浙人美版一年级下册《美术》15 热带鱼乐园-教案、教学设计--(配套课件编号：f0050).docx

1、教学设计教学设计 大陈镇东塘小学大陈镇东塘小学 吴杨清吴杨清 一、一、教材分析教材分析 本课是出自浙江人民美术教育出版社一年级第2册第13课。 以 热带鱼乐园 为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要 求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色 彩。通过热带鱼的绘画与剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。让学生用 自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。 二、二、学情分析学情分析 现在的一年级的学生有着自己独特的想法和创新思维， 老师主要围绕着重难 点，并细心的讲解绘画步骤和方法，让学生自己去表现热带鱼的夸张特点，突出 学生的主题性。

2、三、教学目标三、教学目标 1、了解有关热带鱼的基本知识，认识热带鱼的特点。 2、运用夸张的手法表现出形状奇异，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼。 3、培养小朋友们喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：运用夸张的手法绘画剪、贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。 难点：创造性地表现热带鱼的形象。 五、教学用具五、教学用具 （学生）水彩笔、蜡笔、学生剪刀等常规作画工具 （教师）录像、范画等 六、六、教学过程教学过程 第一课时第一课时 (一一)播放录像播放录像 1、播放录像海底总动员 。你们看到的是什么鱼？生：热带鱼。提问：热 带鱼有什么特点？（板书：热带鱼的乐园） 2、播放

3、课件：热带鱼与普通鱼。想一想：它们有什么区别？ 3、师生共同小结热带鱼的特点。 板书（特点：外型夸张，独特的花纹，鲜艳的颜色） (二二)欣赏范画欣赏范画 1、播放课件：热带鱼的作品。提示：热带鱼整体造型独特，线条流畅，身体 表面图案自然和谐，色彩鲜明。 2、教师小结并指出作画要点。 (三三)学生创作学生创作 1、提供创作主题：美丽的热带鱼。 2、提出创作建议：创作一条或几条热带鱼，可以适当地夸张、想象。 3、学生尝试创作，教师巡回指导。 4、评价作业，并进行热爱海洋的教育。 (四四)课外拓展课外拓展 1 收集有关热带鱼的分类、特点和生活习性等资料。 2 准备好下节课的拼贴材料。 第二课时第二课

4、时 课前准备课前准备 （学生）有关拼贴的材料（布料、纸张、蜡笔、水彩笔等） （教师）范作等 1.拼贴作品。拼贴作品。 （1）把画好的剪下来，学生分两人一组拼贴一幅热带鱼作品。 （2）创作建议：可以适当添画；可以夸张、变形与想象；可以创作故事作连 环拼贴等。 （3）学生创作，教师指导，并指出注意点。 2.互相交流。互相交流。 （1）学生交流介绍自己的热带鱼乐园。 （2）学生互评，教师小结。 3.装扮教室。装扮教室。 全班同学一起装扮一个热带鱼乐园的教室。 4.课外探索。课外探索。 对热带鱼感兴趣的学生可以进一步探索热带鱼和海洋的秘密。 相关资料: 热带鱼的基本常识 热带鱼就是原产于热带地区的鱼类

5、。但一般我们所说的热带鱼是指热带观赏鱼， 包括热带淡水鱼和热带海水鱼。目前，人们广泛养殖的是热带淡水鱼，其中有些 原本是属于海水鱼或生活于入海口水域的鱼类，经过人们长期的驯化以后，已经 习惯于淡水生活， 人们也将其视为淡水鱼。 热带海水鱼由于对饲养条件要求极高， 过去家庭很少饲养，随着生活水平的提高，海水热带鱼也逐步进入了家庭。 热带鱼一般出产于东南亚、非洲、南美洲和中美洲等地。其中以南美洲所产的热 带鱼最多，特别以亚马孙河水系为主，出产的热带鱼种类繁多、形态优美，因此 有人将亚马孙河称为热带鱼宝库。 最流行的神仙鱼以及鲜艳夺目的七彩神仙鱼等， 都出产在亚马孙河。其次为东南亚，如印度尼西亚、泰国、马来西亚等地，也出 产不少热带鱼。在非洲，则以出产高级品种的热带鱼较多。在中美洲，以出产花 科的热带鱼较多。在我国的广东、云南等省的南部，也出产部分观赏鱼类，如白 云金丝鱼、西双版纳的蓝星鱼等。由于多数热带鱼原产于热带地区，一般需要 20以上饲养水温。还有一些本来并不原产于热带地区，而是原产于亚热带甚至 温带地区的品种，人们有时也将其称为热带鱼。当然，并不是所有的热带鱼都存 在于天然水域，许多美丽的热带鱼，是经人们千百年来不断地人工优癣杂交和在 人工水体中定向培育获得的新品种， 如人工育种的七彩神仙、 血红鹦鹉等。 但是， 相对于金鱼来说，绝大多数热带鱼的体态、习性更接近于自然状态。