学习现代诗课件.ppt

1、学学 习习 现现 代代 诗诗1ppt课件一个人在年轻的时候如果不读诗，一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美的时光。便错过了人生中最美的时光。2ppt课件 人们把世界最美的状态称为诗境，把心中最美的语言称为诗意，把文字中最精妙的语言称为诗句。3ppt课件 一、什么是诗？一、什么是诗？凡有情而美的东西便是诗。简单地说，心象（情）物象（美）诗。4ppt课件 二、现代诗的基本特点二、现代诗的基本特点 、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。5ppt课件 三、怎样写诗？三、怎样写诗？

2、1.通过丰富的联想。只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心繁星）花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。6ppt课件2.写诗还得锤字炼句，诗歌用简洁的语言传达丰富的情感，精彩的文字就是载体，由此让人反复品读，深思回味。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。（卞之琳断章

3、）这些“看”“风景”“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。7ppt课件 。诗歌分行的作用诗歌分行的作用1.意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。带来间歇感、跳跃感。2.分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。3.分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的。8ppt课件我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的。请原谅它们太可口了，那留着早餐吃的。请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。么甜又那么凉。9ppt课件 我吃了我吃了 放在放在 冰箱里的梅子冰箱里的梅子 它们它们 大概是你大概是

4、你 留着留着 早餐早餐 吃的吃的 请原谅请原谅 它们太可口了它们太可口了 那么甜那么甜 又那么凉又那么凉10ppt课件四四.新诗的几种格式：新诗的几种格式：1.两段式 诗分两段，第一段和第二段的关系或者顺接或者转接。第二段往往是第一段的升华。两段式简洁明了，适用于各种类型的短篇幅诗歌，变化不多但是耐人寻味。11ppt课件2 2.引导式引导式 第一句话或者第一段起个引子作用。然后再展开铺述。这种手段是比较理想的抒情手段之一。它最大的优点是自由，自然。可供作者发挥的空间极大。12ppt课件 最近我写不出东西 乌青 小区里 有一个老人 最近死了 也许是前天 也许是大前天 其他的老人 和往常一样13p

5、pt课件 吃饭的时候 我还是和往常一样 去小区门口 买一盒三丁炒饭 有莴笋丁、火腿丁和香肠丁14ppt课件 一个人来到田纳西 赵丽华 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的15ppt课件 我坚决不能容忍 赵丽华 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷便池的人16ppt课件 把自己看到的、想到的事情分行就是诗？把生活中的碎片组装在一起就是诗？这是质量很糟糕的诗歌。文字苍白，没有意境，没有节拍，没有形象，没有情感。17ppt课件 综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。可以这么说，想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。18ppt课件好诗放送19ppt课件

6、面朝大海，春暖花开 从明天起，做一个幸福的人 喂马 劈柴 周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开海子海子20ppt课件 面朝大海，春暖花开畅想自己将要拥有喂马、劈柴、有一所房子等平凡生活。诗人认为拥有了这些才是幸福的人，表达了诗人对简单的幸福生活的向往。21ppt课件 门前 顾城 我多么希望，有一个门口 早晨，阳光照在草上 我们站着 扶着自己的门窗

7、 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的籽 风在摇它的叶子 我们站着，不说话 就十分美好 有门不用开开 是我们的，就十分美好22ppt课件见与不见 仓央嘉措你见，或者不见我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不来不去你爱，或者不爱我爱就在那里不增不减你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然 相爱寂静 欢喜23ppt课件 当你老了 叶芝当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；24ppt课件