浙人美版一年级下册《美术》8 美丽的盘子-教案、教学设计--(配套课件编号：d58b4).doc

1、 1 美丽的盘子教案设计美丽的盘子教案设计 教学背景教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础， 向学生展示了古今中外各 式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘 子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解 到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵； 了解到盘子是由不同的材料制成的。 教学课题教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课 美丽的 盘子 。 教材分析教材分析 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时， 还介绍了中国古代艺 术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解 到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆

2、器文化，同时又可以欣赏到外国 名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的 基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的 综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其 他课程所学的内容融合到本课中， 把大自然中的美丽景色和生活中观 察到的美通过自己的作品展示出来， 尤其要利用生活中的各种废旧材 料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己 动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的 2 想象力和创造能力。 教学方法教学方法 通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学 会在瓷盘上绘画，掌握用多

3、种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善 于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作 出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的 美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制 作盘子的一般方法。 教学难点：教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 教学准备教学准备 教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、 剪刀、胶棒等。 教学过程教学过程 一、一、 导入阶段导入阶段 老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这 个圆像什么呢？小朋

4、友们想象真丰富， 今天老师也带来了一个圆形的 东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛 水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。它还有别的用途吗？小 朋友请看， （课件出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰 环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘 子。 3 板书课题： 美丽的盘子 二、新知探究二、新知探究 1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文 化。说起盘子，还得从几千年前讲起， （出示课件图片）请看这只就 是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶人面鱼纹盘， 那时制作的盘 子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些 颜

5、色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享 有极高的声誉。后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是 中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画 颜料中叫花青色。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常 美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不 仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！ 2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的 形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样， （出示课件 图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它材料制作的盘子吗？小 朋友知道的真多！我们来看视频（课件出示图片） ，塑料盘、玻璃盘、 水晶盘

6、， 还有这纸盘 （出示实物） 这纸盘是老师利用旧挂历纸制作的， 好不好？想做吗？ 3、现在老师就来教你们做盘子，请小朋友先看老师做！比一比， 看谁表现最好！老师就送他一个纸盘子。教师边示范边讲解：想做什 么样的纸盘，就画出什么形状，在里面再画一个小一圈的同样外形。 画好后剪下来， （出示范图）这是盘子吗？不是，为什么？因为边缘 没有翘起。怎么办呢？小朋友看好了，在纸的边缘再剪几道切口，直 4 边就不需要剪切口，把切口两边轻轻浅浅粘贴在一起，盘边是不是翘 起了！ 4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？我们一起来看看大 师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。 这两个盘子是西班牙

7、著名画家毕加索绘制的。 这种陶瓷作品的颜 色并不是画在盘子上就能定型的，它必须加热后才能看出眉目。因此 一幅作品要经过多次试验才能达到理想的效果。 你喜欢那个盘子？为 什么？从内容、色彩、构思等方面来说。学生说，教师补充说明，一 个牛头放在盘子中非常适合盘子的形状。盘边画了许多人物，盘子中 间画了牛和斗牛士，盘子成了角斗场，构思真巧妙。 （板书：盘边 盘 中间 ） 毕加索在盘子这个小小天地上充分施展了他的才华，创作出 许多栩栩如生的人物、动物造型。 这是一个挂盘，喜欢吗？喜欢它什么地方？学生说，教师总结， 颜色很鲜艳，非常漂亮。 小朋友在白瓷盘上画的一只大公鸡。用水粉颜料在白瓷盘上绘 画，颜料

8、中要加一点洗衣粉，因为瓷盘比较光滑，加上洗衣粉，颜料 才容易敷在上面。使用这种盘子绘画的好处是可以反复练习，不满意 洗去重画，一直画到满意为止。 这幅是用什么材料制作的？生活中的许多废旧材料，通过想象、 创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。 通过欣赏，我们知道了装饰盘子不仅可以画，还可以用各种废旧 材料拼贴。无论用什么方法装饰盘子，图案都要适合盘子的形状，才 美观、漂亮。 5 5、下面老师就来装饰一下这个盘子。我想剪几个水果，先画出 水果的外形再剪下来，看。粘贴时，要注意适合盘子的形状。你 学会了吗？ 作业要求： 1、自己或与同桌一起装饰一个盘子。 2、可以在盘子上绘画或用各

9、种材料拼贴。 有盘子的同学可以直接装饰，没有盘子的同学动手做一个，再装 饰。 现在开始动手吧！比比看，谁的盘子最漂亮。过一会，把你制作 好的盘子贴到黑板上你喜欢的位置。 三、学生实践操作，教师巡视指导。三、学生实践操作，教师巡视指导。 （播放轻音乐） 发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。 教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。 四、作业展示及评价。四、作业展示及评价。 开一个美丽的盘子展览会。 学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？ 学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？ 教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。 五、课后小结五、课后小结 通过这节

10、课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们 多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我 们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的 生活吧！ 6 教学反思教学反思 第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的 想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。 在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在 立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。 围绕圆形盘子进行表现画面， 在画面的设计上一些学生表现的凌乱了 一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从 盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。在这节课里，我感 到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作 业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。