浙人美版一年级下册《美术》17 大牛和小牛-教案、教学设计--(配套课件编号：f030f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：461123

上传时间：2020-04-12

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、 9、大大牛和小牛牛和小牛一、教学目标一、教学目标（一）了解并表现老牛和小牛的不同特征。 (二)能表现出老牛和小牛在一起的场面。（三）培养敬老爱幼的良好品德。二、重点、难点。二、重点、难点。重点：画出老牛与小牛的不同特征。难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。三、课前准备三、课前准备师：师：透明胶、粉笔透明胶、粉笔生：生：记号笔记号笔、修正液修正液、铅画纸、铅画纸、卡纸、卡纸、四、四、教学过程：教学过程：课前谈话：课前谈话：老师来给 202 班小朋友上课，我就成了大家的新朋友了，介绍一下我姓王，叫我王老师。一一）示范导入：示范导入： 1、今天，王老师不仅成为大家的新
2、朋友还给同学们带来了一位老朋友，不知道你还能认出来吗？你听是谁呀？ 2、对，是牛，你对牛有哪些了解呢？牛是我们人类的好朋友，是勤劳的象征，今年就是牛年，我们就来好好的认识一下牛，好吗？ 3、请同学们仔细观察：牛的那部分最大，牛身体是什么形状？牛头什么形状？牛头上还有什么，有什么特点？牛角是怎样的？牛眼是怎样的？（每次讲解后出现轮廓线）你看一头牛出来喽。，特别是画牛要抓住牛头的特点，教师示范。 4、其实牛的种类和动作有很多，在唐代有一位画家韩晃以牛为内容画了一副五牛图，让我们来看看，牛的样子有什么不同，动作有什么不同？ 5、同学们的观察能力真好，在来考考你，那一头是小牛，那头是大
3、牛，有什么不同？他们在干什么呢？ 6、大牛是牛爸爸，小牛是牛宝宝，他们多亲密呀！你觉得他们还会有那些亲密的事呢？ 7、说的真好，你来看看大牛和小牛是怎样亲近的（动作）。他们在干什么呀？课件播放欣赏大牛与小牛亲热的图片。 8、欣赏学生作品 A、P19（1）张，问：哪些地方是亲近的表现，你从哪些地方看出老牛很开心，为什么红色作背景？ B、P19（4）张课件展示在阳光普照的革地上，来了一头大牛（课件）哇！老牛真漂亮，你觉得它漂亮在哪里，画了哪些花纹，这时又来了几头牛，这几头牛身上花纹各不一样，你最喜欢哪一头身上的花纹？这些牛是老牛还是小牛呀？为什么？这些牛都在干什么呀？（奔跑，很开心）正是因为别的牛看到他们很开心，边匆匆的赶过来，所以他们一半身体还没进入，画面多少饱满呀！ 10、看到小朋友画的画那么精彩，有趣，你也想来画一画吗？二）二）学生作业：学生作业： 11、作业： 1、画出老牛和小牛的大小 2、画出老牛和小年的亲情 3、把老牛和小牛画的更漂亮一些。 12、作业讲评：

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