浙人美版一年级下册《美术》11 摹印纹理-教案、教学设计--(配套课件编号：8134b).doc

1、新浙美版一年级美术下册教案新浙美版一年级美术下册教案 摹印纹理摹印纹理 教材分析 摹印纹理，首先是得认识纹理，认识什么是纹理，才能进一步去创造。所以 本课中如何以简单易懂的方式引导学生去了解和认识什么是纹理成了首先需要 解决的问题。 只有把这个问题解决好， 才能让本节课的教学更为有效的进行下去。 对于很多教学问题，我们常常为了在课堂中出新意，出效果总是容易把问题想得 过于复杂，从而导致课中热热闹闹，最根本的问题学生却是一知半解云里雾里似 是而非。所以，从简小入手，让学生能更准确的更容易的去接受一种新的内容， 其实是非常关键的一个问题。 教学重难点: 1、重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌

2、理，并说出不同肌理给自 己的感受。 2、难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自 己的感受。 教学目标: 1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自 己的独特感受。 2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充 分利用这些纹理创作一件美术作品。 3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获 得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学 生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。 一、课前准备 (学生)收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、 皮革、有凹凸

3、纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具。 (教师)课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的 材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。 二、教学过程 1、欣赏导入，揭示课题 （1）播放课件：大自然的风光重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物 的特写。 （通过欣赏比较，使得学生对事物的肌理有了初步的认识，使学生不自 觉地产生无限的联想。 ） （2）出示图片，欣赏作品。 （用特殊肌理效果创作出来的绘画作品主要是版 画作品和一件用漂亮的纹理进行装饰的工艺品。 ） 观察、分析这件作品中的 艺术效果是怎样表现出来的？学生交流看法。 （3）揭题： 创造美的纹

4、理 。 （4）组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？ 2、示范引导，观察思考 （1）组织学生展示收集到的各种材质：在自然界中有许多物体本身存在特殊的 肌理，这些肌理不一定能用笔画出来，让我们找找它们藏在哪里。 （提示： 引导学生观察物体的纹理，摸一摸，说说给你什么感觉？互相说说感受。 ） （2）体验纹理的不同质感： 树皮感觉粗糙、丝绸感觉光滑、金属又硬又凉等。 引导学生将不同状态的同种物品进行对比：如棉布比丝绸粗糙，青的树叶比干 枯的树叶滋润、细腻等。 （3）在屏幕上展示脚印、手印、车轮印等纹理，然后设问：这些看起来很美的 纹理都是无意中留下的，那么，我们可以用什么方法将这些富有美感的纹理制作 或画出来呢？ （4）教师介绍示范拓印方法：直接拓印，将水粉颜料涂在物品上再压印。 （将纸 覆在实物上，用铅笔、油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实 物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。