必修3第四课第一框：传统文化的继承说课课件.ppt

1、必修3第四课第一框 2、承上启下作用。、承上启下作用。教材地位和作用教材地位和作用1、核心地位、核心地位教学目标教学目标1、知识目标：知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。2、能力目标：、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的能力，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习

2、传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。教学重点：教学重点：正确对待传统文化的态度教学难点：教学难点：传统文化在今天的影响传统文化在今天的影响教法：教法：信息收集法、信息收集法、直观图示法、情境探究直观图示法、情境探究法、启发式教学法、启发式教学学法：学法：自学感悟、分组讨论、自学感悟、分组讨论、合作探究、课堂辩论合作探究、课堂辩论情境探究：情境探究：欣赏省运会开幕式视频剪辑福地神韵并探究：1、什么是传统文化2、视频中展现了哪些中国文化元素？展示了哪几种传统文化形式？形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯被称为凝

3、固的艺术文学艺术包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念影响对人们的物质生活和精神生活产生持久影响在世界建筑史上写下了光辉的一页有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响地位传统文化的基本形式之一展示中国传统文化的重要标志中华民族灿烂文化的重要组成部分中华文化中一个非常重要的组成部分事例元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等宫廷（如故宫）桥梁（如赵州桥）民用（如四合院）京剧、武术、诗赋、散文、书法等“大同”世界“天下为公”的社会理想莆田特色事例大暑日专食羊肉、荔枝，白 额 春 联，道歉释嫌挂红布 大宗伯

4、第（城中古院落），古谯楼历史文化街区，南少林寺莆仙戏、车鼓、腰鼓、十番八乐、木雕重男轻女、大男子主义课堂活动：课堂活动：学生自主阅读，完成表格 分析生活，感悟传统文化分析生活，感悟传统文化学生活动：学生活动：阅读P1-3/42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析（1）传统文化具有相对稳定性A.传统文化在世代相传中保留着基本特征稳定性B.传统文化的具体内涵又能够因时而变相对稳定性（2）传统文化具有鲜明的民族性作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带（精神根基）欣赏余光中的欣赏余光中的乡愁乡愁传统文化的特点古今对比古今对比思辨生活，理性对待传统文化思辨生活

5、，理性对待传统文化课堂辩论课堂辩论观点一：传统文化是财富。观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去家园。观点二：传统文化是包袱。观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。重难点突破重难点突破同学们怎样看待这两种观点，同学们怎样看待这两种观点，请你参加这场辩论。请你参加这场辩论。1、传统文化的双重作用、传统文化的双重作用2、正确对待传统文化意义、正确对待传统文化意义3 3、对待传统

6、文化的正确态度、对待传统文化的正确态度 2010年年5月月1日至日至10月月31日在上海召开的世界博日在上海召开的世界博览会主题是览会主题是“城市，让生活更美好城市，让生活更美好”。世博会的中。世博会的中国馆（右图）轮廓像斗拱，类似中国传统木建筑，国馆（右图）轮廓像斗拱，类似中国传统木建筑，汲取了中国传统文化元素，一是从绘画、戏剧、文汲取了中国传统文化元素，一是从绘画、戏剧、文字、颜色等中捕捉最能代表中国的形象，二是从字、颜色等中捕捉最能代表中国的形象，二是从“出土文物出土文物”，如斗冠、宝鼎、器皿等中汲取灵感，如斗冠、宝鼎、器皿等中汲取灵感，并对斗拱这一传统建筑构件进行挖掘与提炼，大胆并对斗

7、拱这一传统建筑构件进行挖掘与提炼，大胆革新，以简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当革新，以简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当代表达。中国馆注重了环保、节能、新材料和新技代表达。中国馆注重了环保、节能、新材料和新技术等方面的应用，这些都是它最能展现时代精神的术等方面的应用，这些都是它最能展现时代精神的地方。地方。典典 例例 分分 析析结合材料结合材料,运用运用文化生活文化生活的相关知识，谈的相关知识，谈谈中国馆的设计是如何对待传统文化的？谈中国馆的设计是如何对待传统文化的？重难点突破重难点突破传传统统文文化化的的继继承承传统文化传统文化面面观面面观传统文化的含义传统文化的含义传统文化的继承传统文化的继承性及其表现性及其表现传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想传统文化传统文化在今天在今天传统文化的特点传统文化的特点继承性继承性相对稳定性相对稳定性民族性民族性传统文化的作用传统文化的作用取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕正确对待传统文正确对待传统文化的意义化的意义对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度对国家对国家对个人对个人课堂小结课堂小结回归生活，践行回归生活，践行传统文化传统文化 学习效果评价：学习效果评价：请各研究小组选取某一专题（如木雕、莆仙戏、古建筑保护等），探究如何让莆田优秀传统文化这颗老树开新花，得到发扬光大。