5.《雷雨（节选）》ppt课件42张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、部编版高中语文必修下册第二单元第五课曹 禺 著目录戏 剧 知 识什 么 是 戏 剧？以演员的对话和动作为主要表现手段的戏剧形式。欧洲各国通称戏剧（英文drama）。1907年在东京由中国留日学生组织的春柳社、同年在上海成立的春阳社、1909年天津南开学校剧团等所演的“新剧”，被认为是中国话剧发端的标志。五四运动后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧、真新剧或白话剧，1928年由洪深提议定名话剧。什 么 是 戏 剧？+=戏剧是舞台表演的综合艺术借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象揭示社会矛盾反映社会生活戏剧语言的种类除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态

2、说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。舞台语言人物语言不同的标准有不同的分类艺术形式和表现手法剧情繁简和结构题材所反映的时代历史剧矛盾冲突的性质话剧歌剧舞剧独幕剧多幕剧现代剧悲剧喜剧正剧动作性 个性表现力 抒情性有潜台词 动听上口 浅显易懂作 家 作 品目录作 者 简 介曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。代表作品：雷雨、日出、原野、北京人1934年曹禺的话剧处女作雷雨问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”原名万家宝萬 艹 禺+=谐音艹 曹作品

3、简介 雷雨是一部动人心魄的悲剧。它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生 作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔.雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)目录整 体 感 知雷雨中的人物关系蘩漪周朴园鲁侍萍鲁贵夫妻 夫妻（主仆）夫妻周冲周萍鲁大海四凤母子父子母子父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人）母女继母子(情人)父子(劳资)

4、父子母子两个家庭，八个成员：周家、鲁家多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人情节结构第一部分：鲁侍萍、周朴园狭路相逢。（家庭内部冲突）第二部分：鲁大海、周朴园争锋相对。（社会阶级斗争）目录文 本 研 读课 文 赏 析1 1、课文开头部分的、课文开头部分的“舞台说明舞台说明”对推动剧情发展对推动剧情发展有何有何作用作用？交代了故事发生交代了故事发生的时间和舞台气的时间和舞台气氛氛感染着读者和观众，感染着读者和观众，也随着产生一种压也随着产生一种压抑感抑感烘托烘托了人物的烦躁、了人物的烦躁、郁闷不安的郁闷不安的情绪，预情绪，预示示着一场雷雨的到着一场雷雨的到来ABC2、鲁侍萍有什么表现让周朴园

5、感到奇怪？课 文 赏 析鲁侍萍的无锡口音和关窗的举动。鲁侍萍的无锡口音和关窗的举动。3、鲁侍萍起先为什么要隐瞒自己的身份?既然要隐瞒,为什么周朴园叫她先下去的时候,她望着朴园,眼泪要涌出?鲁侍萍关于绸衬衫的话,很明显是要表明自己的身份,这与前面的隐瞒相矛盾吗?课 文 赏 析她不想马上暴露自己的身份她不想马上暴露自己的身份,她也没有马上要表她也没有马上要表明自己身份的渴望。前后并不矛盾。隐瞒自己的明自己身份的渴望。前后并不矛盾。隐瞒自己的身份身份,沉痛诉说自己三十年来的悲惨遭遇沉痛诉说自己三十年来的悲惨遭遇,表达自己表达自己悲愤交加的情怀。而随着事情的发展悲愤交加的情怀。而随着事情的发展,情绪愈

6、加激情绪愈加激动动,睹物生情睹物生情,自然流露。自然流露。4、周朴园是如何发现鲁侍萍就是“梅侍萍”的？他的感情有什么变化?课 文 赏 析课 文 赏 析周朴园问鲁侍萍的身份周朴园问鲁侍萍的身份似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静感到意外，疑惑更疑惑，不祥之感，有点慌不愿也不敢承认这是真实的有些不知所措你，你贵姓？01(抬起头来)你姓什么？02(忽然立起)你是谁？03（徐徐立起）哦，你，你，你是 04 哦，侍萍！(低声)是你？05研读鉴赏相遇述恩怨相遇述恩怨周周的的心心理理变变化化惊惧惊惧哦，侍萍哦，侍萍!(!(低声低声)你，你是你，你是你姓什么你姓什么?你是谁你是谁?熟知旧衬衫熟知旧衬衫?!?!她没

7、有死她没有死?!?!你贵姓？你贵姓？熟知旧事熟知旧事在无锡长大在无锡长大侍萍表明身份侍萍表明身份关窗关窗课 文 赏 析周朴园周朴园疑虑疑虑慌张慌张5、三十年来周朴园是如何对待“死去”的侍萍的?课 文 赏 析周朴园问过许多人周朴园问过许多人,派人打听过侍萍的情况派人打听过侍萍的情况,要修坟要修坟纪念。住房内保留着侍萍从前纪念。住房内保留着侍萍从前“顶喜欢顶喜欢”的家具的家具,记着生日记着生日,保留着关窗的习惯。保留着关窗的习惯。课 文 赏 析6、周朴园又是如何对待活着的鲁侍萍的？当他得知侍萍还活着当他得知侍萍还活着:“(:“(惊愕惊愕)什么什么?问是否想见问是否想见:“:“不不,不。不。”听说侍

8、萍还活着听说侍萍还活着,周朴园感到周朴园感到“惊愕惊愕,更是避而不愿见。他为了维护自己的更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严尊严”,”,害怕欺辱侍萍的害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去卑劣行径张扬出去,有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。当他得知待萍就是眼前的鲁妈时当他得知待萍就是眼前的鲁妈时,资产阶级的本性使他一下子从资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。往日的怀念回到现实的利害冲突中来。周朴园先是声色俱变地责周朴园先是声色俱变地责问问,接着试图以接着试图以“你我都是有子女的人你我都是有子女的人”为由为由,企图稳住侍萍企图稳住侍萍,

9、使其使其不再提旧事不再提旧事;再口口声声表白不忘旧情再口口声声表白不忘旧情,以期逃避侍萍的谴责以期逃避侍萍的谴责;以支以支票试图平息旧恨新仇失败后票试图平息旧恨新仇失败后,凶相毕露凶相毕露,想要辞退四凤和鲁贵想要辞退四凤和鲁贵,开除开除鲁大海鲁大海,暴露了他的冷酷和凶残。暴露了他的冷酷和凶残。7、找出文中周对鲁的前后态度变化，并进行对比分析【对“死去”的侍萍】到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。【对活着的侍萍】“不，不，不用”。“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，又何必再提呢？”“好！痛痛快快的！

10、你现在要多少钱吧！”周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐患。这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。课 文 赏 析课 文 赏 析苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。她来干什么？要敲诈我吗？你来干什么？谁指使你来的？8 8、周朴园认出鲁侍萍刹那的复杂的心情、周朴园认出鲁侍萍刹那的复杂的心情失望失望恐慌恐慌严厉严厉惊讶惊讶课 文 赏 析围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢

11、工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？课 文 赏 析课文课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？那么他对鲁大海是什么态度呢？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。”由

12、此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反的阶级本性。课 文 赏 析鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣300块钱。之后，又顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。目录人 物 形 象人 物 形 象结合文中相关内容，概括结合文中相关内容，概括分析分析鲁侍鲁侍萍萍的

13、的性格特征。性格特征。课文内容性格特征年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。贤惠、命运多舛、勤劳能干30年的磨炼，使她更坚强，她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。坚强、有自尊她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。有封建伦理观念和“宿命论”思想总体概括鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和

14、自尊。人 物 形 象结合文中相关内容，概括结合文中相关内容，概括分析分析周朴园周朴园的的性格特征。性格特征。课文内容性格特征他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。冷酷无情他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。伪善他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。虚伪、自私在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。

15、阴险、奸诈在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。强硬、老谋深算鲁大海揭露他的发家史。冷酷无情、丧失人性、唯利是图总体概括周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。课文主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。人 物 形 象结合文中相关内容，概括结合文中相关内容，概括分析分析鲁大海鲁大海的的性格特征。性格特征。课文内容性格特征愤怒痛斥顽强痛骂总体概括一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神目录语 言 特 点戏剧人物语言的主要特点丰富

16、的潜台词（暗示内心世界）高度个性化（揭示性格）富于动作性（推动剧情）语 言 艺 术所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。周为什么变脸？名声和利益受到威胁虚伪 冷酷个 性 化 语 言你是萍你是萍凭凭凭什么打我的儿子凭什么打

17、我的儿子?”?”“我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。”周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭凭凭什么凭什么打我的儿子打我的儿子?”?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。戏剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时的心情?个 性 化 语 言 潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵

18、大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。“你姓什么”的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚？”丰 富 的 潜 台 词周朴园周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍

19、鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。不过我觉得没有什么可谈的。周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个鲁贵像是个 很不老实的人。很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。周朴园：那你走错屋子了。周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。鲁侍萍：哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示

20、）（直接推动，节外生枝）“我前几天还见着她！我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？老爷，你想见一见她么？”“说不定，也许记得说不定，也许记得”“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（提醒周朴园）（强烈的暗示；不问也行）动作性真情说 1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种

21、女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？探讨假意说 1 1听说侍萍还活着，周朴园感到听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕惊愕”，更是避而不愿见。，更是避而不愿见。他为了维护自己的他为了维护自己的“尊严尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。2 2当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，下子从往日的怀念

22、回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以接着试图以“你我都是有子女的人你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。探讨周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？一方面，雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作

23、者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的革命斗争即将到来。标 题 含 义夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。作 品 主 题部编版高中语文必修下册第二单元第五课曹 禺 著结 束