《春江花月夜》ppt课件40张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 导入：导入：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（李煜虞美人），“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄望月怀远），“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白静夜思），“明月松间照，清泉石上流”（王维山居秋暝）关于写月的诗，不胜枚举。文人墨客，在月之中或倾注了他们的爱恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展示了他们的人生坎坷，或抒写他们了的哲理思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、

2、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚 “孤篇盖全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝，竟为大家”闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”张若虚（约660约720），扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但全唐诗仅录存代答闺梦还、春江花月夜两首。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。作者 解题：解题：春江花月夜为。（清商曲辞、吴声歌）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇

3、宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。春江花月夜春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上

4、不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。新知讲解新知讲解文白对译译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。原文 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！新知讲解新知讲解文白对译译文：江水、天空成一色，没有一点微小

5、灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？原文 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。新知讲解新知讲解文白对译译文：人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。原文 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。新知讲解新知讲解文白对译译文：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？原文 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月

6、楼？新知讲解新知讲解文白对译译文：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。原文 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。新知讲解新知讲解文白对译译文：这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。原文 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。新知讲解新知讲解文白对译译文：昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。原文 昨夜闲潭梦落花

7、，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。新知讲解新知讲解文白对译译文：斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。原文 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。品读诗句，结合课后赏析，想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路？反复阅读，划分结构：反复阅读，划分结构：此诗分成三个部分：开头八句为，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。接下八句为，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系

8、。余下二十句为，观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分又分为一二层：从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人；从“昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写游子想家。月色无垠 月色纯净春江月夜（景）人生无尽 宇宙永恒人生思考（理）楼月徘徊思妇相思（情）落月西斜游子离愁（情）第一部分第二部分第三部分第一部分：景物美第一部分：景物美思考思考:Q1:第一部分写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。Q2:请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。Q3:本段景物描写有何特点？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？Q4:赏析名句“春江潮

9、水连海平，海上明月共潮生”。第一部分：景物美第一部分：景物美（1 1）第一部分写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。）第一部分写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。意象：春江、潮水、海、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙图画：春江花月图画面美第一部分：景物美第一部分：景物美（2 2）请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。）请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月

10、光融成白茫茫的一片。第一部分：景物美第一部分：景物美（3 3）本段景物描写有何特点？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？）本段景物描写有何特点？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？特点：画面清丽，色泽柔和良辰美景紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。意境清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻情感赞颂大自然的绮丽景色第一部分：景物美第一部分：景物美（4 4）赏析名句）赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生”。“生”，生长。潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。“生”字赋予明月以生命，化静

11、为动，写出了月随潮生的动态之美。表达出诗人的欣喜之情。第二部分：哲理美第二部分：哲理美思考思考:Q1:赏析“江畔何人初见月？江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似”几句体现了诗人怎样的人生思考？又是如何思考漫漫宇宙与茫茫人生之间的相互关系？Q2:“不知江月待何人，但见长江送流水。”这句话在诗中有何作用？第第二二部分：景物美部分：景物美（1 1）赏析）赏析“江畔何人初见月？江月何年初照人江畔何人初见月？江月何年初照人?人生代代无人生代代无穷已穷已,江月年年望相似江月年年望相似”几句体现了诗人怎样的人生思考？几句体现了诗人怎样的人生思考？又是如何思考漫漫宇宙与茫茫人生之间的相互关系？又是如

12、何思考漫漫宇宙与茫茫人生之间的相互关系？就个体而言，生命何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。人生哲理:人生短暂,宇宙永恒体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与宇宙共存于天地之间。第二部分：景物美第二部分：景物美（2 2）“不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。”这句话在诗中有何作用？这句

13、话在诗中有何作用？一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。这句话承上启下。既紧承上文对人生与宇宙的沉思，又引出下文男女相思的离愁别恨，同时也为下文由月及人展开联想作好铺垫。张若虚为什么“哀而不伤”？从诗人所处的时代看，初唐后期，朝廷借统一之雄风，南战北伐，东征西讨，培养了一种昂扬向上，意气风发的民族心态。渴望建功立业的雄心壮志弥漫在初唐、盛唐的文人士大夫群体中，生命的永恒价值就植根于当下的现实生活。积极入世，以天下为己任，这本来就是文人士大夫“学而优”的初衷。然而时光荏苒功名未就，面对滔滔江

14、水，皎皎孤月，诗人的宇宙意识中浮现了大唐的时代风貌。诗人哀而不伤，有所解脱个体生命的短暂须臾融入到群体生命的连绵不绝。第第三三部分：部分：情感情感美美思考思考:Q1:这一层写了哪些人的感情？怎么看出来的？Q2:请找出第三层中运用的表达技巧。明确：这一部分又可分为两层：第一层（从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”），写思妇怀人。第二层（从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”），写游子思妇。这一层写了哪些人的感情？怎么看出来的？这一层写了哪些人的感情？怎么看出来的？象征。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。飘来飘去，无落脚之地的白云象征终日漂泊的游子。拟物。动作描写。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还

15、来。卷不去，拂还来，把无形无色的月色写的有形可见，写出月亮的多情，衬托出思妇的孤独。卷和拂二字表现了思妇内心的惆怅与迷惘用典。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。拟人。可怜月上楼徘徊，应照离人妆镜台。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。以景结情。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。心理描写。此时相望不相闻，愿逐

16、月华流照君。表现了思妇对游子的强烈的思念之情。小结小结春江月夜的美景春江月夜的美景江畔月下的沉思江畔月下的沉思因月而起的情思因月而起的情思 开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。贯穿全文的是一个“月”字，在诗中，月已经不再是月，而是一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。幽美恬静的壮丽图景春江花月夜理趣深邃的宇宙人生游子思妇的离愁别绪总结总结 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随

17、着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。明月常圆而人情难圆，美景常在而人生短暂。淡明月常圆而人情难圆，美景常在而人生短暂。淡淡的哀愁就在这短暂与相思中铺展开来。从开头的淡的哀愁就在这短暂与相思中铺展开来。从开头的“月生月生”之景到结尾的之景到结尾的“月落月落”之景，优美的春江之景，优美的春江花月夜将人生感、历史感及宇宙感都纳入花月夜将人生感、历史感及宇宙感都纳入 ，既表现，既表现出思念的忧伤，更表达了人生流动的永恒传递，昂出思念的忧伤，更表达了人生流动的永恒传递，昂扬壮阔。扬壮阔。