小升初暑假第一课-咏雪-谢安怜翁课件.pptx

1、咏雪学 习 目 标学 习 目 标1.反复诵读，培养文言语感，结合注释疏通文意。2.概括魏晋时期不同的儿童形象特征。3.积累“谦辞”和“敬辞”，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。新 课 导 入新 课 导 入 南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。咏雪选自言语篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。世说新语作 者 简 介作 者 简 介 刘义庆刘义庆(公元403-444年)，南北朝刘宋王朝宗室，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司

2、。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除世说新语外，还编有函明录等，但已散佚。刘义庆15岁（步入仕途）17岁（尚书左仆射）【相当于现在的国务院副总理】29（外任）41（世说新语）刘义庆作作 者者 简简 介介知 识 补 充知 识 补 充补充1：南朝是中国历史上的大分裂，也是大融合的时期，它包括宋、齐、梁、陈四个朝代。中国历代朝代背诵顺口溜：“唐尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”尧 舜 夏 商 西周 东周（春秋 战国）秦 汉（西汉 东汉）三国（魏 蜀 吴）晋（西晋 东晋）南北朝 隋 唐 五代 宋（南宋 北宋）元 明 清知 识 补 充

3、知 识 补 充补充2：南朝宋不是南宋，南朝宋代的开国皇帝姓刘，所以南朝宋又叫南朝刘宋；而南宋是在南朝宋灭亡大约六百年之后出现的一个朝代，且南宋的开国皇帝姓赵。因此，不能把“南朝宋”简写为“南宋”。儿童故事两则儿童故事两则1.想君小时，必当了了（译：您小时候，想必是很聪明了）（出自世说新语 言语篇）孔融的性格分析：聪明伶俐，能言会道，反应敏捷儿童故事两则儿童故事两则2.覆巢之下，焉有完卵（译：打翻的鸟巢下，还能有完整的蛋吗？）（出自世说新语.言语篇）孔融之子的性格分析：聪颖、从容不迫、坚贞不屈课 文 原 文课 文 原 文咏雪咏雪 谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集，与，与儿女儿女/讲论讲论文义

4、文义。俄而俄而/雪雪骤骤，公，公/欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷/何所似？何所似？”兄子兄子/胡儿胡儿/曰：曰：“撒盐空中撒盐空中/差可拟差可拟。”兄女兄女/曰：曰：“未若未若/柳絮柳絮因因风风起。起。”公公/大笑大笑/乐乐。即。即/公大兄公大兄/无奕无奕/女，左将军女，左将军/王凝王凝之之/妻也。妻也。知 识 详 解知 识 详 解谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集，与，与儿女儿女/讲论讲论文义文义。俄而俄而/雪雪骤骤，公，公/欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷/何所似？何所似？”谢安把家人聚集在一起子女，这里泛指小辈文章的义理一会儿急高兴的样子像什么交代故事的时间、地点、人物、事件知

5、识 详 解知 识 详 解兄子兄子/胡儿胡儿/曰：曰：“撒盐空中撒盐空中/差可拟差可拟。”兄女兄女/曰：曰：“未若未若/柳絮柳絮因因风起。风起。”大体可以相比不如，不及趁、乘知 识 详 解知 识 详 解撒盐空中柳絮因风起知 识 详 解知 识 详 解公公/大笑大笑/乐（乐（yu）。即。即/公大兄公大兄/无奕无奕/女，左将军女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。高兴东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕：谢安长兄谢奕，子无奕。字叙平，书法家王羲之次子，曾任左将军补充交代了兄女的身份，暗示作者对兄女才思的赞赏。整 体 感 知整 体 感 知 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家

6、人咏雪的背景，极精炼地交代了：时间 地点 人物 事件寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义研 读 课 文研 读 课 文1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？谁回答得最好？2 2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？有更好的形容雪的比喻吗？研 读 课 文研 读 课 文1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？谁回答得最好？两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为表示满意；

7、有人认为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。谢太傅更赞赏谢道韫的才气。研 读 课 文研 读 课 文2 2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？好的形容雪的比喻吗？各有千秋。各有千秋。有人认为有人认为“撒盐空中撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往

8、上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。知 识 详 解知 识 详 解 有人认为有人认为“柳絮因风起柳絮因风起”一喻一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而有深刻的意蕴。而“撒盐撒盐”一喻所一喻所缺乏的恰恰是意蕴。缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。柳絮一喻就好在有意象。研 读 课 文研 读 课 文3 3、本文中的、本文中的“寒

9、雪寒雪”、“内集内集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？等词语营造了一种怎样的家庭氛围？4 4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。融洽、欢快、轻松、温馨融洽、欢快、轻松、温馨文 章 主 旨文 章 主 旨通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫才思敏捷，同时也透露出谢家生活的雅趣。人物形象分析人物形象分析（1）兄女谢道韫（2）谢太傅（3）兄子谢朗才思敏捷。她能够十分准确地抓住纷扬的大雪的特点，并以乘风飞舞的柳絮作比，让人拍案叫绝。小小年纪，就有

10、如此敏锐的观察力、灵活的头脑、喷涌的才华，可谓十足的小才女一枚。有亲和力，尊重儿童、善于赞赏儿童。善于动脑、积极思考。古 今 异 义古 今 异 义1 1、儿女儿女 古义：古义：子侄辈，指家中的年轻一代人 今义：今义：指子女2 2、文义文义 古义：古义：诗文 今义：今义：文章的意思知 识 小 结知 识 小 结常考虚词总结 未若柳絮因风起 因：趁，乘 罔不因势象形 核舟记 因：依照 因人之力而散之烛之武退秦师 因：依靠 因事起耒而守株守株待兔 因：于是，就重 点 积 累重 点 积 累（1）白雪纷纷何所似？（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。宾语前置句，即“所似何”。判断句标志，翻译时要加判断动

11、词“是”。特殊句式文 章 脉 络文 章 脉 络咏雪交代背景时间、地点、人物、事件主要事件-咏雪撒盐空中柳絮因风起颜色形态形似飞扬之态-形轻盈之态-神文化内涵-蕴意蕴补叙身份-暗示谢道韫有才气谢道韫的才思及谢家生活的雅趣拓 展 连 接拓 展 连 接历代咏雪佳句：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。3.天将暮，雪乱舞，半梅花票版柳絮。4.北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失学有余力谢安怜翁谢奕作剡（shn）令，有一老翁犯法，谢以醇（chn）酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著（zhu）青布绔(k），在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，

12、老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣去。原 文 再 现谢奕作剡（shn）令，有一老翁犯法，谢以醇（chn）酒罚之，乃至过醉而犹未已。知 识 详 解担任剡县县令用烈酒以至于停止太傅时年七八岁，著（zhu）青布绔(k），在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣去。知 识 详 解谢安穿着青布裤子劝可怜改变脸色于是，就放、释放谢安：善良、富有同情心人 物 分 析课 堂 练 习1.如果说咏雪表现了儿童的聪慧，那么谢安怜翁则表现了儿童的 。善良、富有同情心课 堂 练 习2.“奕于是改容”体现了谢奕对待儿童怎样的态度？与咏雪中谢安有何异同？结合前者的态度谈谈你从中得到的启示。本段体现了谢奕对待儿童的尊重、平等的态度，咏雪体现了谢奕和谢安对待儿童毫不掩饰的赞赏态度，从表面上看，谢奕和谢安对待儿童的态度有所不同，但是本质上有着相同之处那就是对儿童的尊重，爱护，为儿童的成长营造自由宽松的氛围。我认为，自由宽松的氛围，平等尊重的态度，对一个儿童的成长和独立影响深远，对于现代社会和家庭仍具有积极的借鉴意义。下课