浙人美版一年级下册《美术》14 我喜欢的绘本-教案、教学设计--(配套课件编号：b0428).doc

1、教 材：浙江人民美术出版社 一年级下册 指导教师： 执教教师：课 型：欣赏评述 我喜欢的绘本教学设计我喜欢的绘本教学设计 【教材分析】 我喜欢的绘本是浙美版小学美术一年级下册第十四课。本课的 教学重点是引导学生带着美感来赏析绘本，感悟绘本。从绘本出发让他们用自己 的角度去感受生活， 教材为了引导孩子， 特地选取了一张绘本构成图、 十张封面、 三张环衬、五张内页，加强了绘本解析的呈现。 【学情分析】一年级小朋友对绘本都有了解，但是对绘本的构成形式和艺术展现 的规律并不算了解的很详细， 教学中要引导学生提高品味， 从线条、 装饰、 细节、 故事等方面感受绘本艺术的精妙， 尤其对学生用绘画形式表达故

2、事的能力要着重 体现。 【教学目标】 1.了解绘本构成，欣赏绘本的图与文的美感。 2.从绘本的封面、环衬、扉页、内页等方面，用艺术的语言谈自己的感受。 3.通过绘本欣赏，提高自身艺术修养与品位。 【教学重点】从绘本的封面、环衬、扉页、内页等方面谈谈自己对绘本艺术形式 的理解感受。 【教学难点】 理解绘本中图与文的相结合， 并了解是如何有机巧妙的结合在一起。 【教学准备】 教师：课件、绘本实物若干。 学生：自带喜欢的绘本实物若干。 【教学过程】 一一、创设情境、创设情境 1.创设和涂鸦宝宝一起去绘本世界的情景。 2.由涂鸦宝宝带领，激发学生对绘本欣赏的乐趣。 二、引导、思考、认识二、引导、思考、

3、认识 1.你看过哪些绘本？你最喜欢哪个绘本？你喜欢绘本的画还是故事？ 生交流与回答 2.为什么把这些书叫做绘本？ 展示图片，让学生形成初步认识。 绘本是画出来的书，绘本由画与文字共同组成，起到讲故事的作用。 3.揭题（板书） 三、认识构成、探索环节三、认识构成、探索环节 小朋友们翻看自己带来的绘本 提问：绘本由哪几个部分组成？ 学生回答，教师引导，学生和教师一起探索 展示课件照片 封面环衬扉页内页 师生共同总结： 绘本包括 封面 环衬 扉页 内页（板书） 四、逐步探索、细节研究四、逐步探索、细节研究 1.绘本封面赏析。 提问：封面上有什么？ 主要形象和故事中最精彩的情节。 游戏：看封面 猜故事

4、。 2.环衬的赏析。 动手找环衬，说说是哪张纸？ 请小朋友说说环衬和封面的联系。 3.扉页赏析。 同学们说说扉页的特点。说说异同。 4.内页赏析 请同学说说内页的画和普通绘画有什么不一样的？ 内页创作形式 用跨页节奏，让读者感受到阅读的乐趣。 五、绘本赏评、学生互动。五、绘本赏评、学生互动。 同学交换绘本，从封面 环衬 扉页 内页四个方面着手欣赏绘本，请同学谈 谈心得。 排版要求： 1.页面设置：纸张大小 A4，页边距上下 2.54 厘米，左右 3.17 厘米。 2.第一部分（教材、指导教师、执教教师、课型）：楷体五号。 3.标题：黑体小三。 4.正文：宋体小四，序号标题加粗。一级序号用一、二、三、，二级序 号用 1.2.3.三级序号用（1）（2）（3） 5 5、行距行距 1.51.5 倍倍 6 6、每每段文字和小段文字和小序号要缩进两个符号序号要缩进两个符号，按以上模板按以上模板为准为准。 （以上红字部分正式稿件请删除）