浙人美版一年级下册《美术》17 大牛和小牛-教案、教学设计--(配套课件编号：b0968).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：461120

上传时间：2020-04-12

格式：DOC

页数：11

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资源描述：: 1、大牛和小牛教学设计大牛和小牛教学设计一、教学目标一、教学目标 1、通过观察、分析、比较，了解并表现老牛和小牛的不同特征，培养观察能力与造型能力。 2、同学学习、探究，创作等方法，完成老牛和小牛的创作画，体现一定的情境。 3、通过体验动物造型绘画的乐趣，培养敬老爱幼的良好品质。二、二、教学重点教学重点了解牛的基本结构与特征，概括地画出老牛和小牛的不同特征，体现大小对比关系。三、三、教学难点教学难点画出大牛和小牛之间的神情、动态，表现出亲密关系，体现一定的场景。四、四、教学设计教学设计 1、猜谜导入（1）谜语：身状力气大，干活常带枷，春耕和求种，不能缺少它。（2）揭示课题：大牛和小
2、牛 2、初步认识（1）你认识哪几种牛？它们有哪些特征？（师出示几张常见的牛的图片）水牛奶牛黄牛牦牛（2）了解作用：这么多种类的牛，你知道它们分别有什么用途么？（3）人文关系：牛儿们是非常吃苦耐劳，乐于奉献，所以深受文人墨客及百姓的赞赏。 3、观察和探究（1）这些牛儿外貌有哪些特点？（2）牛的整体结构（3）牛的头部由哪些部分组成？（4）不同的牛角有什么特点？（5）这些牛儿花色有什么不同？（6）请学生总结不同的牛外观分别有哪些特点。 3、场景分析（1）观察图片，主题性谈话。师： “看，大牛和小牛在干什么呢？它们的姿态是怎么样的？ 4、教师师范强调如何捕捉牛的动态，场景的联想为主。 5、深入赏析（1）牛的不同姿态的简笔画。（2）赏析同龄学生作品，以色彩、背景和牛的色彩对比为主进行分析。 6、学生创作（1）画一幅表现大牛和小牛在一起的画。（2）注意表现出大牛和小牛在一起时的动作、神态。 7、作业展评要求：（1）是否抓住牛的基本特征。（2）是否表现出大牛和小牛之间的亲密关系。 8、课后拓展（1）进行情感渗透，鼓励学生继承尊老爱幼的传统美德。（2）可以根据自己的画编写成故事，或搜集关于牛的艺术作品。 9、板书设计

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