”薛涛春望词四首之一薛涛春望词四首之一（2 2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊浣溪纱晏殊浣溪纱（3 3）“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道临江仙晏几道临江仙（4 4）“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”曹雪芹红楼梦曹雪芹红楼梦（5 5）“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜浪淘沙令李煜浪淘沙令拓展阅读望月怀远望月怀远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。盛唐诗人张九龄盛唐诗人张九龄望月怀远望月怀远一诗是历一诗是历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本诗对来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。照，分析两首诗的异同。