浙人美版一年级下册《美术》12 手指印画-教案、教学设计--(配套课件编号：94e60).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：461151

上传时间：2020-04-12

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、 12、手指印画教学目标： 1.引导学生探索发现指纹纹路形状大小，巧妙利用手指印出成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。 2.引导学生用手指在纸上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对指印画的学习兴趣。 3.培养学生观察生活、表现生活、美化生活的能力以及热爱生活的情感、教学重点、难点：重点：体验手指印画及添画的乐趣。难点：手指印组合变化、联想，颜色的涂抹变化。课前准备：（学生）水粉颜料（各色印泥）、铅笔、擦手用的小毛巾、海绵（教师）手指印画的范作、工具材料、课件一、创设情境，激发兴趣 1、谜语导入：五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来。猜猜
2、它是谁？手指（板书：手指）师：我的手指能做很多事情，平时我们都用到手，那么你们是否认识自己的手呢？（认识手指：大拇指，食指，中指，无名指，小拇指）师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹 2、引出指印（添加板书：印）其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画，不信我们一起来学习第 12 课手指印画。二、操作实践，体验创新的乐趣 1.学生分组活动。（1）让学生用手指蘸上自己喜欢的颜色，在教师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的手指纹理的特征及不同按印
3、方式所带来的不同感受。（2）课件展示手指印画的步骤以及方法 2.发散思维：（1）把印好的手指图形按不同方向转动，让学生依形想象。（2）把手指印组合成各种图形，激发学生想象。 3.小组合作：（1）把课前准备的手指印画组合、添画完成的作品分给每一小组，请学生研究制作方法，并合作仿制。（2）小组派代表汇报交流仿制心得，师生总结组合、添画的成功方法。（3）课件呈现教师作品，分析其指印方法。三、布置作业（1）欣赏优秀的手指印画作品，启发学生想象。（2）作业要求：用指印沾各色并添画成一幅与众不同的作品。教师巡视指导，提醒学生注意卫生常规，鼓励学生做事要细心不马虎。四、展评添趣，总结延伸学生自评互评、师评。（从印法，画面组合等方面进行评价）。把印好的作品上台展示。

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