浙人美版一年级下册《美术》9 窗花花-教案、教学设计--(配套课件编号：f16c3).docx

1、 课题课题 窗花花窗花花 类别类别 设计设计应用应用 课时课时 1 课时课时 教学教学 目标目标 1. 学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。 2. 练习折、剪纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高感知、观察、 思考及探索能力。 3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得，并 用创造出的美来装点生活。 教 材教 材 分析分析 花是剪纸的常见形式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的 享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。 选择这一课教学内容， 体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人

2、文 精神。 这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感， 懂得 劳动人民用勤劳的双手创造了美。图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农 民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。 学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样 性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。学习建议的提出非常有利于学生进行发散 思维，学习用不同的方法来撕窗花。 教 学教 学 重点重点 感受窗花艺术的美感，学习用不同方法折、剪窗花。 教 学教 学 难点难点 学习用折、剪的方法折剪出富有审美情趣的窗花。 课 前课 前 准备准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水等。

3、 （教师）课件、范例、示范用纸、剪刀等。 板 书板 书 设计设计 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程 1. 情景切入。 师生谈话创设情景，播放、聆听童谣剪窗花后导入本课的学习，出示课题： 窗 花花 。 2. 感受窗花。 （1） 教师用课件出示书中窗花作品，学生自主地学习了解。 （2） 学生汇报自己的学习所得，教师作适当补充。 （3） 教师课件出示窗花，引导学生欣赏讨论：你知道窗花有哪些表现形式吗？ 3. 研究方法。 （1） 教师课件出示窗花纹样作品，提问：你能发现这一组窗花的制作方法有什么 区别吗？学生欣赏，谈体会。 （2） 交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、剪一剪，体会

4、如何折、剪 才能使窗花更好看。 （3） 教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、剪去的形状不同， 效果就不同。 （4） 教师选取学生练习作业，在学生作品基础上对窗花边缘进行简单示范， 使窗 花更好看。 4. 创作窗花。 （1） 课件欣赏学生窗花作品。 （2） 全班分成 4 组，每组指定一扇教室内的窗户，请各组学生将自己用折、剪方 法制作的窗花贴在窗户上。 （3） 学生创作，教师巡视指导。 5. 评价作品。 师生欣赏，教师引导学生评价哪组窗花最有特色，为什么？（从窗花的形状、色彩 啊的搭配上分析） 6. 教师总结。 7. 课后延伸。 (1) 鼓励学生将所学技能应用在平时的生活中，剪出各种美丽的窗花，装饰周围的 环境。 课课 后后 小小 结结