浙人美版一年级下册《美术》8 美丽的盘子-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a0ec2).doc

1、课 题 美丽的盘子 教学课时 1 1 课时 教学目标 教学目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种 类、形状，感受盘子装饰纹样的艺术美。 技能目标：采用绘画的方式装饰盘子，学会在圆形的纸上画出适合 的图案，培养学生的大胆设计。 情感目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、 表现能力和想象能力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。 教学重点 设计制作一个美丽的花盘子。 教学难点教学难点 对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 教学准备 教师：示范作品 3 个、课件 1 份、纸盘若干、荣誉证书 6 张.学生:水彩 笔或油画棒. 教学过程 二次备课记录 【教学

2、过程】： 一、一、激发兴趣，导入课题激发兴趣，导入课题 1.猜谜: 有圆也有方；敲敲响叮当。闲时叠罗汉，有菜他先尝。 【打一物】 谜底：盘子 2.你们还见过什么形状的盘子? 学生回答,老师总结方形的/圆形的/鱼的外形的等等(展示不同形状 的盘子) 2.出示一个白瓷盘和一个用花纹装饰过的瓷盘.问问大家喜欢哪一 个? 看来同学们都喜欢花盘子.同学们想画出美丽的盘子吗?今天我们就 来学习板书:美丽的盘子 二、二、 欣赏作品，启发构思。欣赏作品，启发构思。 1.在生活中我们天天都会接触到盘子,谁来说说盘子有什么作用? 生回答：盘子可以用来盛菜,盛水果（展示图片） 除了上面的用途,盘子还有其他的用途吗?

3、 可以做装饰品 (展示图片) 2.欣赏一些美丽的盘子. 3.师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一 下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？ （课件集中展示图片) 老师总结:让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。 欣赏学生作品 4.边欣赏边总结装饰花纹可以画哪些? 人物/动物/花草/几何图形/条纹(配上图片) .出示自己事先画的三个盘子.自己在现场画一个花盘子线稿. 边说说注意事项(用黑彩笔直接画线稿.花纹不要画的太细.画和底色 要上不一样的颜色,) 三、三、 自主创作自主创作, ,展示评价。展示评价。 1.举行“美丽的盘子“设计大赛.(以小组为单位) 提出

4、要求:发挥你的想象，为白盘子进行装饰,用你平常喜欢的或 者画的好地花纹图案装饰盘子.然后把你的盘子贴到黑板上再给大家 来介绍。（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放） 2 发现问题要及时指导,提醒大家中心图案不要把东西画的很小。上 色时要注意色彩搭配。 3.完成了的同学，给自己的作品贴在黑板对应的小组后面。（看看 哪组的小朋友完成的又快又好） 四、自主四、自主创作创作, ,展示评价。展示评价。 1. 学生互评:以小组形式讨论,派代表上台选出 5 个漂亮的盘子。 2.你最喜欢哪一件作品?哪里最吸引你? 3.教师总结:采用积极的鼓励方法鼓励学生. 4. 给优秀设计师颁发小奖状。 板书设计 美丽的盘子 装饰花纹的组成: 花边和中心图案 教学反思 设计从认识盘子的基本形和了解绘制的基本方法，强调学生在美术 学习中感性认识的建立。教学中观察它的形状、特点，获得感观体验， 强化视觉印象，使学生在愉悦的学习活动中感受到效果，激发他们的学 习热情。教学过程通过激发兴趣-欣赏感受自主创新展示评价 等层层相扣的环节，用设计比赛的方式更有利于激发学生的创作兴趣和 积极性。 孩子们的积极性很高。在创作过程中，提醒学生想好了再画，先画 线稿再上色。以小组形式进行评比,节省了讨论时间也有利于控制课堂 次序。培养了孩子们小组合作精神，团队意识。