浙人美版一年级下册《美术》8 美丽的盘子-教案、教学设计--(配套课件编号：f003c).doc

1、 1 沈家门第四小学备课表沈家门第四小学备课表 课题 美丽的盘子 教材简析 盘子最早诞生于原始社会， 从现在考古挖掘的盘子来看， 最早的是以陶盘为主， 它制作粗糙，很少装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘 、 银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。特别是到了现代，又出现了水晶盘、 玻璃盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。盘 子是生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了美丽的工艺品，有了很高的审 美价值。盘子既有实用价值，也可以布置房间、美化环境，在设计过程中，注 意材料的拓展，盘面花纹的多样、形状式样的变化等，促使盘子的设计更具有 实用性和审美性。 教学目

2、标 1欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。 2通过对盘子的花纹、图案进行设计，运用各种综合材料进行添画或拼贴， 培养学生大胆设计、动手制作的能力。 3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 教学重难 点 重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰盘子的一般方法。 难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 课前准备 教师：课件、布口袋，一只白盘子，一只装饰盘子、示范作品。 学生：水彩笔或油画棒、剪刀、双面胶、挂坠、吊坠。 教学流程 目标分解 教学操作内容、程序（实施） 设计悬念， 激 发 学 生 兴趣， 导入 新课 一、激趣导入 1摸一摸：今天老师

3、给大家带来了一个宝贝，请学生摸摸里面是什么? （空 白的盘子） 2.说一说:你们知道盘子有哪些用途吗？（装菜、装水果、装饰）盘子是 我们生活中的日常用品，我们的生活离不开它。 3考一考：你知道这个盘子是什么材料的吗？（瓷盘）你知道下面这些盘子 都是什么材料的吗？课件出示图片展示各种材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃 盘、木盘、纸盘、陶盘。 4比较：再出示一个有花纹的盘子，这个盘子与刚才那个有什么不同? (有花 纹，更漂亮了)。今天这节课老师就带小朋友们一起走进“美丽的盘子”世界。 2 欣赏感受， 感 受 盘 子 的美， 了解 盘 子 发 展 历史 二、欣赏感受 参观盘子展览馆 1.古代-看这就是最

4、早的陶盘人面鱼纹盘，（猜一猜，多少年了？） 我们祖先 6000 多年前就学会制作盘子，别看它做工有些粗糙，人们可还在上 面刻上了美丽的鱼形纹和跳舞的小姑娘，我们的祖先很了不起。 2.唐代经过劳动人民聪明的智慧，又逐渐发明了瓷器。这是唐代的三彩花 叶盘，根据盘子的外形，让花纹不断地再周围重复地排列。（说感觉） 3.明代-青花瓷多美啊！画在上面的花纹是越来越漂亮了，用料和技法上 也是更加的成熟了。到现在它们还是我们的国宝呢!（说感觉） 4.清代用料和技法上也是更加的成熟了，画在上面的花纹是越来越漂亮、 精美了。 5.现代现代人做的盘子啊越来越精美了，都舍不得用来装东西了，瞧！人 们把盘子进行装饰后

5、就更漂亮了，还可以挂在墙上呢？变成了家居工艺品。 深入探究， 了 解 盘 子 花 纹 的 制 作方法 三、探究尝试 1观察盘子的花纹有哪几部分组成？（花边和中心花纹）， 花边画在盘子的边缘盘边，这里画了两层花边，花边有什么规律？（图案 是重复的，又叫连续纹样） 中心花纹画在盘子的中间盘中 2欣赏儿童作品，观察花边： （1）花边是有哪些形状组成的？（各种点、线、面组成） （2）教师简单示范重复排列的花边，并展示整个的。 （3）学生试一试：画几个重复的花边。 （4）简单展示讲评。 3观察中心花纹： （1）中心花纹中可以画什么？（-花卉、植物、动物、风景）画的时候 要注意什么？ （2）教师演示：两条

6、不同动态的鱼？哪一条更适合？所以在画的时候要进行 变化，要适合圆形的纹样。 培 养 学 生 动手能力 四、学生创作 盘子除了装菜还有美化生活的作用！美丽的盘子会让人赏心悦目！你想把这个 纸盘变得更漂亮吗？ 作业建议：让我们用水彩笔或蜡笔，用添画的方法来装饰纸盘子吧！ 要求： 1、构图饱满 2、点、线、面丰富 3、色彩漂亮 装饰挂件和挂坠：我们把上节课制作的挂件和挂坠装饰到盘子上。 3 让 学 生 感 受 创 造 的 快乐 五、作业展评、小结拓展 1将作品展贴在黑板上。 2评一评： 1.构图饱满 2.点、线、面丰富 3.色彩漂亮 4.与众不同 3除了今天我们认识的圆形盘子外，在生活中还有其他形状的盘子。 4还可以用彩泥、剪贴的方式进行装饰。用我们装饰的盘子去美化我们的生 活吧！