第3章领导哲学与伦理课件.ppt

1、第第3章章 领导哲学与领导伦理领导哲学与领导伦理一、什么是领导哲学？一、什么是领导哲学？二、为什么要关注领导哲学？二、为什么要关注领导哲学？三、领导哲学是如何理解领导活动的？三、领导哲学是如何理解领导活动的？四、什么是领导伦理？四、什么是领导伦理？五、如何认识领导伦理的功能？五、如何认识领导伦理的功能？六、领导伦理包括哪些内容？六、领导伦理包括哪些内容？一、什么是领导哲学？一、什么是领导哲学？1.如何界定领导哲学？如何界定领导哲学？2.领导哲学关心什么问题？领导哲学关心什么问题？3.哲学与领导学什么关系？哲学与领导学什么关系？4.领导哲学与领导学什么关系？领导哲学与领导学什么关系？领导哲学研究

2、什么？理论界看法不一领导哲学研究什么？理论界看法不一致，归纳起来有两种意见：致，归纳起来有两种意见：第一，认为领导哲学是用哲学的观点第一，认为领导哲学是用哲学的观点和方法研究领导活动中的基本问题或领导和方法研究领导活动中的基本问题或领导的普遍规律；的普遍规律；第二，认为领导哲学是研究领导的哲第二，认为领导哲学是研究领导的哲学问题或领导与哲学的关系。学问题或领导与哲学的关系。1.如何界定领导哲学？如何界定领导哲学？领导哲学研究领导活动所涉及领导哲学研究领导活动所涉及的一系列带有根本性的思维问题的的一系列带有根本性的思维问题的学问。学问。领导观领导观 方法论方法论1.1.如何界定领导哲学？如何界定

3、领导哲学？加拿大维多利亚大学霍金森在加拿大维多利亚大学霍金森在领导哲学领导哲学一书中指出：一书中指出：“我们我们处在一个高度组织化的社会，人们处在一个高度组织化的社会，人们在实际生活中不仅要注意提高组织在实际生活中不仅要注意提高组织效率，强调领导的技术方面，还要效率，强调领导的技术方面，还要注重领导中的人文因素，而不是把注重领导中的人文因素，而不是把效率和效用作为组织的元价值，使效率和效用作为组织的元价值，使组织失去价值意义。组织失去价值意义。2.2.领导哲学关心什么问题？领导哲学关心什么问题？领导是依靠价值的力量为人们领导是依靠价值的力量为人们创造理想并使之付诸现实的高尚活创造理想并使之付诸

4、现实的高尚活动。因此，领导可以被理解为一种动。因此，领导可以被理解为一种借助于集体组织行动以显现一种崇借助于集体组织行动以显现一种崇高价值的行动。高价值的行动。领导哲学的核心就在于，必须领导哲学的核心就在于，必须把价值问题置于首要地位。把价值问题置于首要地位。2.2.领导哲学关心什么问题？领导哲学关心什么问题？3.3.哲学与领导哲学什么关系哲学与领导哲学什么关系 （1）领导哲学不同于哲学）领导哲学不同于哲学,它不能是哲它不能是哲学在领导学领域的简单套用。学在领导学领域的简单套用。（2）领导哲学从哲学特性出发研究领）领导哲学从哲学特性出发研究领导理论导理论,它站在具体领导活动之外它站在具体领导活

5、动之外,站在领导站在领导理论肩上理论肩上,对其进行哲学的透视、反思和概对其进行哲学的透视、反思和概括。括。4.4.领导哲学与领导学什么关系？领导哲学与领导学什么关系？（1）领导学是一门具体科学）领导学是一门具体科学,它是它是对领导活动实证的、具体的研究对领导活动实证的、具体的研究,如决策、如决策、用人、组织、协调、指挥、领导体制和用人、组织、协调、指挥、领导体制和领导素质等。领导素质等。（2）领导哲学则属于一门基础学科）领导哲学则属于一门基础学科,它所要解决的是领导学各分支学科中面它所要解决的是领导学各分支学科中面临的普遍问题临的普遍问题,而不是某一具体的领导学而不是某一具体的领导学分支学科所

6、要解决的特殊问题。分支学科所要解决的特殊问题。二、二、为什么要关注领导哲学？为什么要关注领导哲学？1.技术化的领导学的价值缺失技术化的领导学的价值缺失2.领导价值的重要性领导价值的重要性 一个优秀的领导者，往往都是一个非经院派的一个优秀的领导者，往往都是一个非经院派的哲学家，他对领导活动之本质的理解，构成了他在哲学家，他对领导活动之本质的理解，构成了他在领导活动中富有创造性和试验性的源泉。而且，领领导活动中富有创造性和试验性的源泉。而且，领导哲学不仅为领导者本人提供了价值的支撑，而且导哲学不仅为领导者本人提供了价值的支撑，而且还可以为一个组织，一个国家缔造一种传统，成为还可以为一个组织，一个国

7、家缔造一种传统，成为组织和国家陷入危机时的拯救力量。组织和国家陷入危机时的拯救力量。三、领导哲学是如何理解领导活动的？三、领导哲学是如何理解领导活动的？技术化领导与价值化领导的统一。技术化领导与价值化领导的统一。我们要么忽视了领导学的实践价值，我们要么忽视了领导学的实践价值，要么遗忘了领导的本质所在。领导价要么遗忘了领导的本质所在。领导价值在本质上规定着领导技术的正确运值在本质上规定着领导技术的正确运用，领导技术又使领导价值得以充分用，领导技术又使领导价值得以充分显现。显现。思考与讨论：思考与讨论：如何理解一个优秀的领导者，是如何理解一个优秀的领导者，是“政治家政治家”、“技术专家技术专家”、

8、“诗人诗人”三种原始类型的综合？三种原始类型的综合？四、什么是领导伦理？四、什么是领导伦理？1.1.领导伦理的定义领导伦理的定义 伦理一词在现代汉语中与道德同义，一般将之理伦理一词在现代汉语中与道德同义，一般将之理解为解为“一定社会调整人们之间以及个人和社会之一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和间关系的行为规范的总和”。伦理给人们提供一套规则系统，指导我们在特定伦理给人们提供一套规则系统，指导我们在特定条件下判断是非善恶，以此来判定什么人是道德条件下判断是非善恶，以此来判定什么人是道德高尚的人。高尚的人。领导伦理指领导者在领导活动过程中应遵循的基领导伦理指领导者在领导活动

9、过程中应遵循的基本道德原则。（本道德原则。（“官德官德”）它既涉及领导者应该它既涉及领导者应该具有什么的行为，也涉及领导者应当是什么样的具有什么的行为，也涉及领导者应当是什么样的人。人。2.2.关于领导伦理的理论关于领导伦理的理论 彼得彼得诺思豪斯诺思豪斯 认为研究领导伦理的认为研究领导伦理的理论是在两个领域展开的：理论是在两个领域展开的：（1）领导者行为）领导者行为 （2）领导者特征）领导者特征（1 1）领导者行为的伦理理论）领导者行为的伦理理论目的理论目的理论 根据个体行为是否达到了期望的结根据个体行为是否达到了期望的结果来判断其正确与否。果来判断其正确与否。利已主义利已主义功利主义功利主

10、义利他主义利他主义义务理论义务理论 根据领导者行为是否合乎责任和根据领导者行为是否合乎责任和规则来判断其正确与否。规则来判断其正确与否。（2 2）领导特征的伦理理论）领导特征的伦理理论关注领导应当是一个什么样的人。关注领导应当是一个什么样的人。以美德为本以美德为本探讨拥有哪些美德才算是有道德的探讨拥有哪些美德才算是有道德的人人 领导是领导者影响其他人以达到共同目标的领导是领导者影响其他人以达到共同目标的过程。这种影响程度取决于领导者对被领导者生过程。这种影响程度取决于领导者对被领导者生活的控制程度。而控制和改变他人是要承担极大活的控制程度。而控制和改变他人是要承担极大的伦理上的责任的。的伦理上

11、的责任的。由于施加影响这一过程的本质特性、领导者由于施加影响这一过程的本质特性、领导者组织追随者完成共同目标的需要，以及领导者对组织追随者完成共同目标的需要，以及领导者对建立组织价值观的影响力，伦理在领导过程中是建立组织价值观的影响力，伦理在领导过程中是处于处于核心地位核心地位的。的。（参见：（参见：美美 彼得彼得诺思豪斯诺思豪斯 ：领导学：领导学：理论与实践（第理论与实践（第2 2版）版）五、领导伦理的功能五、领导伦理的功能五、领导伦理的功能五、领导伦理的功能（1）导向功能）导向功能（2）规范功能）规范功能（3）激励与凝聚功能）激励与凝聚功能六、领导伦理的内容六、领导伦理的内容（1 1）尊重

12、）尊重（2 2）服务）服务（3 3）正义）正义（4 4）诚实）诚实（5 5）责任）责任（6 6）修养）修养（7 7）共同体）共同体案例讨论案例讨论 2008年年7月月15日，孟连县派出工作组对日，孟连县派出工作组对公信乡、勐马镇部分胶农因利益纠纷与当地公信乡、勐马镇部分胶农因利益纠纷与当地橡胶企业发生冲突事件开展处理工作。橡胶企业发生冲突事件开展处理工作。7月月19日上午，当地公安民警依法传唤在冲突中日上午，当地公安民警依法传唤在冲突中涉嫌违法犯罪的人员时，遭到当地部分村民涉嫌违法犯罪的人员时，遭到当地部分村民暴力围攻，致使多名民警受伤、多辆警车被暴力围攻，致使多名民警受伤、多辆警车被砸。公安

13、民警被迫使用防暴枪自卫，致多名砸。公安民警被迫使用防暴枪自卫，致多名村民受伤，其中村民受伤，其中2人因抢救无效死亡。人因抢救无效死亡。事件发生后，省委、省政府高度重视，省事件发生后，省委、省政府高度重视，省委书记白恩培作出批示，要求积极抢救伤者，委书记白恩培作出批示，要求积极抢救伤者，安抚好死者家属，做好善后工作和群众工作，安抚好死者家属，做好善后工作和群众工作，尽早平息事态，防止事态升级扩大；了解群众尽早平息事态，防止事态升级扩大；了解群众诉求，创造做好群众工作的条件；尽快查明事诉求，创造做好群众工作的条件；尽快查明事件原因，及时公布事实真相。省委副书记、省件原因，及时公布事实真相。省委副书

14、记、省长秦光荣作出批示，要求迅速组成工作组，尽长秦光荣作出批示，要求迅速组成工作组，尽快赶赴现场，帮助指导当地党委、政府做好工快赶赴现场，帮助指导当地党委、政府做好工作，迅速平息事态；千方百计做好善后和伤员作，迅速平息事态；千方百计做好善后和伤员的治疗工作，疏导和稳定群众的情绪；查清事的治疗工作，疏导和稳定群众的情绪；查清事情起因，认真听取群众的诉求，正确处理好群情起因，认真听取群众的诉求，正确处理好群众利益，防止进一步激化矛盾。众利益，防止进一步激化矛盾。思考：思考：1.从领导学的角度来看，案例反映出从领导学的角度来看，案例反映出什么样的问题？什么样的问题？2.结合所学知识，联系当前结合所学知识，联系当前“党群关党群关系系”、“干群关系干群关系”紧张的现象，谈谈紧张的现象，谈谈如何从领导活动入手加以解决？如何从领导活动入手加以解决？1.1.问题：问题：领导价值观领导价值观领导作风领导作风工作方法工作方法 2.2.解决途径：解决途径：转变领导观念转变领导观念转变领导行为模式转变领导行为模式转变官员绩效评价机制转变官员绩效评价机制创新责任追究制度创新责任追究制度