带刺的朋友课件.ppt

1、23 带刺的朋友第二课时23 带刺的朋友1.通过抓住小刺猬偷枣过程中的动作描写，感受语言的生动，体会小刺猬偷枣的高明。2.抓住“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼体会作者的情感变化。学习目标23 带刺的朋友刺猬刺猬 一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团。吃昆虫、鼠、蛇等，偶尔也吃植物果实。23 带刺的朋友23 带刺的朋友朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍枣枣树树 眼眼馋馋 缓缓慢慢 惊惊讶讶 猜猜测测监监视视 恍恍然大然大悟悟 逐逐个个 扎扎在在 聪聪明明zozochnchnyyhunhunccjinjinzhzhcncnhunhun wwzhzh识字游戏识字游戏猜测猜

2、测缓慢缓慢眼馋眼馋枣树枣树扎在扎在刺猬背水果23 带刺的朋友扎包包扎扎zz刺猬把枣全部刺猬把枣全部扎扎在它的背上了。在它的背上了。多音字多音字zhzh23 带刺的朋友 朗读课文，说一说朗读课文，说一说“带刺的朋友带刺的朋友”究竟究竟指的是谁？指的是谁？整体感知整体感知我恍然大悟：这不是刺猬吗？我恍然大悟：这不是刺猬吗？23 带刺的朋友上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把小刺猬偷枣描写生动的吧。第二课时23 带刺的朋友主题概括主题概括 课文写的是课文写的是一个一个_的晚上，的晚上，“我我”在在后院的一棵后院的一棵_旁看到了偷枣旁看到了偷枣_，并对，并对它偷枣的本

3、事产生了钦佩，表达了它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我我”对对它的它的_。秋天秋天枣树枣树刺猬刺猬喜爱之情喜爱之情23 带刺的朋友 到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样写有什么作用。互动课堂互动课堂23 带刺的朋友诱人，为刺猬偷枣做铺垫。诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美动态美数量多数量多香味香味比喻比喻枣枣玛瑙玛瑙色彩好色彩好 秋天，枣树上挂满秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。去，看着就让人眼馋。23 带刺的朋友 这

4、枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览课文第211自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪纹线画出来。23 带刺的朋友佩服佩服技艺见解技艺见解超过一般超过一般水平水平刺猬偷枣的本领刺猬偷枣的本领好得超过了一般好得超过了一般水平。水平。要读出钦佩的语气要读出钦佩的语气 我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明的聪明的小东西，偷枣的本事可真小东西，偷枣的本事可真高明啊！高明啊！23 带刺的朋友 刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？请同学们再次认真默读课文第2-10自然段，画出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。

5、23 带刺的朋友时间：晚上（刺猬属于夜行动物）时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲渲染染秋秋夜夜气气氛氛环境描写使环境描写使语言生动语言生动 一天一天晚上晚上，新月斜挂，朦胧的月光透，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬东西，正缓缓地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。它的一举一动。23 带刺的朋友 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个一个圆乎乎的东西圆乎乎的东西，

6、正缓缓地往树上，正缓缓地往树上爬爬月亮朦胧，看不真切，这样描写 才更加真实。23 带刺的朋友23 带刺的朋友23 带刺的朋友23 带刺的朋友 那个东西一定没有发现我在那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条又爬向伸出的枝条爬上树杈爬上树杈爬爬上枝条上枝条爬树23 带刺的朋友 后来，那个东西停住了脚，兴许后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝是在用力摇晃吧，树枝哗哗哗哗作响，红作响，红枣枣噼里啪啦噼里啪啦地落了一地。地落了一地。声音大，数量多拟声词以动衬静运用拟声词运用拟声词使语言生动使语言生动23 带刺的朋友 哗哗哗哗 啪啪

7、啪啪 嘟嘟嘟嘟 嘀嘀嘀嘀噼里啪啦噼里啪啦 叮叮当当叮叮当当 噼噼啪啪噼噼啪啪词语积累词语积累（拟声词）（拟声词）23 带刺的朋友 我还没弄清楚是怎么回事，树上那我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就个家伙就噗噗的一声掉了下来。听得出，的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！摔得还挺重呢！落落地速度快地速度快噗，噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗，不容易看清楚。23 带刺的朋友 很快，它又慢慢地活动起来了，看很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚

8、儿。你猜到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。的背上了。归拢归拢打滚打滚扎枣扎枣23 带刺的朋友 也许是怕被人发现吧，它驼着也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了急火火地跑去了驮着枣溜走驮着枣溜走运用动词使运用动词使语言生动语言生动23 带刺的朋友 以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷枣的。提示：可以用上先、在、然后等表示顺序的连接词。23 带刺的朋友 小刺猬小刺猬先先（）树上，又树上，又（）向伸出的向伸出的枝条；它停

9、了一会儿，枝条；它停了一会儿，再再用力用力（），红枣落，红枣落了一地；了一地；然后然后它噗的一声它噗的一声（）了下来，慢慢了下来，慢慢地地（）起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个枣逐个（）到一起；到一起；接着接着就地就地（）了一个了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都滚儿，归拢的那堆红枣，全都（）在它的背在它的背上了；上了；最后最后（）着满背的红枣去了着满背的红枣去了 23 带刺的朋友 小刺猬偷枣的本事可真高明。它小刺猬偷枣的本事可真高明。它先先缓慢地缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条；它停了一会儿，枝条；它停

10、了一会儿，再再用力摇晃，树枝哗哗用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣作响，红枣“辟里啪啦辟里啪啦”地落了一地；地落了一地；然后然后它它噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接接着着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；扎在它的背上了；最后最后驮着满背的红枣，向着驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 23 带刺的朋友你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？聪明机智23 带刺的朋友请同学们自由朗读课文最

11、后一个自然段，看能读懂什么？23 带刺的朋友小刺猬迅速隐藏，进一步表现了它的聪明机智。作者对刺猬有浓作者对刺猬有浓厚的兴趣厚的兴趣 可是，它住在什么地方呢？离这儿远可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使驱使我我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。23 带刺的朋友 读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会什么不同，从中体会“我我”的情感变化。的情感变化。（课后第三题）（课后第三题）2

12、3 带刺的朋友那个东西那个东西一定没有发现我在监视它。一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙那个家伙就噗的一声掉了下来。就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的我暗暗钦佩：聪明的小东西小东西，偷枣的本事，偷枣的本事可真高明啊！可真高明啊！23 带刺的朋友称呼变化称呼变化那个东西那个东西那个家伙那个家伙小东西小东西比较平淡，不带情感比较平淡，不带情感比较亲近比较亲近格外亲近格外亲近对刺猬的情感逐步加深对刺猬的情感逐步加深称呼变化使称呼变化使语言生动语言生动23 带刺的朋友 学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察，

13、用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。小小练笔23 带刺的朋友结构梳理结构梳理爬树摇枣爬树摇枣打滚扎枣打滚扎枣逐个归枣逐个归枣驮枣快跑驮枣快跑聪明聪明机智机智带刺的带刺的朋友朋友23 带刺的朋友拓展延伸拓展延伸关于刺猬的歇后语关于刺猬的歇后语 狗咬刺猬狗咬刺猬无处下口无处下口 小鱼篓盛刺猬小鱼篓盛刺猬难装难装 蝎（蝎（xixi）子跑到刺猬上）子跑到刺猬上怎么着（蜇怎么着（蜇zhzh）老刺猬下山老刺猬下山一骨碌一骨碌23 带刺的朋友小刺猬捕食蜈蚣23 带刺的朋友课堂练习课堂练习一、根据语境，选择合适的字。一、根据语境，选择合适的字。kk那那()树上的葡萄像一树上的葡萄像一()()()紫紫色的玛瑙色

14、的玛瑙,鲜亮诱人。鲜亮诱人。hh()然一个圆然一个圆()()()的东西爬了的东西爬了出来出来,可把我吓坏了。可把我吓坏了。A.A.颗颗 B.B.棵棵 C.C.忽忽 D.D.乎乎A AD DB BC CD DA A23 带刺的朋友二、对于课文理解有误的一项是（）。A A.“带刺的朋友带刺的朋友”指的是小刺猬，把它称为朋友，指的是小刺猬，把它称为朋友，看出作者对动物的喜爱。看出作者对动物的喜爱。B B.作者对小刺猬的称呼的变化是：作者对小刺猬的称呼的变化是：那那个东西个东西小小东西东西那个家伙。那个家伙。C.C.课文写了一个小刺猬爬树、课文写了一个小刺猬爬树、“偷偷”枣和驮枣逃跑枣和驮枣逃跑的过程。的过程。B B