《春江花月夜》ppt课件38张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 春江花月夜春江花月夜 是乐府是乐府清商曲辞清商曲辞吴声歌曲吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。旧题。创制者是谁，说法不一。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把把春江花月夜春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了这一诗题的真正创制权归之于张若虚了.一生一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家。古今评价古今评价 整体把握整体把握春江

2、月夜的美景春江月夜的美景江畔月下的沉思江畔月下的沉思因月而起的情思因月而起的情思诵读指导诵读指导 读出读出“江天一色江天一色”的的辽阔与苍茫辽阔与苍茫，“空中孤月空中孤月”的的寂寞空旷寂寞空旷。“何人何人”“”“何年何年”应应重读重读，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。“人生代代无穷已人生代代无穷已”应读出一种应读出一种沉重的历史沧桑感沉重的历史沧桑感“江月年年望相似江月年年望相似”“”“但见长江送流水但见长江送流水”应读出诗人对应读出诗人对人生短暂、人生短暂、宇宙无穷的惆怅宇宙无穷的惆怅。春江潮水连海平，海上明月共潮生 第一章第一章春江潮水连海平，海上明月共潮

3、生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。翻译翻译春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。赏析赏析首章首章落笔扣题落笔扣题：题目中的五字，有四字：题目中的五字，有四字(春、江、春、江、月、夜月、夜)放在句中。其中，放在句中。其中，“夜夜”则暗含在诗句中。看那则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接

4、，水势春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌浩荡，洪波翻涌(长镜头长镜头)。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起起(特写镜头特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，。明月清辉洒在万顷江波上，所见所见之处水光之处水光粼粼粼粼、美妙异常、美妙异常(长镜头、远景长镜头、远景)。第一章是幅极富动感、。第一章是幅极富动感、有有(水水)声有声有(月月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。万里的图景。第二章第二章 江流宛

5、转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。赏析赏析诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处的幽处(追踪、移动镜头追踪、移动镜头)。接着，诗题中的。接着，诗题中的“花花”终于亮终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱(特写镜特写镜头头)。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶

6、，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。融为一体，无法区分。翻译翻译江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，

7、气势宏伟，这时一轮明月春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里月光跟到那里,哪一处春江不在明月哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来而来,把她的光辉投到花林上把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁的月光下在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了江滩的白沙也分辨不清了.欣赏诗的欣赏诗的景物美景物

8、美这层主要写景这层主要写景,写了哪些景写了哪些景?侧重写了什么侧重写了什么?作者给我们营造了一个怎样的意境作者给我们营造了一个怎样的意境?依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天侧重描绘皓月当空、光照整个江天营造天地一派空明营造天地一派空明纯净的美妙境界。纯净的美妙境界。第三章第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江畔何人初见月，江月何年初照人？江月何年初照人？赏析赏析 第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是

9、为了月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下承上启下。这时，随。这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。翻译翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一江天一色，天空连一丝

10、尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？的月亮又是哪一年最早照耀人间？领悟诗的领悟诗的哲理美哲理美 人是复杂的，是伟大的人是复杂的，是伟大的.人的复杂伟大就在于还有思想，此时此人的复杂伟大就在于还有思想，此时此景必然引发诗人思考。景必然引发诗人思考。诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：发出奇想：究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始

11、照着人呢？人呢？李白李白:“青天明月来几时青天明月来几时?我今停杯一问我今停杯一问之之.今人不见古时月今人不见古时月,今月曾经照古人今月曾经照古人.苏轼苏轼:明月几时有明月几时有?把酒问青天把酒问青天.不知天上宫不知天上宫阙阙,今夕是何年今夕是何年.第四章第四章 人生代代无穷已，江月年年望人生代代无穷已，江月年年望相似。相似。不知江月待何人？但见长江送流水。不知江月待何人？但见长江送流水。赏析赏析 诗人由江月联想到人生：人生代代相传、诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知

12、而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存易逝、唯江月永存。这两章。这两章借景借景抒发了诗人对抒发了诗人对“人生易逝人生易逝”的伤感。的伤感。翻译翻译 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，知江上的月亮等待着什么人，只见长江只见长江源源源源不断地输送着不断地输送着流水流水 面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于整个广袤、永恒的宇宙，面对相似的

13、江月，虽有代代人生，然相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小的小小的“个体人生个体人生”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀啊！却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀啊！人生哲理人生哲理:人生短暂人生短暂,宇宙永恒宇宙永恒 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是求与热爱。其

14、基调应是哀而不伤、郁哀而不伤、郁而不堕而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。时代之音的回响。第五章第五章白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？赏析赏析 悠悠远去的白云悠悠远去的白云(长镜头长镜头),不禁让读者想不禁让读者想起崔起崔颢颢黄鹤楼黄鹤楼颔联第二句颔联第二句“白云千载空悠悠白云千载空悠悠”,暗喻暗喻游子游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客(游子游子)。“不胜愁不胜愁”(特写镜头特写镜头)渲染了小

15、船上游子的愁云渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？何处相思明月楼？”以妻子以妻子(思妇思妇)的的相思来相思来反衬反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。味无穷的余地。“明月楼明月楼”以物代人以物代人(游子之妻游子之妻)：思妇。：思妇。正如曹植的正如曹植的七哀诗七哀诗：“明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。上有愁思妇，悲叹有余哀。”翻译翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂

16、泊的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子 第六章第六章可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。赏析赏析 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣

17、衣砧上的月玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光可是这恼人的月光“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”。“卷不卷不去去”和和“拂还来拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗暗指指思妇的愁思无法排遣，思妇的愁思无法排遣，反衬反衬出游子的离愁别恨。出游子的离愁别恨。翻译翻译 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又

18、已回来。但它又已回来。第七章第七章此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。赏析赏析 船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。于是，思妇的极度思念化虽互相思念却彼此音信不通。于是，思妇的极度思念化为幻想：希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照为幻想：希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信。这里，思妇无限愁思的自己捎信。这里，思妇无限愁思的

19、细腻心理描写细腻心理描写，被诗，被诗人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；同时，思妇人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；同时，思妇的的“痴情痴情”呼应呼应第五章游子的第五章游子的“不胜愁不胜愁”。翻译翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。第八章第八章昨夜闲潭梦落

20、花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。赏析赏析 承接第七章，写思妇因承接第七章，写思妇因思念至极思念至极，因思成梦，因思成梦，由梦生怜；思妇追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见由梦生怜；思妇追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。于是，自然而然地想到春将逝也，红颜将繁花纷谢。于是，自然而然地想到春将逝也，红颜将去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。然后，流去。然后，由倒叙闪至现实由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜远方亲人依旧没有回家

21、。这章委婉地写已将尽，可怜远方亲人依旧没有回家。这章委婉地写出了思妇一片惜春思亲的耿耿情怀。出了思妇一片惜春思亲的耿耿情怀。翻译翻译 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。第九章第九章斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。赏析赏析 随着时间随着时间的推移的推移，明月终于坠入沉沉海雾中，明月终于坠入沉

22、沉海雾中(移移动镜头动镜头)，而游子、思妇依旧天南海北。，而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈思妇无奈地叹地叹息息：不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而：不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归归呢？只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激呢？只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，题荡的思情，洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。最后以中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。最后以“摇情摇情”收束全诗收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。翻译翻译 斜

23、月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。体会诗的体会诗的情感美情感美从从“白云一片去悠悠白云一片去悠悠”到到“鱼龙潜跃鱼龙潜跃水成文水成文”为一层，写为一层，写思妇怀人思妇怀人；从从“昨夜闲潭梦落花昨夜闲潭梦落花”到到“落月摇情落月摇情满江树满江树”为一层，写为一层，写游子想家游子想

24、家。课文小结课文小结 一曲一曲春江花月夜春江花月夜为我们描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神为我们描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨丹青。韵飞动的水墨丹青。月月是其吟咏的母题，在诗中似乎成了诗人生命是其吟咏的母题，在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托，从中我们感受到了情怀的一种寄托，从中我们感受到了“明月松间照明月松间照”的空灵静寂，的空灵静寂，“一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月”的梦幻神奇；感受到了的梦幻神奇；感受到了“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”的相思，的相思，“波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声”的寂静凄凉；感受到了的寂静凄凉；感受到了“杨柳岸晓杨柳岸晓风残月风残月”的清苦

25、，的清苦，“人生如梦，一樽还酹江月人生如梦，一樽还酹江月”的无奈惆怅。从月的无奈惆怅。从月生到月落融合了生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人间的情自然的景，宇宙的理，人间的情，月在张若虚笔下，月在张若虚笔下变得如此妖娆多情，奥妙无穷！变得如此妖娆多情，奥妙无穷！写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。景抒情打下基础。景物美景物美(二）二）由由写景写景转向转向观照人生观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照宙之间的相互关系，以明月长照对照对照人生短暂，抒写人生短暂，抒写心中的感叹。心中的感叹。哲理

26、美哲理美（三）（三）由感叹人生由感叹人生进而抒写进而抒写思妇游子的离愁别绪，思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美情感美春江花月春江花月（景）（景）思妇游子思妇游子（情）（情）宇宙人生宇宙人生（理）（理）完美融合完美融合 一一 、此此诗中多处用了比喻诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰月照花林皆似霰”(明喻明喻)生动地再现了月光之下，生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。构成有机的联系。“空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞”(暗喻暗喻)，是抬头，

27、是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的却只觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜那样，而不觉得它像霜那样“飞飞”，写出了月光的柔和细腻写出了月光的柔和细腻。二、暗示手法抒写相思之情二、暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示暗示游子远去，游子远去，“月徘徊月徘徊”暗示暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台妆镜台”暗示暗示思妇对镜伤怀；月光思妇对镜伤怀；月光“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”暗示暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落

28、花梦落花”暗示暗示春将尽；春将尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示暗示游子夜夜望月游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。的境界。三、三、运用拟人手法运用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句两句中的中的“待待”、“送送”两字，两字，运用了拟人化手法。运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江江“送送”走的一江春水。人生、人的青春，不就走的一江春水。人生

29、、人的青春，不就是被这滔滔流水是被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？“可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月拟人将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。情移植到物身上，使物也饱含深情。这首诗从这首诗从月生月生写到写到月落月落，把，把现实现实的情景的情景和诗中人物的和诗中人物的梦

30、境梦境结合在一起，结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是掘。这就是人生的短暂人生的短暂，离别的痛苦离别的痛苦，以及以及青春的美丽青春的美丽。四、虚实相生、情景交融四、虚实相生、情景交融一、构思精巧一、构思精巧 以以“月月”为中心为中心，纵横联系，作为，纵横联系，作为抒情写景的线索抒情写景的线

31、索，作者一面以明月初升到坠落的过程作为作者一面以明月初升到坠落的过程作为全诗全诗起止的外在线起止的外在线索，一面不以月亮为景物描写的全体和索，一面不以月亮为景物描写的全体和抒写离情别绪抒写离情别绪的依的依托托,使全诗显得神气凝聚，浑然一体。使全诗显得神气凝聚，浑然一体。二二、在语言风格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉在语言风格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉丽华美。丽华美。顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用使使春江花春江花月夜月夜具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接萼，摇曳多姿的感觉。萼，摇曳

32、多姿的感觉。词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。三三、整齐而带有变化的章法整齐而带有变化的章法 春江花月夜春江花月夜写的是静谧的夜晚写的是静谧的夜晚,不能用李不能用李白白蜀道难蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。因此在章法上，得呆板沉闷。因此在章法上，春江花月夜春江花月夜诗诗整齐而颇具变化整齐而颇具变化。春江花月夜春江花月夜诗共诗共3636句句，像，像9 9首绝句首绝句组合而组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有有变化、发展变化、发展。在句法上，在句法上，整句、散句整句、散句反复串插使用，反复串插使用，排比、排比、对偶对偶代表着整齐和谐，代表着整齐和谐，排比对偶排比对偶穿插在散句中，穿插在散句中，富于变化。富于变化。