平面纸工课件.ppt

1、平面纸工 平面纸工平面纸工 一、剪纸一、剪纸 二、剪贴二、剪贴 三、撕纸三、撕纸 四、染纸四、染纸 平面纸工平面纸工 我国的民间剪纸历史悠久、造型精美，具我国的民间剪纸历史悠久、造型精美，具有较高的美学价值和浓郁的地方特色。有较高的美学价值和浓郁的地方特色。如果说，剪纸是剪刻出来的面，那么具有如果说，剪纸是剪刻出来的面，那么具有“刀味纸感刀味纸感”的剪纸作品才可称得上是佳作。的剪纸作品才可称得上是佳作。精美的剪纸作品，常用于民间喜庆装饰，精美的剪纸作品，常用于民间喜庆装饰，因它的独特艺术魅力，更使其在学校及幼儿园因它的独特艺术魅力，更使其在学校及幼儿园日常教育教学活动中被广泛应用，如课堂造型日

2、常教育教学活动中被广泛应用，如课堂造型基础练习，环境布置，节日装饰以及制作玩具、基础练习，环境布置，节日装饰以及制作玩具、教具等。教具等。学习剪纸艺术，是提高艺术修养及锻炼造学习剪纸艺术，是提高艺术修养及锻炼造型能力的好形式。在巧妙构思、精心剪制的过型能力的好形式。在巧妙构思、精心剪制的过程中，人们的想象力、创造力及手、眼、脑协程中，人们的想象力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力都会得到很好的锻炼，同时还能调活动的能力都会得到很好的锻炼，同时还能使热爱民间艺术的美好情感得到升华。使热爱民间艺术的美好情感得到升华。平面纸工平面纸工 一、工具与材料一、工具与材料材料：材料：6060克以下的质地稍薄

3、且韧性较好的纸适合制作剪纸。克以下的质地稍薄且韧性较好的纸适合制作剪纸。如：单面蜡光纸，金、银箔纸，洒金宣纸，手工纸，自制染纸如：单面蜡光纸，金、银箔纸，洒金宣纸，手工纸，自制染纸等。等。工具：工具：剪刀，要求刃口快，尖端齐。刻刀，自制刻刀能一剪刀，要求刃口快，尖端齐。刻刀，自制刻刀能一次刻多张纸，美工刀能制作单张次刻多张纸，美工刀能制作单张剪纸。垫纸，多张刻纸用专用蜡盘做垫板，单张刻纸用三剪纸。垫纸，多张刻纸用专用蜡盘做垫板，单张刻纸用三合板、颜料板代替均可。合板、颜料板代替均可。剪纸的材料与工具剪纸的材料与工具 平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法1 1按剪刻技巧

4、分类按剪刻技巧分类阳刻剪纸：阳刻剪纸：保留形保留形体的造型线条，剪去线体的造型线条，剪去线条以外的块面部分，如条以外的块面部分，如同篆刻的朱文一样，这同篆刻的朱文一样，这种形式的作品效果比较种形式的作品效果比较明快。明快。阴刻剪纸：阴刻剪纸：手法与手法与阳刻剪纸相反。它是剪阳刻剪纸相反。它是剪去形体造型线条，保留去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的块面部分，靠剪刻后的空白来表现形象，如同空白来表现形象，如同篆刻中的白文。篆刻中的白文。剪影：剪影：抓住对象的抓住对象的特征，对轮廓进行刻画，特征，对轮廓进行刻画，只剪形体的外轮廓。如只剪形体的外轮廓。如人们常常用剪影的形式人们常常用剪影的形式表

5、现人物侧面的形象。表现人物侧面的形象。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法2 2按色彩效果分类按色彩效果分类单色剪纸：单色剪纸：用一种用一种颜色的纸制作的作品称颜色的纸制作的作品称单色剪纸，红色最为常单色剪纸，红色最为常见，黑、褐、绿等颜色见，黑、褐、绿等颜色均可。均可。套色剪纸：套色剪纸：以阳刻以阳刻剪纸剪纸(常用黑色或金色常用黑色或金色)为主稿，在需要套色处为主稿，在需要套色处的背面贴上色纸。的背面贴上色纸。染色剪纸：染色剪纸：用较薄用较薄的宣纸多张叠在一起剪的宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料刻，再用染料(加酒精加酒精以便于渗透以便于渗透)点染，染点染，染后的剪纸作

6、品色彩强烈后的剪纸作品色彩强烈鲜明、层次丰富。鲜明、层次丰富。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法3 3按折叠方式分类按折叠方式分类对称式剪纸：对称式剪纸：将纸先对折一次，再画上图案的一半，剪刻展开即成。这种剪纸将纸先对折一次，再画上图案的一半，剪刻展开即成。这种剪纸形式庄重大方，有稳定感。对称式剪纸的构图既要均衡，又不要显得过于呆板。形式庄重大方，有稳定感。对称式剪纸的构图既要均衡，又不要显得过于呆板。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法3 3按折叠方式分类按折叠方式分类多角纹样：多角纹样：将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹

7、样，再剪将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，再剪形燕尾服开即成。形燕尾服开即成。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法3 3按折叠方式分类按折叠方式分类二方连续纹样：二方连续纹样：长条纸多次对折，面一个或半个左右连接单独纹样，剪好展开长条纸多次对折，面一个或半个左右连接单独纹样，剪好展开即成。即成。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法3 3按折叠方式分类按折叠方式分类四方连续纹样：四方连续纹样：将正方形纸反复对折，画上下左右连接纹样，剪好展开即成。将正方形纸反复对折，画上下左右连接纹样，剪好展开即成。平面纸工平面纸工 二、表现

8、形式及基本技法二、表现形式及基本技法4 4按作品形式分类按作品形式分类剪纸画：剪纸画：也称主题剪纸，创作者通常要表达一定的主题思想，依据主题，选择也称主题剪纸，创作者通常要表达一定的主题思想，依据主题，选择形象，抓住对象的主要特征，进行概括夸张，用剪纸的形象，抓住对象的主要特征，进行概括夸张，用剪纸的“刀味镂空刀味镂空”语言刻制出来。语言刻制出来。通常用一张纸完整地刻下一个画面，也可用几张纸组合一个画面。通常用一张纸完整地刻下一个画面，也可用几张纸组合一个画面。平面纸工平面纸工 二、表现形式及基本技法二、表现形式及基本技法4 4按作品形式分类按作品形式分类立体剪纸：立体剪纸：随着科技的发展和纸

9、张材料的推陈出新，剪纸艺术表现形式也在不随着科技的发展和纸张材料的推陈出新，剪纸艺术表现形式也在不断演变。立体剪纸是用剪纸做基本元素，将一张或多张剪纸合理地折叠、插接组装断演变。立体剪纸是用剪纸做基本元素，将一张或多张剪纸合理地折叠、插接组装而成。它能使剪纸呈现出多维立体的视觉效果，应用范围也随之不断拓宽。如制作而成。它能使剪纸呈现出多维立体的视觉效果，应用范围也随之不断拓宽。如制作贺卡、灯罩或其他作品，制作时宜选择稍厚一些的彩色卡纸。贺卡、灯罩或其他作品，制作时宜选择稍厚一些的彩色卡纸。平面纸工平面纸工 三、制作方法与步骤三、制作方法与步骤1 1起稿起稿构思确定后，先用铅笔画出大体形象，再涂

10、构思确定后，先用铅笔画出大体形象，再涂出黑白效果，也可以先复印或扩印图稿。出黑白效果，也可以先复印或扩印图稿。2 2剪刻剪刻剪刻的顺序，要根据作品的情况而定，通常剪刻的顺序，要根据作品的情况而定，通常是先细后粗、先内后外、先上后下、先左后右、是先细后粗、先内后外、先上后下、先左后右、先密后疏、先中间后边缘，以保证作品剪刻后的先密后疏、先中间后边缘，以保证作品剪刻后的整体效果。运用剪刻结合的方法，剪准、刻实，注意安全、防止滑刀。整体效果。运用剪刻结合的方法，剪准、刻实，注意安全、防止滑刀。3 3裱贴裱贴裱贴有两种方法，即全部贴实和局部粘贴。裱贴有两种方法，即全部贴实和局部粘贴。全部贴实：全部贴实

11、：把剪纸反放在平整的台面上，然后把很稀薄的胶水刷在底板上，把把剪纸反放在平整的台面上，然后把很稀薄的胶水刷在底板上，把有胶水的一面底板盖在剪纸上，翻过来用毛边纸或玻璃纸覆上，压实晾干即可。有胶水的一面底板盖在剪纸上，翻过来用毛边纸或玻璃纸覆上，压实晾干即可。局部粘贴：局部粘贴：将剪好的作品摆在衬纸的恰当位置上，用小细棒蘸少许胶水，从剪将剪好的作品摆在衬纸的恰当位置上，用小细棒蘸少许胶水，从剪纸与衬纸问仲进去，从中间部位开始，往四边粘贴。一幅作品不必处处贴牢，只需纸与衬纸问仲进去，从中间部位开始，往四边粘贴。一幅作品不必处处贴牢，只需固定几个关键部位。固定几个关键部位。平面纸工平面纸工 四、幼儿

12、园岗位应用四、幼儿园岗位应用剪纸是幼儿园常用的手工技剪纸是幼儿园常用的手工技能，用它装饰环境、教具，价格能，用它装饰环境、教具，价格低廉、方便快捷、简洁清晰，具低廉、方便快捷、简洁清晰，具有一定的民族特色。其中多角纹有一定的民族特色。其中多角纹样常设计成窗花、灯花，用于舞样常设计成窗花、灯花，用于舞台或节庆装饰，也常用五瓣花、台或节庆装饰，也常用五瓣花、雪花组合成大的主题画面布置环雪花组合成大的主题画面布置环境。连续纹样多用于板报墙壁的境。连续纹样多用于板报墙壁的花边装饰。幼儿制作剪纸不仅能花边装饰。幼儿制作剪纸不仅能培养动手能力、开发智力、培养培养动手能力、开发智力、培养耐心细致的做事习惯，

13、还能体验耐心细致的做事习惯，还能体验到变化无穷的制作乐趣。多角花、到变化无穷的制作乐趣。多角花、连续纹样是适合幼儿学习的剪纸连续纹样是适合幼儿学习的剪纸题材，要针对幼儿特点设计有情题材，要针对幼儿特点设计有情境的难度适宜的剪粘、剪画结合境的难度适宜的剪粘、剪画结合的制作内容。的制作内容。平面纸工平面纸工 剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技巧与贴画技法巧妙结合，用各种彩纸剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技巧与贴画技法巧妙结合，用各种彩纸根据需要先剪形再拼贴成画，充分利用各种纸张的色彩与肌理纹样，进行构根据需要先剪形再拼贴成画，充分利用各种纸张的色彩与肌理纹样，进行构思、取舍、剪裁、拼贴，突出表现不同纸张

14、的质地美及其与剪裁的巧妙结合。思、取舍、剪裁、拼贴，突出表现不同纸张的质地美及其与剪裁的巧妙结合。剪贴画比剪纸的制作形式更加灵活，风格千变万化，或简洁古朴，或卡剪贴画比剪纸的制作形式更加灵活，风格千变万化，或简洁古朴，或卡通现代，或变形抽象，或写实具象，只要收集各种可以剪的纸，每个人都可通现代，或变形抽象，或写实具象，只要收集各种可以剪的纸，每个人都可以做出独特的剪贴画来。以做出独特的剪贴画来。平面纸工平面纸工 一、材料与工具一、材料与工具材料：材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。如：画报纸、挂历纸、包装纸、各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。如：画报纸、挂历纸、包装纸、牛皮纸、手纸、泡沫纸

15、、废旧纸、自制染纸、瓦楞纸等。牛皮纸、手纸、泡沫纸、废旧纸、自制染纸、瓦楞纸等。工具：工具：剪刀，花边剪刀，刻刀，格尺，胶。剪刀，花边剪刀，刻刀，格尺，胶。平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式把纸剪裁成各种几何把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。用这种形形制作拼贴画。用这种形式制作的剪贴画，拼贴自式制作的剪贴画，拼贴自由灵活、造型生动有趣。由灵活、造型生动有趣。1几何形拼贴平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强，有剪纸的刀味。面，作品装饰性强，有剪纸的刀味。2剪纸拼贴平面纸工平面纸工 二、表现形式

16、二、表现形式把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折叠方法，粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。叠方法，粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。3圆形折贴平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式选用合适的纸材直接依据面面所需进行剪贴，选用合适的纸材直接依据面面所需进行剪贴，合理利用纸的特殊质感和独特的装饰味道，能制合理利用纸的特殊质感和独特的装饰味道，能制作出构思巧妙、新颖别致的剪贴画。作出构思巧妙、新颖别致的剪贴画。4剪贴画平面纸工平面纸工 三、制作方法与步骤三、制作方法与步骤1 1构思选材构思选材剪贴画的前期设计有两种方法，一是依材设计，先收集材料，构思都

17、要通过对材料的选择、剪贴画的前期设计有两种方法，一是依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决定，这有一定的偶然性，如画报纸剪贴画；二是依据构思选材，加工来体现，依材料的特性而决定，这有一定的偶然性，如画报纸剪贴画；二是依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料，如圆形折贴。可以根据画面设计的主题选择材料，如圆形折贴。2 2剪形剪形在不同的纸上剪取合适的图形，在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几何图形需要这时要注意剪的技巧，几何图形需要整齐的剪取，剪贴画则需要有节奏的整齐的剪取，剪贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，放松剪，即手剪配合，“收放

18、有度收放有度”，使面轮廓体现出剪纸的使面轮廓体现出剪纸的“刀刀”味。味。3 3粘贴整理粘贴整理常用方法是每一个剪下的小形状常用方法是每一个剪下的小形状用乳胶点几个点，局部粘贴，也可以用乳胶点几个点，局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴。用裱贴的方法全部裱贴。平面纸工平面纸工 四、幼儿园岗位应用四、幼儿园岗位应用剪贴在幼儿园中应用较为普遍，其中几何形拼贴、剪纸拼剪贴在幼儿园中应用较为普遍，其中几何形拼贴、剪纸拼贴、圆形折贴经常被教师设计成有特色的幼儿美术活动，各年贴、圆形折贴经常被教师设计成有特色的幼儿美术活动，各年龄班难度不同，大多为师幼合作，剪画结合。剪贴画多用来制龄班难度不同，大多为师幼合

19、作，剪画结合。剪贴画多用来制作玩教具和装饰环境，不同的场合应用不同的纸材，只要设计作玩教具和装饰环境，不同的场合应用不同的纸材，只要设计巧妙、制作精心，效果就会很吸引人。巧妙、制作精心，效果就会很吸引人。平面纸工平面纸工 撕 纸 撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预想的形状，并在底纸上拼贴成画。其特点是形象想的形状，并在底纸上拼贴成画。其特点是形象稚拙、粗犷、夸张，造型不求结构比例的真实准稚拙、粗犷、夸张，造型不求结构比例的真实准确，只求形似与神似，不适于表现特别具体的细确，只求形似与神似，不适于表现特别具体的细节，只强调省略与简化的形象特征。撕纸的过程

20、节，只强调省略与简化的形象特征。撕纸的过程是一个手、眼、脑协调并用参与活动的过程。撕是一个手、眼、脑协调并用参与活动的过程。撕纸之前，脑子里要对所撕形象有一个大体的构想，纸之前，脑子里要对所撕形象有一个大体的构想，双手协调配合，边想边撕，直至完成自己最初的双手协调配合，边想边撕，直至完成自己最初的设想。这样的手工活动可以大大地激发人们的创设想。这样的手工活动可以大大地激发人们的创作愿望，培养想象力、创造力以及动手能力。作愿望，培养想象力、创造力以及动手能力。平面纸工平面纸工 一、材料与工具一、材料与工具撕 纸 材料：材料：肌珲明显或易撕开的肌珲明显或易撕开的纸适合制作撕纸。各种彩纸、挂纸适合制

21、作撕纸。各种彩纸、挂历纸、包装纸、广告纸、画报纸历纸、包装纸、广告纸、画报纸都可以撕出生动的形象。手造纸、都可以撕出生动的形象。手造纸、棉纸、包装纸容易撕开并日效棉纸、包装纸容易撕开并日效果独特。果独特。工具：工具：剪子，用于剪细节剪子，用于剪细节或搭配细小的装饰形。胶棒，或搭配细小的装饰形。胶棒，用于粘贴物象。用于粘贴物象。平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式撕 纸 撕图案用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。与用剪刀剪出的风用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸产生自然朴拙的格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸产生自然朴拙的“撕味撕味”。平

22、面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式撕 纸 撕纸贴画直接撕取想要的形体轮廓，再粘贴组合，注意撕口尽直接撕取想要的形体轮廓，再粘贴组合，注意撕口尽量向外，可先用铅笔画形再撕。量向外，可先用铅笔画形再撕。平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式撕 纸 撕纸添画撕出画而主体物的基本形，再用各种笔画图形搭配画而，撕出画而主体物的基本形，再用各种笔画图形搭配画而，添画细节，既容易制作又能与绘画结合展示个性，画面形式活添画细节，既容易制作又能与绘画结合展示个性，画面形式活泼，生动有趣。泼，生动有趣。平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式撕 纸 水印撕纸取薄而软的彩色棉纸或彩色生宣纸，在上面轻轻画

23、出形象轮廓，然取薄而软的彩色棉纸或彩色生宣纸，在上面轻轻画出形象轮廓，然后用毛笔沾水沿线勾描后，沿水线轻轻撕取形象，并将其贴于底纸上，后用毛笔沾水沿线勾描后，沿水线轻轻撕取形象，并将其贴于底纸上，组成画面。勾描时应注意控制好笔端的水分。组成画面。勾描时应注意控制好笔端的水分。平面纸工平面纸工 三、制作方法与步骤三、制作方法与步骤撕 纸 1 1构思与选材构思与选材撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、风景撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、风景等都可以是表现的对象。首先，应确定自己所要表现的主题，等都可以是表现的对象。首先，应确定自己所要表现的主题，并选择合适的纸张。是选择单色彩纸

24、，还是用废旧拌历纸、并选择合适的纸张。是选择单色彩纸，还是用废旧拌历纸、包装纸以及用纸的哪一部分表现哪些内容等，都要依自己的包装纸以及用纸的哪一部分表现哪些内容等，都要依自己的构思而定。构思而定。2 2撕纸撕纸用铅笔在纸卜轻轻起画稿，也可以不起稿，边想边撕，用铅笔在纸卜轻轻起画稿，也可以不起稿，边想边撕，这样撕出的形象会更加自然、生动。双手协调配合，慢慢撕这样撕出的形象会更加自然、生动。双手协调配合，慢慢撕出预想的形象。在造型上不求细腻，以形近、神似为好。撕出预想的形象。在造型上不求细腻，以形近、神似为好。撕出的纸边有一种自然撕扯痕迹，这正是撕纸所追求的自然、出的纸边有一种自然撕扯痕迹，这正是

25、撕纸所追求的自然、粗犷的特殊效果。粗犷的特殊效果。3 3粘贴粘贴选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。将所撕形象在衬纸选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。将所撕形象在衬纸上先摆放好位置，然后用胶棒在物象背面均匀涂抹，并用力上先摆放好位置，然后用胶棒在物象背面均匀涂抹，并用力将其压平。将其压平。平面纸工平面纸工 三、制作方法与步骤三、制作方法与步骤撕 纸 撕纸可以促进幼儿手部小肌肉群的发育，提高幼儿双手协调活动的能力，从而撕纸可以促进幼儿手部小肌肉群的发育，提高幼儿双手协调活动的能力，从而促进脑的活动，开发幼儿智力。因而幼儿同小班就可进行撕纸活动。教师大多设计促进脑的活动，开发幼儿智力。因而幼儿同小班就可

26、进行撕纸活动。教师大多设计一些趣味性粘贴题材吸引幼儿，做好后又可以作为主题墙壁画粘贴起来。一些趣味性粘贴题材吸引幼儿，做好后又可以作为主题墙壁画粘贴起来。平面纸工平面纸工 染纸是利用纸张的吸水性能，经构思、折叠、夹扎、染染纸是利用纸张的吸水性能，经构思、折叠、夹扎、染色，使之形成千变万化的美丽纹样，这也是一种有趣的艺术色，使之形成千变万化的美丽纹样，这也是一种有趣的艺术创作活动。染纸所用工具、材料简单，操作容易。染出的作创作活动。染纸所用工具、材料简单，操作容易。染出的作品色彩丰富，纹样多变，有时会出现意想不到的效果，给人品色彩丰富，纹样多变，有时会出现意想不到的效果，给人以惊喜。染纸作品用途

27、广泛。一张构思巧妙、色彩丰富的染以惊喜。染纸作品用途广泛。一张构思巧妙、色彩丰富的染纸作品本身就是一幅理想的图案画，可用于装饰与欣赏。用纸作品本身就是一幅理想的图案画，可用于装饰与欣赏。用染过的纸张还可以开展一系列的造型活动，如剪窗花、做纸染过的纸张还可以开展一系列的造型活动，如剪窗花、做纸花、拼贴画、做玩具等。染纸造型变幻无穷，作品应用广泛，花、拼贴画、做玩具等。染纸造型变幻无穷，作品应用广泛，染纸活动可以激发学习者的好奇心与探索精神，使其产生浓染纸活动可以激发学习者的好奇心与探索精神，使其产生浓厚的学习兴趣。厚的学习兴趣。平面纸工平面纸工 一、材料与工具一、材料与工具1 1材料材料(1)(

28、1)纸张。选择吸水性及韧性较强、薄而软的纸张，如生宣纸、高丽纸、皮纸等。纸张。选择吸水性及韧性较强、薄而软的纸张，如生宣纸、高丽纸、皮纸等。(2)(2)色料。常用的有彩色墨水色料。常用的有彩色墨水(包括红、蓝墨水及碳素墨水包括红、蓝墨水及碳素墨水)，画投影片专用的透明水色等。，画投影片专用的透明水色等。(3)(3)白酒或酒精。酒精有白酒或酒精。酒精有“钻劲钻劲”，可以增强色彩的深层渗透性。因此，无论选择哪种色料都必须加，可以增强色彩的深层渗透性。因此，无论选择哪种色料都必须加白酒或酒精。酒与彩水的比例约为白酒或酒精。酒与彩水的比例约为1 1：5 5。(4)(4)毛笔。用于点、染、补色。为了保证

29、每种颜色的纯净，最好每种颜料备一支专用笔，也可用塑料毛笔。用于点、染、补色。为了保证每种颜色的纯净，最好每种颜料备一支专用笔，也可用塑料杆的棉签代替。杆的棉签代替。(5)(5)线绳。以不吸水的尼龙线、麻线为好，用以绞扎纸张及捆绑夹板。线绳。以不吸水的尼龙线、麻线为好，用以绞扎纸张及捆绑夹板。(6)(6)碟、碗、杯等容器。用以装色和调色。为使染纸作品色调丰富，可多准备些容器，调出深浅不同碟、碗、杯等容器。用以装色和调色。为使染纸作品色调丰富，可多准备些容器，调出深浅不同的多种色调。的多种色调。(7)(7)一次性塑料手套或橡胶手套。一次性塑料手套或橡胶手套。2 2工具工具(1)(1)夹子。以夹画纸

30、的铁夹为宜。老虎钳、尖嘴钳、竹、木、塑料制成的等大、同型的各种各样的两夹子。以夹画纸的铁夹为宜。老虎钳、尖嘴钳、竹、木、塑料制成的等大、同型的各种各样的两块夹板也可使用，如心形、星形夹板等，用它们可以夹扎出图形。块夹板也可使用，如心形、星形夹板等，用它们可以夹扎出图形。(2)(2)剪刀。剪刀。平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式方形或长方形纸经过折叠再染色，晾干后打开形成各种连续图案。它是学方形或长方形纸经过折叠再染色，晾干后打开形成各种连续图案。它是学习染纸技巧的基础，最具染纸特色和制作的趣味性。习染纸技巧的基础，最具染纸特色和制作的趣味性。染图案染图案 1 1 2 2 6 6 7 7

31、 平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式染色剪纸是将剪纸和染纸结合的一种技巧，可分为先染后剪和先剪后染。染色剪纸是将剪纸和染纸结合的一种技巧，可分为先染后剪和先剪后染。先染后剪是把纸先折染晾干后依据色彩创作剪贴，要求利用染色的自然效果巧先染后剪是把纸先折染晾干后依据色彩创作剪贴，要求利用染色的自然效果巧妙设计。先剪后染是把纸先折叠剪刻出造型再染色晾干打开，剪纸造型不宜太妙设计。先剪后染是把纸先折叠剪刻出造型再染色晾干打开，剪纸造型不宜太厚，要求严格控制染色范同，以达到厚，要求严格控制染色范同，以达到“形色结合形色结合”的染纸效果。的染纸效果。染色剪纸染色剪纸 1 1 2 2 平面纸工平面纸

32、工 二、表现形式二、表现形式染得不太理想的作品，可用来做撕纸或剪、撕、贴组合的染纸画，比较复染得不太理想的作品，可用来做撕纸或剪、撕、贴组合的染纸画，比较复杂的内容可以先起画稿，简单的部分可以直接撕、剪出形象。杂的内容可以先起画稿，简单的部分可以直接撕、剪出形象。染纸贴画染纸贴画平面纸工平面纸工 二、表现形式二、表现形式染纸作品还有许多用途，如用来包装礼品，做纸袋、书签以及装饰瓶子、染纸作品还有许多用途，如用来包装礼品，做纸袋、书签以及装饰瓶子、纸盒等。纸盒等。染纸装饰染纸装饰平面纸工平面纸工 三、制作方法与步骤三、制作方法与步骤1 1构思构思染纸前，应先考虑好作品的用途以及构成形式、色调、折

33、叠、夹扎、染色染纸前，应先考虑好作品的用途以及构成形式、色调、折叠、夹扎、染色的方法等。的方法等。2 2折叠折叠除常用的田字格、米字格、辐射状等折法，还可根据需要，将纸折叠成多除常用的田字格、米字格、辐射状等折法，还可根据需要，将纸折叠成多角形、扇形，或任意卷、搓、捏、团、扎等。制作的过程中，可充分发挥想象角形、扇形，或任意卷、搓、捏、团、扎等。制作的过程中，可充分发挥想象力、创造力，设计出更多的折叠方法，染出更加新颖、别致的作品。力、创造力，设计出更多的折叠方法，染出更加新颖、别致的作品。3 3染色染色染色过程中，注意色彩配置的方法，可采用同种色、类似色、对比色及综染色过程中，注意色彩配置的

34、方法，可采用同种色、类似色、对比色及综合配置等方法。合配置等方法。4 4揭展与修整揭展与修整染后解开夹板，双手配合，顺折印轻轻吹气展开。如发现局部未染透，可染后解开夹板，双手配合，顺折印轻轻吹气展开。如发现局部未染透，可折叠后重染或用毛笔补色。染好的作品晾在报纸上，干后用熨斗熨平。衬底色折叠后重染或用毛笔补色。染好的作品晾在报纸上，干后用熨斗熨平。衬底色装在塑料袋中保管，忌日晒。装在塑料袋中保管，忌日晒。平面纸工平面纸工 四、幼儿园岗位应用四、幼儿园岗位应用染纸活动很受幼染纸活动很受幼儿的喜爱，但由于染儿的喜爱，但由于染纸所用材料、工具及纸所用材料、工具及制作方法对于幼儿来制作方法对于幼儿来说比较复杂，组织教说比较复杂，组织教学的难度较大，所以学的难度较大，所以在教学中选择简单的在教学中选择简单的基础图案，折叠次数基础图案，折叠次数尽量少，染色技巧要尽量少，染色技巧要易于操作，也可利用易于操作，也可利用染过的纸带领幼儿制染过的纸带领幼儿制作有趣的剪纸撕纸造作有趣的剪纸撕纸造型，在组织教学前要型，在组织教学前要做好充分的思想与物做好充分的思想与物质准备。质准备。1 1 2 2 平面纸工平面纸工 四、幼儿园岗位应用四、幼儿园岗位应用染纸还可以做窗花、装饰教室、节庆环境布置等，民族特色突出，效果好。染纸还可以做窗花、装饰教室、节庆环境布置等，民族特色突出，效果好。