2020年高考语文周末练习题.docx

1、 第 1 页（共 8 页） 2020 年高考语文周末练习试题 说明： （1）本场语文科目考试时间为 150 分钟，试题共 8 页，满分 150 分。 （2）选择题，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。 （3）非选择题，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡 相应区域内。 （4）交卷时，只收答题卡；考完后，保留好试卷。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。 中

2、华优秀传统文化又和各家 各派思想的产生发展密不可分。因此，我们在考察中华美学精神时，也要充分注意各家各派尤其是处 于主导地位的儒家思想的重要作用。 而论及儒家思想的美学影响， 核心的一点就是对美善统一尽善尽 美的境界追求。 中华美学精神一向与善和真的问题密切联系在一起。 从善的角度来看， 儒家把仁者爱人看作 最高的善。仁与礼分不开，礼也不能脱离仁。所以孔子说人而不仁，如礼何，即离开了仁，礼是 没有意义和价值的。 孔子所说的爱人， 又不仅仅是爱自己， 而是把爱己与爱人高度统一起来， 己 欲立而立人，己欲达而达人己所不欲，勿施于人。这是中华民族自古就有的一种真诚博大的人 道精神。培育和发扬这种精神

3、，和儒家所说的治国平天下、以及博施于民而能济众的民本主 义有密切相联，最终目的在于把中国建设成为富强而又爱好和平的国家。因此，这种精神又与为国奉 献的爱国主义精神分不开。 中华民族自古以来所说的美， 不能脱离以上所说的与最高的善相关的仁。 审美与文艺创造的 根本目的，就是要陶冶人们的情感心理，使它符合仁的要求，直至如孔子所说的，使每一个人都 以行仁为最大快乐。这也就是中国自古以来所说的广义上的艺术 乐所担负的最重要的 任务。这里所说的乐，不只指音乐(声乐和器乐) ，还包含诗(歌词)和舞，舞又同舞者的动作节 奏和舞者的服装及其花纹色彩有关。所以，古代的乐实际是一种综合性的艺术，它的表演能引起 人

4、们的审美愉快，但目的又不仅仅在于引起审美愉快，而是要通过这种愉快去感发人们的仁心。 孔子说人而不仁， 如乐何， 即离开了仁， 乐就没有什么意义和价值可言。 荀子也曾说过， 乐的作用是为了移风易俗， 天下皆宁， 美善相乐。 孔子和荀子都指出了乐的美和以仁 为本的善的实现分不开。而这种善的实现就是要使人与人之间相亲相爱，和谐共生，所以广义的艺术 乐的美必须是和的。 总之， 仁的完满实现既是一种最高的道德境界， 同时又能通过 艺术的表现而成为一种最高的 审美境界。两者既有区别，又完全能统一在一起。正因为这样，孔子第一次明确提出乐的创造既 要尽善，又要尽美。尽善就是要使乐所表现的内容没有任何不符合善的

5、东西，尽 美就是要把善表现在能引起人们最大审美愉悦的感性形式中， 使乐的歌唱、 演奏及与之不能分 离的舞蹈，听起来、看起来都有一种极为鲜明光辉美丽的节奏与文采，就如孔子盛赞古代与尧治国的 伟大业绩相连的乐那样，焕乎，其有文章。 摘编自刘纲纪成于尽善尽美 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分） A在中华美学精神中，对美善统一、尽善尽美的境界追求，儒家思想起了重要作用。 第 2 页（共 8 页） B孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”，把“爱人”放到了超过“爱已”的位置。 C音乐(声乐和器乐)、诗(歌词)和舞都属于“乐”的内容，离开了“仁”就无法存在。 D“乐”所表现的

6、内容没有任何不符合善的东西，也就是达到“尽善”，“仁”就完满实现。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A第一 段阐释了中华美学精神与中华传统文化，尤其是占主导地位的儒家思想的关系。 B第二段重点论述中华美学精神善和真的问题，进而把人道精神上升到爱国主义精神。 C第三段中以“乐”为例，论述审美与文艺创造的根本目的，就是陶冶人们的情感心理。 D文章先提出话题，再从“仁”和“乐”来论述，得出中华美学精神成于尽善尽美的结论。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A儒家思想的道德境界和审美理念对中华审美文化的深远影响是超过其他各家学派的。 B作为儒家的重

7、要思想，“仁者爱人”是一种博大的人道精神，与“治国平天下”有联系。 C儒家思想中的“仁”要达到一种最高的审美境界，还需要通过“乐”这类艺术来表现。 D“尽善尽美”是“乐”所追求的境界，“乐”能引起人们最大审美愉悦时，“善”就在其中。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 当前信息的困境由过去的匮乏转化为过剩。 一方面， 海量信息以其无序性挑战着人们的认知能力， 无效信息、虚假信息充斥着人们的眼球；另一方面，人们应用媒体的能力和时间有限，如何快速高效 获取所需信息成为迫切需求。 诸如今日头条等资讯类 App， 借助基于算法的个性化信息推送

8、技术， 根据用户的数据自动过滤掉部分信息， 在短时间内呈现给用户更多的有效信息， 提高了信息获取效率， 在一定程度上缓解了用户信息过剩的困境。 信息化社会的加速发展激化了现代人追求个性化的心理需求。市场需求决定着供给，用户对于个 性化信息的需求，刺激了个性化信息服务的产生。基于算法的个性化推送技术，通过信息呈现方式的 不同实现有效的个性化服务。 这种基于算法的个性化的信息推荐服务， 较之传统的人工信息在内容的 把关上更为精准，给用户带来直接的私人定制感，真正实现了用户对于信息的选择性接触， 用户的个性化需求得到极大的满足。 材料二： （摘编自齐沛尧 浅析基于算法的个性化信息推送服务 ） 算法主

9、导的信息分配机制，高效地打造了一个私人定制的时代。然而换个角度看，技术、算 法与其说是引领者，不如说是迎合者；与其说是提供思考的导师，不如说是强化偏见的囚徒。 技术为用户量身打造信息，开启了符合读者口味的一扇窗，却关上了多元化的一道门。我们或可 名之为孤岛效应在自我重复、自我肯定、自我强化中，公众的知识、思想逐渐固化，成为海 面上的一座座孤岛。只看自己喜欢的、只读自己认同的，难免会带来固执己见、固步自封的危险。 （摘编自算法时代，人民日报透过舆情看大势 ） 材料三： 如何在海量信息中获取更多关注，催生了流量焦虑；而智能推荐改变原有分发模式， 又带 来了算法焦虑。 流量焦虑之下， 各种哭晕体震惊

10、体频现， 偏激观点、 浮夸文风令人不适； 算法焦虑背后，则是所谓的推荐阅读助长了虚假信息、低俗内容的传播。 现实中，一些互联网信息平台确实在内容审核上下了大力气。某信息聚合类 APP 的员工中，内 容审核团队几乎占去了一半。但偏轨问题一再发生，根本原因还是在于对技术的过度依赖。内容 的生产靠众包（一种新闻生产模式，新闻机构通过网络平台邀请用户为新闻报道贡献内容，用户 可以根据自身的特性，承担包括消息源、文字记者、摄影师、评论员等多种角色） ，内容的分发靠算 第 3 页（共 8 页） 法，这些具有媒体属性的平台，既缺少总编辑，也缺少把关人，技术取代内容成了主角。生 产和分发一旦去编辑化，审核团队

11、人再多，也无法应付海量内容。而如果媒体平台变成了纯粹的 流量平台，既难言质量，也难保导向。 技术承载着价值，决定了它可以也应该成为主流价值的载体。比如，在决定给用户推送哪些内容 时，不但要考虑用户的个人兴趣和习惯，帮助他们各取所需；更需要对内容产品的质量做出全面 评价，善于辨别真伪、敢于判断对错。技术不是号称中立、逃避责任的借口，而应该成为启发思考、 启迪智慧、传播主流价值观的流量入口。 重视技术带来的问题，并不是要拒绝技术，而是更需要保持技术敏感，学会驯服算法、驾驭 技术。算法的优势在于充分了解读者、不断回应诉求。这也启示主流媒体，不能再埋着头创作、 仰着头 传播，而必须发挥技术的赋能作用，

12、让主流价值搭上新技术的快车。 （摘编自用主流价值纾解算法焦虑 ） 4下列不属于对基于算法的个性化信息推送服务产生的原因表述的一项是（ ） （3 分） A大量无序信息挑战着人们的认知能力，当今的人们已陷入无效信息、虚假信息泛滥的困境。 B当代社会已由信息匮乏转化为过剩，如何快速高效地获取所需信息成为人们的迫切需求。 C基于算法的个性化的信息推荐服务，能使当代广大用户追求个性化的心理需求得到满足。 D在高度信息化当代社会中，如何在海量信息中获取更多关注，催生了广泛的“流量焦虑”。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A算法主导的信息分配机制实现有效的个性化服务，受用

13、户欢迎，看似在引领用户成长，实则放弃 了媒体的社会责任。 B 算法主导的信息分配机制， 开启了符合读者口味的一扇窗， 但是也给广大用户们带来了固执己见、 固步自封的危险。 C算法推送能让被过剩信息包围的用户减少虚假信息的干扰，但又因“推荐阅读”的方式迎合用户 而助长了虚假信息。 D一味追求“众包”生产新闻内容和靠算法分发内容体现了互联网信息平台对技术的过分依赖，易 导致新闻价值偏差。 6在信息化社会，众多网络信息平台盛行运用算法推送存在较多的弊端，请结合全文提出改进的建 议。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 遗憾莫高窟 张晓惠

14、特喜欢舞剧丝路花雨中伎乐天（飞天）的飘逸、灵动，他们使在凡间行走的吾等之辈有了飞 翔的幻想。那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印象深刻：左膝微弯，右腿略收于 左膝，左胯送出，张开双臂向上向后，举着一柄琵琶。舒展又典雅，含蓄又风情。这就是我心中最初 的莫高窟。 当跟随着莫高窟那位身着黑色上衣银色短裙的讲解员在一个个洞窟中转悠时， 灰暗的灯光使我这 视力不好的人看不见一位飞天， 瞪大眼睛寻来看去， 御风翱翔、 翩翩起舞的飞天我真是一个也没看见， 只看到人面蛇身的女娲、翱翔天际的凤鸟、凌驾太阳的飞车，还有大大小小的佛。几个洞窟下来，我 忍不住发问：飞天在哪里？讲解员头也不回，用手电筒不

15、经意地向洞壁晃了晃，说：处处有飞天。那 不是吗？ 第 4 页（共 8 页） 模糊中终于看见， 顶壁上似乎有几根圆润又流畅的线条。 这线条勾勒的是飞天的裙袂吗？我还没 分清是几位飞天在飞舞就被吆喝着去下一个洞窟了。我说：怎么没有画册上的色彩瑰丽？我又问：如 何不见丝路花雨中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿？那普通话字正腔圆却不带丝毫情感、职业性解 说的姑娘面无表情地把我上下打量一番， 说： 你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感 兴趣，还都有大把大把的钞票。话音未落又掏着钥匙吆喝着游人向下一个洞窟走去。丢下我一个，静 静地伫立在莫高窟第三层的崖壁之间。 开凿在鸣沙山崖壁上的莫高窟有 492

16、窟洞窟上下五层，高低错落，迤逦绵延。但栈道蜿蜒曲折， 楼阁巍峨立，这样的景象与我来之前想象的苍茫间的古朴，古朴间的荒凉之景象很不一致。更大失 所 望的还不是没见着想象中的瑰丽的飞天， 是那将莫高窟生硬拦起的绿色栅栏， 是那将每一个洞窟冷 漠地 锁起的金属门， 是那不能随心所欲选择洞窟观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙。 我魂牵梦萦这么 多年， 就这样跟着人流急匆匆地游行，连千佛洞都观瞻不到，且只能无序地看几个洞窟，真是不 甘！ 可我知道，真的知道，这些自公元 366 年始建，历经北凉北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、 元 等十多个朝代的苍老的壁画实在经不起大量的观者观瞻了。 窟室、 塑像、 壁画

17、、 雕饰， 或壮丽浓烈， 或深 邃逼真，或细密流畅，许多精美绝伦的壁画和彩塑已经黯淡或者损伤，早已不再光彩夺目。我想 起樊锦 诗这个名字。 樊锦诗是敦煌研究院院长。 这位女性将自己的一生都献给了敦煌研究和保护事业。 她 23 岁 时就在极其简陋和恶劣的条件下对莫高窟进行研究。是她提出关于敦煌石窟也必然从诞生走 向衰退的 观点，是她提出筹建数字敦煌、保护敦煌、展示敦煌三大综合中心的远景规划。 莫高窟的对面， 有一条小河， 几株金色的向日葵在热浪中摇曳。 小河的那面分布着几座小小的塔。 那 座圆顶的，就是那个为了一壶浊酒几块银圆，将莫高窟文物拱手送给斯坦因、伯希和与大谷光瑞等 国际 大盗的千古罪人

18、王圆箓的圆寂塔。王圆箓也算长眠在此，目睹着莫高窟的兴衰存亡。这个姓王的 道士在 被人唾骂之时，会偶尔将眼光投向大英博物馆吗？心中是不是也有些许得意：骂我呢！你看， 我卖出 去的东西不是得到很好的保护了吗？ 四周一片静谧。 如果能给予莫高窟的研究与保护以更好的设施与条件， 也许樊锦诗们的计划将不再是纸上的梦想。 如果有意识地培养更多的莫高窟研究者， 也许可以令更多专业的目光关注这窟壁、 藻井和人字坡 上的壁画。 如果能给予莫高窟的研究人员以及讲解员相对丰厚的薪酬毕竟这儿的气候与工作条件很艰 苦 也许这块东方瑰宝能在沙洲中向世人展现出更美的佛教世界和永恒的艺术世界。 敦者， 大也； 煌者， 盛也。

19、 已是晚上 8 时了， 敦煌的太阳依旧高蹈着长天。 这世界可以如果， 但有许多如果岂是我一个写作者可以实现的？这人间的也许更是存在着若干的可能与不可 能。 将如果也许这两个词变成现实， 真的会实现奇迹一个积聚着智慧感悟与历史沧桑的 莫高窟，一个古拙又厚重、神奇又雍容的新敦煌。 那么，我的敦煌梦，将不是残梦。 我将，再次、再次地朝拜这非个体生命一次就能解读、能感悟的莫高窟、大敦煌。 （有删改） 7下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） （3 分） A “头也不回”“面无表情”等词语表明讲解员工作态度不好， 从文中看， 作者对这位讲解员有所不满， 但又能体谅她。 B 敦煌石窟历经十多个朝代得

20、以保存下来实属难得， 现在， 由于接待大量的观瞻者， 石窟内的壁画、 彩塑变黯淡或受损伤。 C文章多次运用排比手法，增强了情感的表达，如文章后半部分“如果”引起的三个段落形成排比， 突出了作者的思想观点。 D从表达方式看，文章运用了记叙、描写、议论等表达方式，前半部分侧重于记叙、描写，后半部 第 5 页（共 8 页） 分侧重于记叙、议论。 8文章写到了王圆箓，请结合上下文简析作者写王圆箓的意图。 （6 分） 9文章的标题具有多重意蕴，作者有什么遗憾？请结合全文加以分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13

21、 小题。 乐毅者，其先祖曰乐羊，为魏文侯将。时燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以 招贤者。 乐毅于是为魏昭王使于燕， 燕王以客礼待之， 遂委质为臣， 燕昭王以为亚 卿 ， 久之。 当是时， 齐湣王疆，诸侯害齐湣王之骄暴，皆争合 从 与燕伐齐。燕昭王起兵，使乐毅为上将军，并护赵、楚、 韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢归，而乐毅独追，齐湣王亡走，保于莒。乐毅攻入临葘， 尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说，亲至济上劳军，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收 齐卤获以归， 而使乐毅复以兵平齐城之不下者。 乐毅留徇齐五岁， 下齐七十馀城， 唯独莒、 即墨未服。 会燕昭王死， 子立

22、为燕惠王。 惠王自为太子时尝不快于乐毅， 齐之田单闻之， 乃纵反间于燕， 曰： 齐 城不下者两城耳。 然所以不早拔者， 闻乐毅与燕新王有郤， 欲南面而王齐。 齐之所患， 唯恐他将之来。 于是燕惠王固疑乐毅，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。赵封 乐毅于观津，号曰望诸君。齐田单破骑劫于即墨下，而转战逐燕，尽复得齐城。燕惠王悔使骑劫代乐 毅， 又怨乐毅之降赵， 乃使人让乐毅。 乐毅报遗燕惠王书曰： 先王具符 节 使臣起兵击齐， 轻卒锐兵， 长驱至国， 珠玉财宝车甲珍器尽收入于燕。 先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知 自以为奉命可幸无罪是以受命不辞今臣不

23、佞，不能奉承王命，以顺左右之心，恐伤先王之明，故遁逃 走 赵。夫免身立功，以明先王之迹，臣之上计也。离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也。足 下 使 人数 之以罪，臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢献书以闻， 唯君 王之留意焉。于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君，而乐毅往来复通燕，燕、赵以为客卿。乐毅 卒于赵。 （节选自史记乐毅列传 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以 受命不辞 B先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以 受命

24、不辞 C先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以 受 命不辞 D先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以 受 命不辞 第 6 页（共 8 页） 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是（ ） （3 分） A亚卿，官名。周朝制度，卿分上、中、下三级，官职爵位次于上卿、正卿者称亚卿。 B合从，即“合纵”，文中指战国时许多弱国联合来抵抗强大的秦国，防止被强秦兼并。 C符节，古代指君主派出的使节所持的凭信，它是用于代表君主处理重大事务的证明。 D足下，敬词。多用来尊称自己敬重之人，战国时期有时也用“足下”来称呼君主。 12下列

25、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A乐毅受到招揽，委身事燕。乐毅为魏昭王出使燕国，有感于燕昭王的礼遇，于是留在燕国，担任 了很 长时间的亚卿。 B乐毅英勇善战，功勋卓著。乐毅独自率军长驱直入，攻下齐国七十余城池，虏获大量财物，为燕 国报 强齐伐燕之仇。 C乐毅受谗畏诛，出奔赵国。燕惠王怀疑乐毅留在齐国另有目的，就派骑劫代替他，乐毅担心返燕 后被 杀，投奔赵国。 D乐毅上书自申，剖白忠心。对惠王的责让，乐毅以回信表明与惠王君臣之情及耿耿忠心，委婉表 明无 与燕为敌之意。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有郤，欲南

26、面而王齐。 （2）离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题 听话丛台 （唐）李远 有客新从赵地回，自言曾上古丛台。云遮襄国 天边去，树绕漳河地里来。 弦管变成山鸟哢，绮罗留作野花开。金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔。 注：丛台：在今河北邯郸市内。相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑，赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐。襄 国：古县名，位于河北邢台西南。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （3 分） A本诗借朋友游台之事，抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来，向我介绍说他曾登上古代的 丛台，交待了作诗的缘

27、由。 B诗人站在丛台上，看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上，既写出赵地的恢弘 气象，也衬托了丛台的高峻。 C尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比，极 言繁华不再的落寞凄凉之感。 D诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象，巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联，景中有 情，情景交融，令人回味无穷。 15前人赞扬此诗说“变成留作四字，有稚气，有俗韵”，请结合诗句对“变成” “留作” 进行赏析。 （6 分） 第 7 页（共 8 页） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）白居易琵

28、琶行中的“ ， ”两句用设问句式和借 景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。 (2)诗经.氓中写女主人公起初对爱情充满 了渴望，她“ ”，遥望复关，看不见就 “ ”，看见了就有说有笑。 (3)在 岳阳楼记 中， 作者写道“迁客骚人”的“览物之情” 会因景而异， 在阴雨连绵时“登斯楼” 就会产生“ ， ”的悲伤心情。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 2020 年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场 的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉 爆发， 席卷全国， 人民生命健康受到严重威胁。 一时间， 多地封城， 武汉乃至湖北铁路公路阻断， 全国各地的医务工作者奔

29、赴前线， 一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！ 文化艺术界也 积极行动起来，为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员 ，为百姓提供线上的精神食粮。 文艺向来是（ ） ，抗疫一线逆行者的故事、封城期间湖北同胞们的生活、病 毒肆虐之际科学家们 艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电 视上、手机里，喜气洋洋的节目少了、加油鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇 多了。无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲 MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民 间文艺作品，都将目光 到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人民一道， 、同气相求，全力声援一线、

30、潜心创编新篇。 17依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ） （3 分） A突如其来 助力 聚集 同声相应 B祸从天降 助力 聚焦 同舟共济 C突如其来 助威 聚焦 同声相应 D祸从天降 助威 聚集 同舟共济 18文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗 击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！ B一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗 击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！ C一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全

31、国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗 击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！ D一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗 击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！ 19下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ） （3 分） A“感于哀乐，缘事而发” B“哀其不幸，怒其不争” C“情动于中，而形于言” D“精骛八极，心游万仞” 20. 在横线上补写出下列声明的两个要点，使之用意明确、内容完整。 （不超过 60 字） （6 分） 声 明 近日， 有不明身份人员盗用本报名义在各地承揽广告业务， 造成恶劣影响， 严重侵害了本报声誉。 本报现郑重声明如下

32、： 第 1 页（共 4 页） 时间间隔时间间隔 记忆保持量记忆保持量 刚刚 刚刚 记记 忆忆 完完 毕毕 100% 20 分分 钟后钟后 58.2% 1 小小 时之后时之后 44.2% 8-9 小时之后小时之后 35.8% 一 一 天天 后后 33.7% 两 两 天天 后后 2 7. 8% 6 天后天后 25.4% 一个月后一个月后 21.1% ； 。 敬请广大读者及广告客户提高警惕，谨防上当。 本报保留对盗用本报名义实施欺骗活 动的机构和个人追究法律责任的权利。 特此声明 XX 日报社 2017 年 11 月 15 日 21.下面是“遗忘实验”测试数据表。请根据图表内容，总结知识遗忘的两条规

33、律，并从中得出一条 与学习有关的启示。每条规律不超过 15 个字，启示不超过 30 个字。 （5 分） 规律： 启示： 四、写作（60 分） 22阅读下面材料，根据要求写作。 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高中生的你，又迎来了 另一场特别的考试。是的，今天的这场考试有些很特别的地方：居家、线上、没有老师监考 因为特别，你会有特别的应对，特别的思考，特别的感悟。今后的人生中，也许还会有许多特别 的考试，而你，就是那个答卷人。 请你以“父母或哥哥（姐姐）”的身份，给参加这次考试的你写一封信，表达你的对这特殊考试 的思考、感悟、应对。 要求：结合材料，自选角度，确定

34、立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第 2 页（共 4 页） 语文参考答案 1 A （B 项， 把爱人放到了超过爱己的位置说法不当， 原文的表述是： 孔子所说的爱人， 又不仅仅是爱自己，而是把爱己与爱人高度统一起来。即孔子是把爱人与爱己高度统一的，没有分高 下。C 项，表述太绝对，离开了仁就无法存在的说法不当。音乐（声乐和器乐）)、诗（歌词） 和舞是客观存在，原文强调它们属于乐，乐的目的是为了达到仁。D 项，曲解文意，达 到尽善，仁就完满实现的说法错误，原文说的是达到尽善，只是仁完满实现的重要 条件之一。 ） 2B 曲

35、解文意，第二段重点论述中华美学精神善和真的问题的表述不正确。原文第二段开始虽 然提到中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起， 但没有展开论述中华美学精神善和 真的问题。而只是从善的角度阐发儒家仁的精神。 3D 曲解文意， 选项乐能引起人们最大审美愉悦时， 善就在其中的说法错误， 原文是尽 美就是要把善表现在能引起人们最大审美愉悦的感性形式中，使乐的歌唱、演奏及与之不能分 离的舞蹈，听起来、看起来都有一种极为鲜明光辉美丽的节奏与文采 。 4D 不是个性化信息推送服务产生的原因。 5C 算法推送能让被过剩信息包围的用户减少无效信息的干扰。 6保持技术敏感，充分了解读者，不断回应诉求；需要对内

36、容产品的质量做出全面评价，善于 辨别真伪、敢于判断对错；发挥技术的赋能作用，让主流价值搭上新技术的快车。适度保持信息 推送的多元化、丰富性。 （答出 3 条即可） 7B （无因果） 8虽王圆箓为人不齿，但其出卖的文物在异国得到保护，作者感到一丝欣慰。以现在作者的 眼 光看，其行为也算是对文物的一种保护。与我国对莫高窟保护的现实对比，表达了作者对对我国 文物 保护不足的遗憾。 9作者为在莫高窟未能见到自己想象中的飞天、莫高窟而感到遗憾，为不能很好 地观瞻莫高窟感 到遗憾。为那位讲解员不带情感地讲解，带着游客走马观花感到失望。为我国 在莫高窟研究、 保护、文化传承方面的投入不足感到遗憾。 10D

37、抓住动词以为裂地而封之，并分析句间关系，容易把握因果关系，以为是原因， 裂地而封之是结果，故故字应放在表结果的句中，故断句为故裂地而封之，排除 A； 不自知的主语应该是臣， 而不是前句中的先王， 故臣窃不自知断为一句， 故排除 B； 奉命和可幸无罪都是自以为的内容， 且前后是条件和结果的关系， 故可幸无罪独立 断句，故排除 C； 11B文中指战国时许多弱国联合来抵抗强大的秦国，防止被强秦兼并错误，依据当是时，齐 湣王疆，诸侯害齐湣王之骄暴，皆争合从与燕伐齐 可知，文中许多弱国联合来抵抗的强国，指的 是齐国。 12D乐毅以回信表明与惠王君臣之情错误，依据先王以为慊于志，故裂地而封之恐伤先 王之明

38、，故遁逃走赵。夫免身立功，以明先王之迹，臣之上计也离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之 第 3 页（共 4 页） 所大恐也可知，回信表明的是与先王的君臣之情，先王是昭王。 13(1)然而没有尽快攻下来的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君不和，乐毅想要在齐国称王。 (2)遭受毁损、侮辱和诽谤，败坏先王的名誉，这是我最恐惧的事。 参考译文： 乐毅，他的祖先叫乐羊，任魏文侯的将军。当时燕国是个弱小的国家，地处偏远，本国的力量不 足以克敌取胜，燕昭王便降低自己的身份，礼贤下士，最先以礼厚待郭隗来招揽天下贤士。乐毅在这 时为魏昭王出使燕国，燕昭王用宾客的礼节接待他，于是他屈身做臣，燕昭王就让他当亚卿，他担任 该

39、职很长时间。当时，齐湣王很强大，诸侯们怨恨齐湣王骄横暴虐，都争着跟燕国联兵，讨伐齐国。 燕昭王发兵，派乐毅担任上将军，同时统领赵、楚、韩魏、燕诸国之兵攻伐齐国，在济水之西打败齐 军。各路诸侯收兵回国，但惟独乐毅乘胜追击，齐湣王逃走，固守莒城。乐毅攻占临葘城，将齐国的 珍宝、财物、祭器等悉数掠取，运送到燕国。燕昭王十分欣喜，亲自到济上犒劳将士，将昌国封给乐 毅，号称昌国君。于是，燕昭王收集了在齐所缴获的器物归国，并派乐毅继续平定那些尚未攻下来的 齐国城邑。乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国七十余座城邑，只有莒城和即墨没有收服。恰逢燕 昭王死去，他的儿子继立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有不满

40、，齐国的田单得知这个消息， 就对燕国实施反间计，说：齐国没有被攻下的城邑只剩两座了。然而没有尽快地攻下来的原因听说 是乐毅与燕国新即位的国君不和，乐毅想要在齐国称王。齐国所害怕的，就是派别的将领来。于是 燕惠王更怀疑乐毅，就派骑劫替代乐毅任将领，并要召回乐毅。乐毅知晓燕惠王派人替代自己是不怀 好意，害怕被杀，便向西投降了赵国。赵国把观津之地封给乐毅，封号为望诸君。齐国田单在即墨城 下大败骑劫，之后辗转追逐燕国败兵，全部收复了失地。燕惠王后悔派骑劫代替乐毅，又怨恨乐毅归 降赵国，于是便派人斥责乐毅。乐毅回复了一封信给惠王，说：先王准备了出使的信物命我起兵攻 打齐国，轻装精锐部队，长驱直入抵达齐国

41、都城，珠玉财宝、战车盔甲以及珍贵的器物全都缴获送回 燕国。先工认为自己的志向得到了实现，所以划出一块土地分封给我，使我能够与小国诸侯同列。臣 私下无自知明，以为只要奉行君命，就可侥幸免于犯罪，因此接受任命而未加推辞。现在臣下没有才 干， 不能恭奉您的命令， 来顺从您身边那些人的意愿， 恐怕有损先王英名， 故逃到赵国。 保全了生命， 成就了功绩，来彰显先王的心迹，这是我的上上之策。遭受毁损、侮辱和诽谤，败坏先王的名誉，这 是我最恐惧的事。现在您派人来数落我的罪过，我怕君王的侍臣不能体察先王收留、宠信我的道理， 又不清楚我侍奉先王的一片诚心，所以献上这封信把我的心意禀告您。希望君王您明察。在这种情

42、 况下，燕惠王又封乐毅之子乐间为昌国君，而乐毅又与燕通好，燕、赵都让他做客卿。乐毅在赵国去 世。 14B“诗人站在丛台上”说法有误。由诗歌标题可知本诗是诗人听友人谈论丛台而作，诗歌首联写 有个朋友刚刚从赵国回来，说他曾经登上过古代的丛台，所以站在丛台上的不是诗人。 15变成留作都是平常字眼，看似普通，但两个词语，运用比喻手法，把丛台由盛转衰缓 慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前。使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山 鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，对比更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色。 16.（1）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(3)去国怀乡，忧谗畏讥(2)乘彼垝垣 泣涕

43、涟涟 第 4 页（共 4 页） 17C 突如其来：出乎意料地突然发生。祸从天降：意思是比喻意外的灾祸突然发生。祸从天降，不 能做定语，排除 B、D 项。助力，提供帮助；助威，帮助增加气势，后者更符合文化艺术界的实际功 能。 所以选用助威。排除 A 项。聚集：集合；凑在一起。聚焦：1.使光或电子束等聚集于一点。 2.比 喻视线、注意力等集中于某处。语境的对象是目光，所以选用聚焦。同声相应：指同样 的声 音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响 应，自然地结合在一起。同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困 难。也比喻利害相同。

44、结合语境同气相求，全力声援一线，所以选用同声相应。 18 B 文中画横线的句子存在的问题： 语序不当， 多地封城， 武汉乃至湖北铁路公路阻断错。 应 改为武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地封城。排除 C、D 项。D 项抗击疫情的保卫战和 人民 生命的攻坚战搭配不当，应改为抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战。 19A感于哀乐，缘事而发最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是的创作是有感于现实生活中 的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文 故事 生活 工作 怎能 不令文艺工作者们动容更加吻合。B 项，哀其不幸是说对某人的不幸遭遇感到悲哀。 怒是 愤怒， 遗憾的意思。 怒其不争是说对某人或者某

45、种落魄境遇的不争气、 不抗争而感到愤怒 和遗憾。 整句的意思是说：对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他（她）不抗争、不争气而感到愤怒和遗憾。 不合 语境，错误。C 项，情动于中，而形于言：意思是说情感在心里被触动必然就会表达为语言。 现 在指真情实感源于内心对外界事物的感动,而后用适当的方式表达出来。不合语境，错误。D 项，精 骛 八极， 心游万仞： 意思是说诗人进行艺术构思、 艺术创作时， 思想可以纵横驰骋不受时空的限制。 不合 语境，错误。 20.本报从未授权社外任何机构个人开展广告业务；对盗用本报名义实施欺骗活动造成的一切后果， 本报不承担任何责任。 21规律：记忆完成后，遗忘就开始发生。遗忘

46、的速度先快后慢。遗忘随时间的延长而增加。 （2）启示：学习完某一方面的知识后，应抓紧时间及时复习。 22 【审题】从考生熟悉的考试入手，重点是思考考试，引导考生思考眼前的考试，延伸开 去 思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。 突出作文情境要求。 我是谁？我给谁写文章？在什么样的情境下写文章？要谈 什 么问题？要达到怎么样的表达效果？考生需要切换好身份。最主要是要考虑清楚两个问题： 一 个是需不需要监考员的问题；一个是监考与自觉如何看待的问题。 【立意】立新自律自尊自强 在特殊考试中成长 【例文】 亲爱的弟弟： 你好！ 观赏属于自己的最美山河 现在的你是否还在迷茫该如何前进？2020

47、年，在这个特殊时期里，全国人民都在进行一场特别 的 第 5 页（共 4 页） 考试：疫情防控。每个人都想尽自己能力，咬牙坚持着走出最完美的答卷。 而作为高三的你也即将面临着一场特别的考试，一场没有老师监督的考试，所以，你该如何应对 这场 特殊的考试呢？ 特别的考试，以一个笃定的信念，享受付出的回馈。是否想拥有孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放 荡思无涯心满意足的幸福感呢？是否希望自己在逐梦的路上， 依靠自己的努力去完成那最美答卷呢？ 过去的时间，我看到了你在认真做笔记的样子，看到了你在用心听课的样子，看到了你在青春里洒下 的 每一滴汗水，这让我充满满满的自豪感！你要相信，你真正付出了，不枉老师的殷殷期待，也可坦 然 直面父母的焦灼。所以不怕万人阻挡，只怕自己的投降。 特别的考试， 以一个真实的答案， 接受自律的考验。 古时， 无哗战士衔枚勇， 下笔春蚕食叶声， 考场已经是行军的疆场了。一场无人监考的考试，不因一时的虚名而丢失诚信。一场特殊的考试也是 考验我们的时