浙人美版一年级下册《美术》17 大牛和小牛-教案、教学设计--(配套课件编号:12933).doc
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1、大牛和小牛 教学目标教学目标 1、通过观察、分析、比较,了解并表现老牛和小牛的不同特征,培养观察能力 与造型能力。 2、通过学习、探究、创作等方法,完成老牛和小牛的创作画,体现一定情境。 3、通过体验动物造型绘画的乐趣,培养敬老爱幼的良好品质。 教学重难点教学重难点 重点:了解牛的基本结构与特征,概括地画出老牛和小牛的不同特征,体现大小 对比关系。 难点:画出大牛和小牛之间的神情、动态,表现出亲密关系,体现一定的场景。 教学设计思路教学设计思路 牛是勤劳的象征,历来喜为文人墨客赞赏和描绘。本课教学时要利用学生积 累的有关牛的知识,通过观察、记忆和想象,了解牛的基本结构、特征和生活习 性,比较各
2、种牛的异同,概括地画出牛的形象,画出老牛与小牛的不同特征,并 表现出它们之间的亲密关系“母子情”或“父子情” ,在心中树立牛的美好 形象,进而感受自己和父母之间的亲密关系,培养敬老爱幼的传统美德。学习概 括牛的外形基本特征,把握和表现牛的头和身体的组合关系(身子的大小比例、 头转动的角度) 是上好本课的基础。 教师应为学生创设感知和了解牛文化的条件, 使学生对牛的种类、体形、牛角的区别及与人类的关系有所了解,并能择其熟悉 的一两种加以表现。课件中编排了李可染的牧归 、韩滉的五牛图 ,为学生 了解牛文化提供图例。这节课的难点在于如何表现老牛和小牛之间的亲密关系。 为此, 编排了大量的表现这一主题
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