实验一摩擦起电课件.ppt

1、分离实验第一课分离实验1 实验正式开始了，你看到老师准备了什么呢？思考2 同学们在做实验的时候，有什么样的动作、神情、语言呢？3 做完这个实验后，你有什么感想呢？实验准备：每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干；2.让同学清理好桌面，准备好做实验的空间；3.让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。实验步骤：1.把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀；2.用塑料勺子在衣服上摩擦；3.将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生；4.将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。实验原理：塑料汤勺在衣服上摩擦后带有静电，能够吸附重量小的物品，例如说胡椒粉、盐巴。胡椒粉比

2、盐巴更早被静电吸附，是因为它的密度比盐巴轻。我会举例：1.干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，头发会随梳子飘起。2.在头发上摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引碎纸屑。同学们，以上是日常生活中常见的摩擦起电（用摩擦的方法使两个不同的物体带电）的现象，你也来举个例子吧。请大家回忆一下胡椒粉与盐巴的分离实验，把这次实验记录请大家回忆一下胡椒粉与盐巴的分离实验，把这次实验记录下来，写一篇作文，注意认真观察，特别是对实验过程的描写下来，写一篇作文，注意认真观察，特别是对实验过程的描写要详细具体。要详细具体。我来拟个好题目：一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？）2.神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让

3、人想一睹为快。）你也来一显身手，拟一个好题目吧！写好实验中的发现 善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体到本次习作，我们要做到以下几点：1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、有重点地进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，我们观察的重点应放在实验前后实验材料是否发生变化上，如胡椒和盐巴有没有被吸到勺子上。2.全面、细致地观察实验过程。比如，盐巴什么时候被吸到了勺子上，胡椒粉又是怎么被吸到勺子上去的。

4、我们可以对整个实验经过进行细心的观察，发现其中的奥秘。总之，只要我们勤于观察、用心思考，就一定会有所发现。3.分析联系，掌握规律。对所观察到的现象要多思考：这件事的真正起因是什么？真正的结果是什么？起因和结果是不是有联系？只有多思考分析才能熟悉事物，只有熟悉事物才能写好作文。让我们一起来看看下面的文段，看看有哪些地方可以改进。实验开始了，我把胡椒粉和盐巴混在一起，再用筷子搅拌均匀，然后用塑料勺子在毛巾上使劲地搓。过了一会儿，我把它放在胡椒粉和盐巴的上面，我看到胡椒粉跳到了勺子上，盐巴也被吸到了勺子上。这一个段落不是那么细致和生动,你能给它优化一下吗？我们一起看看修改后的片段：实验开始了，我先把

5、盛在小盘子里的胡椒粉和盐巴混在一起，再用筷子小心翼翼地搅拌均匀，然后用塑料勺子在毛巾上使劲地搓。搓了一会儿，就把它放在搅拌均匀的胡椒粉和盐巴上面。这时，奇迹出现了，只见胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上。我又把勺子往下移动，盐巴也被吸到了勺子上。修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写，用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小心与认真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上”这样有趣的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不仅介绍更加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。小结 你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么样，跟我一起来试试吧！（盐巴和胡椒粉的分离）提问式开头，自然引出下文对

6、实验的描写。“啊，胡椒粉和盐巴分开了。”三（2）班传来一阵欢呼声。他们正在进行一个实验。（有趣的实验）先闻其声式开头，引起读者的好奇心，巧妙引出下文。记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。没想到今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。（分离实验好处大）联系生活中的具体例子，使人觉得十分亲切。这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。（神奇的摩擦起电）结尾谈实验收获，点明文章中心。老师最后讲解道：“其实原理很简单，胡椒粉的重量比盐巴轻，所以胡椒粉最先被静电黏附在汤勺上。”（分离实验）结尾通过老师

7、的话语交代实验的原理，揭开了大家心中的疑团，实验描写很完整。描写实验氛围的好词紧张气氛：扣人心弦心潮澎湃忐忑不安热闹气氛：议论纷纷兴高采烈闹哄哄安静气氛：鸦雀无声静悄悄肃静 实验前同学们的反应：顿时，班级里“炸开了锅”，同学们议论开了，有的说：“老师干什么呀？”有的说：“也许是做实验吧！”老师究竟要做什么？同学们好奇的目光都集中到了讲台上。（使用夸张手法突出课堂氛（使用夸张手法突出课堂氛围，再以同学们的反应作为铺垫领起开头，使整个场围，再以同学们的反应作为铺垫领起开头，使整个场 面都活起来，又使文章发展自然流畅。）面都活起来，又使文章发展自然流畅。）描写实验氛围的好句 实验中看到的现象：奇怪的

8、现象发生了，胡椒粉居然全跑到塑料勺子上面了，而盐巴呢，像一群听话的孩子，躺在那儿一动不动。弄不清状况的同学们开始七嘴八舌地议论起来。（拟人手法使用得贴切又恰（拟人手法使用得贴切又恰当，把调味料受静电作用后的反应描写得灵活生动，当，把调味料受静电作用后的反应描写得灵活生动，可爱活泼。实验现象十分清晰。）可爱活泼。实验现象十分清晰。）描写实验氛围的好句 实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强三个感叹句连用，增强句子的气势，充分表达出句子的气势，充分表达出“我我”对此的惊奇对此的惊奇和和叹服叹服心境，从侧面反映

9、出实验的趣味性。）心境，从侧面反映出实验的趣味性。）描写实验氛围的好句盐巴、胡椒粉和静电点评：点评：这是一篇很好的实验作文，小作者的描写很有层次。文章先写了实验的过程，然后通过和妈妈的对话揭示了实验背后的科学原理，层次分明，过渡顺畅自然。在写实验过程的时候，小作者观察非常仔细，特别是对实验成功时胡椒粉和盐巴动静的拟人描写，充满了动感，让人如见其状。小作者的行文比较不错。先写了失败的经历，把实验写得一波三折，同时设下悬念。之后又通过妈妈的口来解开悬念，这样写，比起单独说理，从形式上来说要活泼自由，更加能吸引读者，同时也让文章充满了生活趣味。文章的结尾，既表达了自己从实验中产生的愿望，深化了主题，又写了自己在实验中的糗事，让读者哈哈一笑的同时也拉近了和读者的心理距离，并让文章更有情趣。神奇的摩擦起电点评：点评：和上一篇文章相比，这篇文章行文更加洗练，特别是开头结尾都简明扼要，同时前后呼应，使文章圆合。文章是借由“我”和妈妈的对话来串联起来的，这样做，能让事件在不断的设疑和解疑中逐步推进，给读者一种“一波未平一波又起”的感觉，让情节更加集中并吸引读者。小作者对实验过程的描写仔细而生动，比如对实验准备的描写准确而又详细，而对塑料勺向下移后吸住盐巴的画面，那“啪啪”的声音，就是非经过认真观察很难写出来的细节。