2《烛之武退秦师》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、烛之武退秦师左传春春 秋秋 时时 期期 形形 势势 图图1.1.晋晋侯、秦伯围郑，侯、秦伯围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军函陵，函陵，秦秦军军汜南。汜南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。军驻扎在汜南。于：于：对对无礼于晋：无礼于晋：状语后置。状语后置。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：状语后置。状语后置。贰，贰，从属二主。从属二主。数数动动军军：驻扎。：驻扎。名词名

2、词动词。动词。介绍背景：介绍背景：晋秦围郑；晋秦围郑；介绍起因：介绍起因：两点缘由。两点缘由。开篇为下文的情节发展埋开篇为下文的情节发展埋下伏笔。下伏笔。写写作作背背景景 秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上

3、关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。撤军。”郑伯同意了。郑伯同意了。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：假如：假如。为何选择退秦师而不是晋军？为何选择退秦师而不是晋军？辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也已无能为也已。”公公曰：曰：“吾不能早用子，今急而求吾不能早

4、用子，今急而求子，子，是寡人之过也是寡人之过也。然郑亡，子。然郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在不如别人；现在老了，做不成什么了。老了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：主谓之间，取消句子的独：主谓之间，取消句子的独立性。立性。无能为也已无能为也已：不能干什么了。不能干什么了。为：为：做（什么）做（什么）已已，同

5、，同“矣矣”是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。判断句。，过错。判断句。写烛之武临危受命深入分析对话：深入分析对话：（1）郑国的君臣是一心抗敌的。（2）烛之推辞，大有学问也。（3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家意识感化之。（4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。赌气、傲娇赌气、傲娇诚意、威胁诚意、威胁原因？原因？夜缒夜缒而出。见秦伯，曰：而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其知其亡矣。若亡矣。若亡亡郑而有益于君，郑而有益于君，敢以敢以（之）（之）烦烦执事执事。当夜当夜，烛之武，烛之武用绳子从城上吊下来用绳子从城

6、上吊下来出去，见到了秦伯，烛之武说：出去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果知道要灭亡了。如果使使郑国郑国灭亡灭亡对您有对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；在夜里；当夜。当夜。亡：亡：使使灭亡。灭亡。使动用法。使动用法。缒缒：用绳子拴着从城：用绳子拴着从城墙上往下吊。墙上往下吊。执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称越越国以国以鄙鄙远，君知远，君知其其难也；难也；焉焉用亡郑用亡郑以陪以陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君，

7、君之之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为东道主以为东道主，行李之行李之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国晋国把把远方的郑国远方的郑国作为作为秦国的东部边境，您知道秦国的东部边境，您知道这件事这件事是很难的，（您）是很难的，（您）怎怎么么要用灭掉郑国要用灭掉郑国来来给邻国（晋国）给邻国（晋国）增加增加土地呢？邻邦的国力土地呢？邻邦的国力增强增强了，您的国力也就相了，您的国力也就相对对削弱削弱了。假如放弃灭郑的打算，而了。假如放弃灭郑的打算，而把把郑国郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的，秦国的使使者者往来，郑国可以随时往来，郑国可以随时供给

8、供给他们所他们所缺乏的东西缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。，对您秦国来说，也没有什么害处。鄙：鄙：把把作为（边邑）。名词的意动用法。作为（边邑）。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：连词，表目的，：连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方道路上的：东方道路上的主人。主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。者。之之：主谓之间。：主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少缺少的的物物资。资。其：其：这这件事件事且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许矣，许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版版焉，君焉，君之之所知也。所知也。况且，您况且

9、，您曾经给予曾经给予晋惠公晋惠公恩惠恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他给您，然而，他在早上渡河在早上渡河归晋，归晋，在晚上在晚上就就筑城筑城拒秦，这是您知道拒秦，这是您知道的。的。朝：朝：在早上在早上。夕，夕，在晚上。在晚上。济，济，渡河渡河。设版，设版，指筑墙指筑墙。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙（阙（ju）秦秦,将将焉焉取之？取之？阙阙秦秦以利以利晋，晋，唯唯君君图图之。之。晋国晋国有什么满足有什么满足的

10、呢？现在它已经的呢？现在它已经在东边让在东边让郑国郑国成为成为晋国的晋国的边界边界，又想，又想扩张扩张西部的疆界，如果不西部的疆界，如果不使使秦国秦国侵损侵损，晋国将，晋国将从哪里从哪里得到他们所企求的土地呢？得到他们所企求的土地呢？使使秦国秦国受损受损而而让让晋国晋国受益受益，希望希望您还您还是好好是好好考虑考虑（这件事）吧（这件事）吧!”既东封郑：既东封郑：已经在已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。国的边界。东：东：向向东。东。封：封：疆界，疆界，使使成为疆界。成为疆界。肆肆:延伸延伸,扩张。扩张。形作动。形作动。何厌之有何厌之有：有何厌；：有何厌；之之，宾语前置标志。，宾语前

11、置标志。厌，厌，通通满足。满足。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。阙：阙：侵损，侵损，削减削减。使动用法使动用法秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯秦伯高兴高兴了，就与郑国了，就与郑国签订签订了盟约了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙。并派杞子、逢孙、杨孙守卫守卫郑国，郑国，就就率军回国了。率军回国了。盟：盟：结盟。名词作动词结盟。名词作动词戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高，高兴。兴。乃乃：于是。：于是。烛之武说退秦师。赏析其高妙的劝说艺术。说服技巧：说服技巧：1 1、处处为秦着想，暗则为郑

12、。、处处为秦着想，暗则为郑。2 2、充分利用秦与晋之间的矛盾。、充分利用秦与晋之间的矛盾。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失之，不仁；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还还也。也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。不行。假如没有那人假如没有那人的支持，的支持，我就不会我就不会有有今天。今天。依靠依靠了别人的力量却又去了别人的力量却又去损害损害他，这是不仁义的；失他，这是不仁义的；失掉掉自己的同盟国自己的同盟国，这

13、是不，这是不明智明智的；以混乱的；以混乱代替代替联合一致，这是不勇武的。联合一致，这是不勇武的。我们我们还是还是回去吧。回去吧。”这样晋军也这样晋军也撤离撤离了郑国。了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：去：离开。离开。易：易：代替代替晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？“所谓春秋笔法，主要是指不由作者出面来对人物或事件表示所谓春秋笔法，主要是指不由作者出面来对人物或事件表示意见，通过对人物或事件的叙述来

14、表示褒贬，含有让事实说话的意意见，通过对人物或事件的叙述来表示褒贬，含有让事实说话的意味。味。”周振甫周振甫春秋笔法，微言大义。春秋笔法，微言大义。即记事简约，作者态度寓含在事实叙述即记事简约，作者态度寓含在事实叙述中，让事实说话。中，让事实说话。晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？夏五月乙亥，齐崔杼夏五月乙亥，齐崔杼弑弑其君光。其君光。春秋春秋宣公二年宣公二年夏五月，夏五月，郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢。春秋春秋隐公元年隐公元年 书曰：书曰：“郑伯克段于鄢。郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教

15、称郑伯，讥失教也：谓也：谓之郑之郑志。不志。不言出奔，难之也。言出奔，难之也。左传左传 大军压境，郑国局势紧张，但行文上没有外部军事环境描写，更没有人物心理描写，仅用动词和名词，笔力精健，叙事不枝不蔓。寥寥数语，就将复杂的形势表现出来，这得益于记事简约的“春秋笔法”。晋秦两国联合攻打郑国，郑国形势晋秦两国联合攻打郑国，郑国形势“危危”“”“急急”，梳理叙述，梳理叙述战争形势战争形势“危危”“”“急急”的动词和名词的动词和名词 郑伯郑伯：礼贤下士、从谏如流、勇于自责：礼贤下士、从谏如流、勇于自责 目光短浅自私（慢待晋文公、临时求烛之武）目光短浅自私（慢待晋文公、临时求烛之武）佚之狐佚之狐：知人善

16、举、慧眼识珠：知人善举、慧眼识珠 狡猾、善妒（不愿以身试险、十分了解烛之武事到临头才举狡猾、善妒（不愿以身试险、十分了解烛之武事到临头才举荐）荐）烛之武烛之武：怀才不遇（七十岁，弼马温）：怀才不遇（七十岁，弼马温）满腹才华（佚之狐，侧面描写）满腹才华（佚之狐，侧面描写）深明大义深明大义 能言善辩（对国家大事了解透彻，早有准备）能言善辩（对国家大事了解透彻，早有准备）秦伯秦伯：见利忘义、不讲信用、贪婪：见利忘义、不讲信用、贪婪 晋文公晋文公：贪婪、理智、随机应变、审时度势：贪婪、理智、随机应变、审时度势、知恩图报、知恩图报、仁义仁义之君之君文中不断闪现文中不断闪现“礼礼”“”“仁仁”“”“利利”

17、“”“益益”等词。文中描绘的四位主要人等词。文中描绘的四位主要人物的物的“礼义礼义”“”“利益利益”倾向如何？倾向如何？这恰恰契合了春秋时期的社会伦理追求。字字词词积积累累词语解释1、且贰贰于楚也。贰：2、晋军军函陵，秦军氾南。军：3、辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：4、若若使烛之武见秦君，师必退。若：5、越国以鄙鄙远，君知其难也。鄙：6、焉用亡郑以陪陪邻？陪：7、行李行李之往来。行李：从属二主驻扎推辞假如把当作边邑增加出使的人字字词词积积累累古汉语常识（1）今老矣，无能为也已已（2）行李之往来，共共其乏困（3）夫晋，何厌厌之有（4）秦伯说说，与郑人盟（5）失其所与，不知不知已，通“矣”了。共

18、，通“供”，供给、供应。厌，通“餍”，满足。说，通“悦”，高兴。知，通“智”，明智，聪明。字字词词积积累累古汉语常识 烛之武退秦师晋军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也即东封郑若不阙秦阙秦以利晋退退，使动用法，使撤兵。军军，名词作动词，驻军。亡亡，使动用法，使灭亡。鄙鄙，名词意动，把当作边邑；远远，形容词作名词，远地。厚厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。东东，名词作状语，向东；封，封，名词意动用法，使成为疆界。阙阙，动词使动用法，使削弱。利利，名词使动用法，使获利。写写作作特特点点 1、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。写写作作特特点点 2、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。3、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。春秋时期形势简图春秋时期形势简图郑国地处中原：北临晋国，南接楚地，西通周王，东邻群雄。齐楚秦晋争霸，郑国首当其。孟子曰：“春秋无义战”，事实上都是为自己称霸诸侯而扩大势力。