2.《烛之武退秦师》ppt课件36张-(部)统编版《高中语文》必修下册.pptx
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1、“三寸之舌,强于百万雄兵;三寸之舌,强于百万雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝一人之辩,重于九鼎之宝”刘向刘向战国策战国策东周东周 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称,的简称,又名又名左氏春秋左氏春秋,相传为鲁国史官,相传为鲁国史官左丘左丘明明所作。它是我国所作。它是我国第一部叙事详细第一部叙事详细的的编年编年史史著作,也是一部富有文学价值的历史散著作,也是一部富有文学价值的历史散文著作。文著作。左传左传善于描写战争和记述外善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。
2、文的典范。这三国的地理位置如何这三国的地理位置如何?哪些地方写这种形势的危急哪些地方写这种形势的危急?烛之武是在什么样的情况下出场的烛之武是在什么样的情况下出场的?面对烛之武的推辞面对烛之武的推辞,郑伯如何请动烛之武郑伯如何请动烛之武?烛之武是怎样说退秦师的烛之武是怎样说退秦师的?明确明确:1.以弱者姿态以弱者姿态,消除秦伯戒心消除秦伯戒心,引起好感引起好感(秦晋围郑,郑既知亡矣)(秦晋围郑,郑既知亡矣)2.亡郑无利于秦亡郑无利于秦(邻之厚,君之薄也)(邻之厚,君之薄也)3.保郑有利于秦保郑有利于秦(行李之往来,共其乏困)(行李之往来,共其乏困)4.直接指出晋在历史上过河拆桥,直接指出晋在历史
3、上过河拆桥,忘恩负义的行为忘恩负义的行为(朝济而夕设版焉)(朝济而夕设版焉)分析晋阕秦西封的狼子野心(分析晋阕秦西封的狼子野心(既东封郑、既东封郑、又欲肆其西封,若不阙又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?)秦,将焉取之?)课文层次结构课文层次结构退退起因起因经过经过结果结果临危受命临危受命巧说秦伯巧说秦伯明之以明之以“势势”晓之以晓之以“害害”诱之以诱之以“利利”离之以离之以“隙隙”动之以动之以“戒戒”【无忧】【无忧】【惊奇】【惊奇】【动心】【动心】【决心】【决心】【行动】【行动】秦晋围郑秦晋围郑秦还晋去秦还晋去(烛之武)(烛之武)(秦伯)(秦伯)首尾呼应首尾呼应朗读课文,借助注释翻译课文朗读课
4、文,借助注释翻译课文单音节词单音节词 双音节词双音节词如如“天雨墙坏天雨墙坏”译为译为“天天上下雨围墙淋坏上下雨围墙淋坏”。(1)音节变化现象音节变化现象文言文学习常识文言文学习常识 古汉语的部分单音节词两个连用,古汉语的部分单音节词两个连用,不要误以为是今天的一个合成词,要拆不要误以为是今天的一个合成词,要拆开作两个单音节词来翻译,如开作两个单音节词来翻译,如 晋军晋军 秦军秦军 妻子妻子 子孙子孙 绝境绝境 中间中间 亲戚亲戚 作文作文 双音节词较少,翻译不双音节词较少,翻译不能 拆 开 作 单 音 节 词,如能 拆 开 作 单 音 节 词,如 执事执事 宾客宾客 布衣布衣 可 汗可 汗
5、阿 爷阿 爷 鞠 躬鞠 躬 春秋春秋说 古汉语常用字字典古汉语常用字字典229229页页,陈述,解说;陈述,解说;言论,主张,学说;言论,主张,学说;劝说,说服,音劝说,说服,音shushu;喜欢,高兴,音喜欢,高兴,音yu yu。如如“秦伯说秦伯说”(高兴,音高兴,音yu yu)(2 2)一词多义现象一词多义现象 微微古汉语常用字字典古汉语常用字字典250250页页 隐蔽,藏匿;不显露;隐蔽,藏匿;不显露;暗暗地,悄悄地;暗暗地,悄悄地;深奥,深奥,微妙;微妙;微小,轻微;微小,轻微;稍稍微;微;旧时指地位低,卑贱;旧时指地位低,卑贱;衰败,衰弱;衰败,衰弱;如果不是,如果不是,如果没有;非
6、,无。如果没有;非,无。如如“但微颔之但微颔之”(稍微)稍微)如如“微夫人之力微夫人之力”(如果没如果没有)有)(3)(3)通假字现象通假字现象 通假指的是文言中音同、通假指的是文言中音同、音近互相通用和假借的现象。音近互相通用和假借的现象。通假字的基本规律是同通假字的基本规律是同音代替,有的音代替,有的完全相同完全相同,如,如“畔畔”同同“叛叛”,“竦竦”同同“耸耸”;有的有的声母相同声母相同,如如“亡亡”同同“无无”,;有的,;有的韵 母 相 同韵 母 相 同,如,如“见见”同同“现现”,“食食”同同“饲饲”。有的较特殊,叫形近通假,有的较特殊,叫形近通假,如如“说说”同同“悦悦”,“被被
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