教学课件-第3节-声的利用.ppt

1、第3节 声的利用第二章 声现象导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 声：概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音：概念比较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。导入新课导入新课 学习目标学习目标1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。（重点）导入新课导入新课声能传递信息。声有什么作用？声有什么作用？远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨。海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。导入新课导入新课1.从异常声音中获取信息从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病;汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障;铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。讲授新课讲授新课声与信息一 某人对着山谷对面的山峰

2、喊了一声，4秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？Svt解：解：=340m/s=680m答：人与山峰相距答：人与山峰相距680m。人们根据回声的原理，创造了很多发明。讲授新课讲授新课42s练一练蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,人们利用这个现象研制了声呐。讲授新课讲授新课蝙蝠利用蝙蝠利用超声波导航超声波导航（回声定位）（回声定位）人们受到启示声声呐呐探测海深、海底暗礁等探测鱼群、潜艇位置等绘水下数千米地形图仿生学讲授新课讲授新课根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”。2.回音定位讲授新课讲授新课医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体

3、内部疾病的信息讲授新课讲授新课利用超声波可以制造倒车雷达 讲授新课讲授新课以上这些例子说明了声音能传递信息。水波是一种波动，水波能传递能量。水波是一种波动，水波能传递能量。声波也是一种波动，那么声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？声波能传递能量吗？把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课放在扬声器前的烛焰会动超声波能清洗眼镜声能传递能量声能传递能量超声波加湿器超声波加湿器超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为15微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿

4、空气的目的。声与能量二讲授新课讲授新课小型超声波清洗机小型超声波清洗机 使用目的：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。使用部门：工矿企业，大专院校科研单位实验室；医院；电子车间流水线；钟表眼镜店、珠宝首饰店；家庭。清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。讲授新课讲授新课超声波碎石机超声波碎石机主要适应症：肾结石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石。讲授新课讲授新课超声的超声的“破碎破碎”能力能力使油和水混合声波能传递能量。声波能传递能量。讲授新课讲授新课 一、声可以传递信息。如：（1）回声定位：声呐：探测海洋深度、获得水中鱼群信息等。（2）利用超声波获得人体内

5、部疾病的信息：B超。二、声可以传播能量。如：（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。课堂小结课堂小结1.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为()A.屋子里有回声，旷野里没有回声B.屋子里声音会被反射，旷野里不会被反射C.屋子小，声音都传入耳朵，旷野大，声音传到远处去了D.屋子里回声与原声混在一起，加强了原声，旷野里回声不能加强原声D随堂训练随堂训练2.下列说法正确的是()A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络C.海豚用的超声波，大象用的次声波D.海豚用的次声波，大象用的超声波C随堂

6、训练随堂训练3.关于声的利用,下列说法中正确的是()A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,这说明声可以传递能量B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息,这说明声可以传递信息C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说明声可以传递能量D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍,这说明“超声”可以传递能量BC随堂训练随堂训练4.下列不是利用声信息的有()A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质C随堂训练随堂训练第4节 噪声的危害和控制第二章 声现象导入新课讲授新课课堂小

7、结随堂训练导入新课导入新课你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？学习目标学习目标1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（重难点）导入新课导入新课 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。乐音与噪声一1.乐音乐音发声体做规则振动时发出的声音。2.噪声噪声发声体做无规则振动时发出的声音。如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。讲授新课讲授新课乐音噪音物理角度发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。波形3.乐音和噪声的区

8、分乐音和噪声的区分讲授新课讲授新课例：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声 B噪声与乐音没有根本的区别，在噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。特殊情况下乐音也会变成噪声。讲授新课讲授新课结合现实生活回答问题：1.噪声的来源有哪些？2.我们是否可以将它们分类？噪音的来源二讲授新课讲授新课更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：我是好教师微信扫描二维码下载更多资源（1）交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声（2）建筑噪声 机械、

9、拆卸土程（3）工业噪声 抽风和空调系统（4）生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 讲授新课讲授新课 既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？讲授新课讲授新课噪音的强弱等级和危害三讲授新课讲授新课1.单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱 2.等级：0dB 人刚能听到的最微弱的声音3040dB 较为理想的安静环境70dB 会干扰谈话，影响工作90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病150dB 鼓膜会破裂出血失去听力讲授新课讲授新课（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时

10、会使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。讲授新课讲授新课3.危害为了保护听力声音不能超过_dB为了保证工作和学习，声音不能超过_dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB909070705050讲授新课讲授新课 致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。生活时报报道小资料讲授新课讲授新课在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树戴耳罩在传播过程中减弱安消声器讲授新

11、课讲授新课控制噪音四 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（）A在录音棚内安装隔音设备 B夜晚禁止建筑工地施工 C在学校或住宅区种植花草树木 D在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B讲授新课讲授新课练一练课堂小结课堂小结噪音的危害和控制噪音的来源噪音的等级噪音的控制噪音的危害物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝各种分贝的声音妨碍噪音产生阻断噪声传播防止噪音进入耳朵人对不同强度的声音的感觉1.关于声音，下列说法中错误的是()A声音是由物体的振动产生的 B噪声不是由物体的振动产生的 C声音可以在水中传播 D噪声可以在传播过程中减弱B随堂训练随堂训练2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：()A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境 68 dBC随堂训练随堂训练3.下列有关噪声的说法中错误的是()A安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C随堂训练随堂训练