浙人美版一年级下册《美术》7 缤纷花布-教案、教学设计--(配套课件编号：50e55).doc

1、 1 缤纷花布缤纷花布 教学目标：教学目标： 1、 认识点线面等美术元素，知道他们不同的组合形式和作用，能初步运用点线 面等美术元素设计花布纹样。 2、 通过对花布的观察和欣赏，能运用点线面进行巧妙组合，大胆运用油画棒和 水彩颜料进行涂色，能设计出漂亮的花布。 3、 加强学生的创新意识，树立设计服务于生活的理念。 重点：重点：利用点线面巧妙的设计花布。 难点：难点：设计时能够做到形式和色彩的和谐统一，富有情趣。 教学对象：教学对象：一年级学生 教学准备：教学准备： （师）教学 ppt、记号笔、小方块纸 （生）油画棒、水彩笔 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1、从布袋中掏出一块两面的

2、布，一面单色，一面花色。 师：这是块什么？（布） （另一面）这是块什么？（花布）什么图形的？ 师 ： 在生活中你还见过哪些东西是用花布做的？ （床单、 衣服、 帽子、 窗帘） 2、花布在生活中随处可见，颜色丰富多彩，图案也各式各样，每一块花布中蕴 含许多美的东西。今天老师就带你们进入缤纷的花布世界去发现美的奥秘。 （揭题板书） “缤纷花布” 二、欣赏花布，知识传授二、欣赏花布，知识传授 1、欣赏初感知 （1） 师： 我们上街购买衣服 、 帽子等东西时都会被色彩鲜艳图案精美的所吸引， 这花布有什么魔力呢？现在老师这里也收集一些生活中常见的花布图片我们一 起来发现他们的秘密吧（播放课件） （2）师

3、：在你桌上的那块小布上画出你想表达的一个图形，它可以是一个圆， 可以是实心的也可以是空心的；也可以是一条线，可以是直的也可以是弯的；甚 至可以是一个图形、一个基本形等等。 （提示幻灯片 6） 2 （3）师：用你喜欢的方式排列组合他们。可以通过大小排列、整齐排列、散点 排列等等。 2、展示深感知 （1）分类展示：按点、线、面的形式展示说明（幻灯片 7、8、9） （2）师：根据刚才的作品同学们能否相互学习，相互借鉴。可以相互交换作品 来改变下其他同学的画面。比如：点+线，点+面，线+面，点+线+面等（提示幻 灯片 10） 师：如果同学间不想交换，还是按自己的想法来也可以。 （提示幻灯片 11、 1

4、2、13） 3、色彩感知 （1）师：花布有了图案还要用底色来衬托。 。 （2）师：现在大家来看这两张花布作业，底色搭配不一样，产生的效果也不同， 这张底色是用红色的感觉怎么样？这张呢？红色多的感觉比较喜庆、温暖，蓝色 底色感觉清爽淡雅 ） （3）师：花布是由底色和图案组成，我们这节课就用水彩笔跟油画棒不相容产 生特殊的效果来设计花布。 （4）师：那画花布的时候是先画图案还是先上底色呢？ 师示范： （1）设计花布先想好设计什么图案，是用点线面哪种，还是植物、几何等图案， 想好后先用喜欢颜色的水彩笔画出图案。涂时要均匀边缘整齐。疏密匀称，线条 要流畅。 （2）整张作业纸画好图案后，底色就用油画棒来

5、涂，选好底色，轻薄地涂在纸 上。注意做到色彩之间的对比和统一。 三、创作表现三、创作表现 1、主题：一个自己喜欢的单独纹样（如植物、动物、几何图形等）设计一块花 布。调整之前的花布，做最后的收尾。 2、 注意：大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；疏密匀称，线条要流畅， 点面要有变化；先用油画棒描绘出图案，再用水彩涂底色。看谁设计的花布最漂 亮。 3 3、学生作业，教师指导 四、作业展评四、作业展评 分类展示学生各种花布图案：重复排列、不按顺序（散点）排列。 师：你觉得哪个花布的花纹最漂亮，为什么？用什么形式来表现的？ 如果你是顾客，你会选哪个花布呢，为什么？ 五、拓展五、拓展 1、师：你想把这块设计好的花布制作成什么呢？（衣服、帽子.）大家可以将 自己设计好的“缤纷花布”用到生活中，也可以装饰自己的房间。 2、师简介“蓝印花布” ，感受文化的美！