《春江花月夜》ppt课件25张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、春江花月夜输入标题作 者 介 绍 张若虚约生于约生于660660720720年间，扬州人。曾官兖州兵曹。年间，扬州人。曾官兖州兵曹。唐中宗神龙间（李显复辟用则天年号唐中宗神龙间（李显复辟用则天年号705705706706年）年）与贺知章、贺朝、与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、万齐融、邢巨、包融同以吴包融同以吴越名士，驰名京都。越名士，驰名京都。开元初（开元初（713713741741年），又与贺知章、年），又与贺知章、张旭、张旭、包融并称包融并称“吴中四士吴中四士”。春江花月夜一诗春江花月夜一诗“孤篇压全唐孤篇压全唐”、“盛唐第盛唐第一诗一诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝，竟为孤篇横绝

2、，竟为大家大家”。2、整首诗歌可以分为几个部分？景 理 情1、整首诗歌以什么为线索？月亮（时间）月下美景月下哲思月下情思月生月生月照月照月斜月斜月落月落整体感知景景春江花月夜美景春江花月夜美景春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。海上升起，好像与

3、潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。江江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月光象白霜一样从空中月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙也看不见。流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙也看不见。春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，江

4、流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。意境：意境：空明澄澈、空明澄澈、清幽恬静清幽恬静写景部分使用了哪些意象？营造了什么样的意境？春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？滟滟随波千万里，何处春江无月明？这四句描写一幅怎样的图画？为什么用这四句描写一幅怎样的图画？为什么用“生生”不用不用“升升”？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀

5、上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。哪些诗句正面描写月光，哪些是侧面描写？哪些诗句正面描写月光，哪些是侧面描写？理理宇宙人生哲理宇宙人生哲理江畔何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。人生短暂、宇宙永恒人生短暂、宇宙永恒比较张若虚的宇宙人生哲理与这几句诗歌的哲理有什么不同。比较张若虚的宇宙人生哲理与这几句诗歌的哲理有什么不同。1 1、今人不见古时月，今月曾经照古人。、今人不见古时月，今月曾经照古人。2 2、

6、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。3 3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。4.4.人生若晨露，天地邈悠悠。人生若晨露，天地邈悠悠。5.5.天地无终极，人命若朝霜。天地无终极，人命若朝霜。哀而不伤、奥妙无穷哀而不伤、奥妙无穷情情游子思妇游子思妇相思之情相思之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？总总译文：译文：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐

7、着小船在漂流？什么地方有人在明哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？月照耀的楼上相思？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。译文：译文：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进她的门帘，卷不走，照在捣衣砧上，拂不掉。月光照进她的门帘，卷不走，照在捣衣砧上，拂不掉。这时互相望着月亮可是互相听不

8、到声音，我希望随着这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着你。月光流去照耀着你。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的？诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的？请结合请结合“徘徊徘徊”、“卷卷”、“拂拂”等词进行分析。等词进行分析。但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦，但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦，想想“卷卷”去和去和“拂拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。拂

9、之还来。“卷卷”、“拂拂”二字生动地表现出思妇内心二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。的惆怅和迷惘。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。译文：译文：昨天夜里梦见花落闲潭，可惜春天过半自己还不能回昨天夜里梦见花落闲潭，可惜春天过半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距

10、离无斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。这几句中诗人用了哪这几句中诗人用了哪些意象来表现游子对些意象来表现游子对思妇思妇/思妇对游子的相思妇对游子的相思？思？江水流春，流去的不仅是自然的春天，江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石潇湘天沉沉的海雾隐遮了落月；碣石潇湘天各一方，道路

11、是多么遥远。表现了游各一方，道路是多么遥远。表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。小结春春江江花花月月夜夜情感内容情感内容 全诗扣住五个字来写，但又有重点，就全诗扣住五个字来写，但又有重点，就是是“月月”。春、江、花、夜，都围绕着月作。春、江、花、夜，都围绕着月作陪衬。诗从月生开始，继写月下的江流，月陪衬。诗从月生开始，继写月下的江流，月下的花甸，月下的花林，月下的沙汀，然后下的花甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的有主有从，主从巧妙地配合着，构成

12、完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。诗歌形象，形成美妙的艺术境界。一一 、诗中多处用了比喻、诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰月照花林皆似霰”(”(明喻明喻)生动地再现了生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空空里流霜不觉飞里流霜不觉飞”(”(暗喻暗喻)，是抬头仰望所见。由，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的却只觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜，而不觉得它像霜那样那样“飞飞”，写出了

13、月光的柔和细腻。，写出了月光的柔和细腻。二、暗示手法抒写相思之情二、暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示游子远去，暗示游子远去，“月月徘徊徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不卷不去去”、“拂还来拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；以排遣；“梦落花梦落花”暗示春将尽；暗示春将尽；“落月复西落月复西斜斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。情与景达到了水乳交融的境界。三、运用拟人手法

14、三、运用拟人手法 “不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句两句中的中的“待待”、“送送”两字，运用了拟人化手法。两字，运用了拟人化手法。月亮为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。月亮为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人仰望月轮，低头诗人仰望月轮，低头“送送”走的一江春水。走的一江春水。“可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月拟人化，将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。在思妇身旁，久

15、久徘徊，不忍离去。四、虚实相生、情景交融四、虚实相生、情景交融 这首诗从月生写到月落，把现实的情景和这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。再再 会会