少年闰土(动画课件).pptx

1、六六年级年级上上册语文册语文两节课时第 一 课 时鲁迅鲁迅:(18811936)浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年年5 月，他首次以月，他首次以“鲁迅鲁迅”的笔名，在的笔名，在新青年新青年杂杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂民族魂”。代表作品：代表作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨；杂文集；杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集；散文诗集

2、；散文诗集野草野草；散文集；散文集朝花朝花夕拾夕拾。1919年年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说小说故乡故乡 之中，并以章闰

3、水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面小说是用第一人称写的，里面“我我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我我”就是鲁迅。就是鲁迅。少年闰土少年闰土节选自鲁迅节选自鲁迅1921年写的短篇小说年写的短篇小说故乡故乡。故乡故乡通过中通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农

4、民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，的精神状态。课文是小说中一段插叙，题目题目少年闰土少年闰土是编者加的，节选出来的章是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与节所表现的中心思想与故乡故乡整篇小说的主整篇小说的主题是有差别的。题是有差别的。1.会写会写12个生字。能正确理解词语。个生字。能正确理解词语。2.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(重点重点)3.有感情朗读课文，背诵第有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象自然段，体会闰土的形象。(难点难点)

5、学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示正正zhngzhng (正月正月)zhngzhng (正常正常)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们这里冬天气温比较高，不下雪是正常现象。我们这里冬天气温比较高，不下雪是正常现象。.读一读读一读：正：正(zhngzhng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，还要做好正还要做好正(zhngzhng)常的农活，准备春种。常的农活，准备春种。.注意加点字注意加点字

6、的读音！的读音！【其间其间】【祭祀祭祀】【值年值年】【讲究讲究】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。并求保佑。那中间。其那中间。其,那。本课指西瓜地里。那。本课指西瓜地里。形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。本课指对祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【装弶装弶】【无穷无尽无穷无尽】【许下愿心许下愿心】弶，一

7、种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟兽。装置好，用来捉鸟兽。即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。好处。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文通过课文通过“我我”对少年闰土

8、的回忆，刻画出一个对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。象。羞羞撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐郑郑 拜拜 租租 厨厨 毡毡窜窜郑重书写指导：书写指导：“关关”上边点小撇稍上边点小撇稍长，两横中下横要长，捺变点，长，两横中下横要长，捺变点，要重；要重；“阝阝”稍靠下，竖要长。稍靠下，竖要长。郑郑zhngzhng结构：结构：左右左右组词：组词：郑国郑国 郑人买履郑人买履造句：造句：教师节，我把这件珍贵礼物教师节，我把这件珍贵礼物郑重地交给了亲爱的老师。郑重地交给了亲爱的老师。音序：音序：Z Z 部首：部首：阝阝祭拜

9、书写指导：书写指导：首笔撇短平，下边首笔撇短平，下边是两横，第二横稍长、向上提，是两横，第二横稍长、向上提，右边是四横、下横最长。右边是四横、下横最长。拜拜 bibi结构：结构：左右左右组词：组词：对拜对拜 叩拜叩拜造句：造句：每到过年，爸爸都回老家每到过年，爸爸都回老家 祭拜祖先。祭拜祖先。音序：音序：B B 部首：部首：手手收租书写指导：书写指导：“禾禾”窄长，最后一窄长，最后一笔捺变为点；笔捺变为点；“且且”下框要窄长，下框要窄长，里面两横，下边一横要长。里面两横，下边一横要长。租租 zz结构：结构：左右左右组词：组词：房租房租 地租地租造句：造句：解放前，爷爷依靠几亩地解放前，爷爷依靠

10、几亩地 收租来养活全家五口人。收租来养活全家五口人。音序：音序：Z Z 部首：部首：禾禾厨房书写指导：书写指导：外面是外面是“厂厂”不是不是“广广”，“豆豆”下横变为提。下横变为提。厨厨 chch结构：结构：半包围半包围组词：组词：厨师厨师 下厨下厨造句：造句：妈妈正在厨房里做饭。妈妈正在厨房里做饭。音序：音序：C C 部首：部首：厂厂小毡帽书写指导：书写指导：“毛毛”首笔是短首笔是短撇，第二横稍长，竖弯钩的弯撇，第二横稍长，竖弯钩的弯要圆润且长，要圆润且长，“占占”要窄小。要窄小。毡毡zhnzhn结构：结构：半包围半包围组词：组词：毡靴毡靴 如坐针毡如坐针毡造句：造句：冬天里，爷爷经常戴着一

11、冬天里，爷爷经常戴着一 顶过时的小毡帽散步。顶过时的小毡帽散步。音序：音序：Z Z 部首：部首：毛毛怕羞书写指导：书写指导：“”中间一撇从上中间一撇从上横处起笔，要长；横处起笔，要长；“丑丑”要扁，要扁，里边一竖稍向左拉，下横要长。里边一竖稍向左拉，下横要长。羞羞 xixi结构：结构：半包围半包围组词：组词：害羞害羞 羞羞答答羞羞答答造句：造句：小芳是一个怕羞的女孩，小芳是一个怕羞的女孩，一见到生人就脸红。一见到生人就脸红。音序：音序：X X 部首：部首：撒谷子书写指导：书写指导：三部分都要窄长。三部分都要窄长。“散散”上边两竖中右竖稍长，上边两竖中右竖稍长，“攵攵”首笔撇起笔稍高。首笔撇起笔

12、稍高。撒撒 ss结构：结构：左右左右组词：组词：撒播撒播 别撒了别撒了造句：造句：我和弟弟撒谷子喂小鸡。我和弟弟撒谷子喂小鸡。音序：音序：S S 部首：部首：扌扌束缚书写指导：书写指导：“纟纟”稍窄、短，稍窄、短，“甫甫”稍扁窄，下边稍扁窄，下边“寸寸”扁扁宽，横要长、位置靠上。宽，横要长、位置靠上。缚缚 f f结构：结构：左右左右组词：组词：绑缚绑缚 作茧自缚作茧自缚造句：造句：小鸟逃脱了人们的束缚，小鸟逃脱了人们的束缚，飞向了蓝天。飞向了蓝天。音序：音序：F F 部首：部首：纟纟刺猬书写指导：书写指导：首撇和弯钩交叉，第二首撇和弯钩交叉，第二撇在弯钩左边，弯钩起笔由轻变重，撇在弯钩左边，弯

13、钩起笔由轻变重，“田田”扁宽，扁宽，“月月”稍窄。稍窄。猬猬 wiwi结构：结构：左右左右组词：组词：猬集猬集 小刺猬小刺猬造句：造句：刺猬的样子好吓人啊！刺猬的样子好吓人啊！音序：音序：W W 部首：部首：犭犭伶俐书写指导：书写指导：“令令”中中“人人”撇和撇和捺相连的位置靠上，横撇的撇要短，捺相连的位置靠上，横撇的撇要短，中间点要小，最后一点稍大、要重。中间点要小，最后一点稍大、要重。伶伶 lnglng结构：结构：左右左右组词：组词：伶人伶人 伶仃伶仃 造句：造句：我有一个活泼可爱、聪明我有一个活泼可爱、聪明 伶俐的妹妹。伶俐的妹妹。音序：音序：L L 部首：部首：亻亻伶俐书写指导：书写指

14、导：三部分都要窄长，三部分都要窄长，禾字首笔是短平撇、横短竖要禾字首笔是短平撇、横短竖要长、下边是撇长点要小。长、下边是撇长点要小。俐俐 l l结构：结构：左右左右组词：组词：伶牙俐齿伶牙俐齿 口齿伶俐口齿伶俐造句：造句：伶俐可爱的小燕子，从南伶俐可爱的小燕子，从南 方飞回来了。方飞回来了。音序：音序：L L 部首：部首：亻亻 窜逃书写指导：书写指导：“穴穴”扁宽，撇和扁宽，撇和点要小；点要小；“串串”两个两个“口口”要要扁，下边扁，下边“口口”稍宽，中竖要长。稍宽，中竖要长。窜窜 cun cun结构：结构：上下上下组词：组词：窜改窜改 东跑西窜东跑西窜 造句：造句：我们抓到一只小猫，不小我们

15、抓到一只小猫，不小 心又让它窜逃了。心又让它窜逃了。音序：音序：C C 部首：部首：穴穴初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土是一个读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一、二题第一、二题一、读子，用一、读子，用“”划掉加点字错误的读音。划掉加点字错误的读音。1.大家正在研究被告提供大家正在研究被告提供(gnggng gnggng)的那份供的那份供(gnggng gnggng)词。词。2.这座牧场

16、里畜这座牧场里畜(xx chch)养着上千头的牲畜养着上千头的牲畜(xx chch)。3.羊圈羊圈(junjun qunqun)外的一圈外的一圈(junjun qunqun)栅栏损坏了，牧羊人栅栏损坏了，牧羊人正忙着修理。正忙着修理。.二、在括号里写出这是什么描写。二、在括号里写出这是什么描写。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。都种着一望无际的碧绿的西瓜。()2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈个明晃晃的银项圈()

17、环境描写环境描写外貌描写外貌描写3.闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”()4.闰土来了，我便飞跑地去看。闰土来了，我便飞跑地去看。()语言描写语言描写动作描写动作描写第 二 课 时1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。点的写作方法。(重点重点)2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论

18、等方式理解通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。含义深刻的句子。(难点难点)学习目标想一想：少年闰土是怎样一个孩子？想一想：少年闰土是怎样一个孩子？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。心，用圈子将他套住了。“紫色的圆脸紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。常参加劳动，风吹日晒。在这里闰土给你留下了怎样的

19、印象？年少年少 健康健康 天真天真 活泼活泼“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。闰土的父亲很疼爱他。这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连成了一条无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连成了一条细细的线，不断地

20、向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子，细细的线，不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。海浪涌上来了，小女孩不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头、急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头、穿着白色连衣裙的、被海浪穿着白色连衣裙的、被海浪追赶追赶和挥舞着双手的小女孩就是我。和挥舞着双手的小女孩就是我。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，照片凝

21、固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第仿照第1 1自然段写一写。自然段写一写。小练笔课文讲了闰土几件事？课文讲了闰土几件事？雪地捕鸟、雪地捕鸟、海边捡贝、海边捡贝、月下看瓜、月下看瓜、看跳鱼儿。看跳鱼儿。雪地捕鸟雪地捕鸟海边捡贝海边捡贝看瓜刺猹看瓜刺猹看看跳跳鱼鱼儿儿 你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，我们你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？还能了解到闰土的什么特点呢？(1)闰土是个捕鸟高手。闰土是个捕鸟高手。(2)闰土的机智勇敢。闰土的机智勇敢。(3)闰土的自由自在闰土的自由自在 除了外貌，作者还从哪些方面去写闰土的？除了外貌，作者还从哪

22、些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子。请同学们画出有关句子。讨论交流：阿！闰土的心里有阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。的四角的天空。用闰土的生活同“我”和“我”的朋友的生活进行对比，有什么作用?这段话表达了“我”怎样的思想感情?写闰土的心里写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、，说明闰土的知识丰富、见见多识广。多识广。而而“我我”

23、和和“我我”的朋友的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明说明“我们我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，闰土知道的事，“我我”和和“我我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了表达了“我我”对自己所处环境的不满，流露出对自己所处环境的不满，流露出“我我”对农村丰富多彩的生对农村丰富多彩的生活的向往之情。活的向往之情。作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意

24、思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中活还是课文中“我我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。与闰土相处了一个月，与闰土相处了一个月，“我我”与他已经产生了深厚的感情，可惜与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下学们看大屏幕，想象一下“我我”和和闰土分别时会说些什么？闰土分别时会说些

25、什么？可惜正月过去了，闰土须回家里去。我可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭急得大哭，他，他也也躲躲到厨房里，哭着到厨房里，哭着不肯不肯出门，但终于被他父亲带走了。出门，但终于被他父亲带走了。“急得大哭急得大哭”“”“躲躲”“”“不肯不肯”写出两写出两人的感情很深，离别时很难分开。人的感情很深，离别时很难分开。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。面。写了写了“我我”与闰土儿时短暂而又真挚的与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及彼此的怀念之情。友谊以及彼

26、此的怀念之情。一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无生气的脸，他就是闰土。生气的脸，他就是闰土。节选自故乡节选自故乡苍老贫困、凄凉、苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人善良的木偶人健康、朝气蓬勃、健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄纯真善良的小英雄阅读推荐：阅读推荐：少少年年闰闰土土怀念怀念 瓜地少年瓜地少年盼望盼望 结识原因结识原因紫

27、色圆脸紫色圆脸 头戴毡帽头戴毡帽 年少年少 健美健美颈套项圈颈套项圈 相见相见聪明、见多识广、能干聪明、见多识广、能干雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝 看瓜刺猹看瓜刺猹沙地观鱼沙地观鱼相处相处不肯出门不肯出门托人带物托人带物相别相别想念想念课文通过课文通过“我我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我我”和闰土和闰土儿时儿时短暂而又真诚的友谊短暂而又真诚的友谊，抒发了，抒发了“我我”对他的对他的怀念之情怀念之情。让人物在典型事例中让人物在典型事例中“立立”起来起来课文为

28、了揭示出少年闰土见多识广、课文为了揭示出少年闰土见多识广、聪明能干、活泼可爱的特点，作者不但抓聪明能干、活泼可爱的特点，作者不但抓住了少年闰土的外貌住了少年闰土的外貌(紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈圈)、动作、语言等外在特点，还选取了雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观、动作、语言等外在特点，还选取了雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观鱼等典型事例来写，使人物鱼等典型事例来写，使人物“立立”起来了。起来了。1.选择典型事例。典型事例最能体现人物的特点。典型事例无大小，关键是看选择典型事例。典型事例最能体现人物的特点。典型事

29、例无大小，关键是看你选的事例能否体现人物特点。这就要求我们平时勤于观察，善于捕捉人物身上的你选的事例能否体现人物特点。这就要求我们平时勤于观察，善于捕捉人物身上的闪光点，做到让事实说话，让事例新鲜感人。闪光点，做到让事实说话，让事例新鲜感人。2.具体描写人物。写人物要具体描写人物的语言、动作等，这样才能使人物栩具体描写人物。写人物要具体描写人物的语言、动作等，这样才能使人物栩栩如生，人物的性格特点才会鲜明生动。栩如生，人物的性格特点才会鲜明生动。举例：举例：比如写一篇关于老师的文章，可以选择几个典型事例来表现老师的崇高品质。如比如写一篇关于老师的文章，可以选择几个典型事例来表现老师的崇高品质。

30、如：(1)写老师检查学生的作业和课堂笔记并详细作批注，表现老师认真负责的工作态度写老师检查学生的作业和课堂笔记并详细作批注，表现老师认真负责的工作态度。(2)写老师指出写老师指出“我我”在与同学的纠纷中各自的错误和正确做法，表现老师的公平公在与同学的纠纷中各自的错误和正确做法，表现老师的公平公正、教育有方正、教育有方。(3)写老师为增强我们班级的凝聚力，开展各种活动，表现老师既严肃又活泼的工作写老师为增强我们班级的凝聚力，开展各种活动，表现老师既严肃又活泼的工作态度态度。(4)写老师针对一个关于写老师针对一个关于“我我”的家乡的知识点，向的家乡的知识点，向“我我”询问、了解具体情况，表询问、了

31、解具体情况，表现老师探索研究、实事求是的精神。现老师探索研究、实事求是的精神。练一练：练一练：通过几件事来展示人物一个方面或几个方通过几件事来展示人物一个方面或几个方面特点。面特点。这篇课文通过这篇课文通过“我我”对少年闰土的回忆对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语言简洁、内涵丰富，尤其是文中前后照应，给人留下深刻的印言简洁、内涵丰富，尤其是文中前后照应，给人留下深刻的印象。文章通过外貌、语言、动作的描写使人物形象生动鲜明，象。文章通过外貌、语言、动作的描写使人物形象生动鲜

32、明，表达了表达了“我我”对闰土的赞扬与羡慕之情。对闰土的赞扬与羡慕之情。课堂小结建议建议：(1)我们可以画出他生活的瞬间我们可以画出他生活的瞬间。(2)可以想象他还有哪些丰富的生活趣事可以想象他还有哪些丰富的生活趣事。(3)可以上网查找海边农村的孩子的生活资料。可以上网查找海边农村的孩子的生活资料。闰土讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观鱼四件事闰土讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观鱼四件事很有趣，闰土的生活趣事应该还有很多，让我们为少年闰土举办很有趣，闰土的生活趣事应该还有很多，让我们为少年闰土举办一次生活趣事展吧。一次生活趣事展吧。主题延伸主题延伸这来的便是闰土。虽然我一见便知道

33、是闰土，但又不是我这记忆上的闰土这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一

34、支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。中年闰土中年闰土我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了？你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态他站住了，脸上现出欢喜和凄凉

35、的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。我也说不出话。他回过头去说，他回过头去说，“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，

36、他们大约也听到了声音。母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来”闰闰土说。土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。儿。”母亲高兴的说。母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个

37、？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。走。”母亲说。母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总

38、是吃不够非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平又不太平什么什么地方都要钱，没有规定地方都要钱，没有规定收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫母亲问他，知道他的家

39、里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。他自己到厨下炒饭吃去。下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。，待我们启程的时候，他用船来载去。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。生回去了。又过了九日，是我们启程的日期。闰

40、土早晨便到了，水生没有同来，却只又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

41、后梢去。宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：“大伯！我们什么时候回来？大伯！我们什么时候回来？”“回来？你怎么还没有走就想回来了。回来？你怎么还没有走就想回来了。”“可是，水生约我到他家玩去咧可是，水生约我到他家玩去咧”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。思考：思考：文章第文章第 1 自然段，作者是抓住中年闰土自然段，作者是抓住中年闰土的哪些方面来突出他的外貌特点的？的哪些方面来突出他的外貌特点的？我家的后面有一个很大的园，相传叫作

42、百草园。现在是早已并屋子一起卖我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一

43、带，就有无限趣味。油蛉草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

44、是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听

45、到有人在叫他。答应着，四面看时，却见间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美美女蛇女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放

46、在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声

47、音叫你的名字，你万不可答应他。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味

48、；雪一下，可就两样了。拍雪人冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形将自己的全形印在雪上印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下

49、来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，是小半天便能捕获几十只，装在叉

50、袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！，