第五单元-第二章-动物的运动说课课件.ppt

1、我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 第二章第二章 第一节第一节 动物的运动动物的运动初中生物八年级上册初中生物八年级上册我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 说课内容说课内容 说学情说学情 说教材说教材 说模式说模式 说目标说目标 说方法说方法 说设计说设计 说板书说板书 动物的运动动物的运动说课内容说课内容 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 教材分析教材分析 单元结构单元结构 深入本节深入本节 立体整合立体整合 动物的运动动物的运动一、说教材一、说教材 我自信我自信 我负责

2、我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 单元结构单元结构 动物的主要类群动物的主要类群 动物的运动和行为动物的运动和行为细菌和真菌细菌和真菌 病毒病毒 第五单元第五单元一、说教材一、说教材-单元结构单元结构 动物在生物圈的作用动物在生物圈的作用我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学八大系统八大系统七上七上2.2 七下七下 生物圈中的人生物圈中的人 八上八上5.1 动物类群动物类群 八上八上5.2 动物的运动动物的运动和行为和行为 八下八下8 健康地生活健康地生活结构基础补充完善情感升华动物的运动一、说教材一、说教材-立体整合立体整合 我自信我

3、自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 内容特点内容特点 动物的运动动物的运动一、说教材一、说教材-深入本节深入本节 节前言图片节前言图片 正文正文 课后练习课后练习 课外阅读课外阅读 运动系统的组成运动系统的组成 骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉的协调配合的协调配合 “观察与思考观察与思考”：骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉编者意图：编者意图：改变传统教学，采用多样化探究活动，引导学生主动改变传统教学，采用多样化探究活动，引导学生主动参与、勤于动手，参与、勤于动手，重视并落实过程式教学重视并落实过程式教学，体现学生主体地位。，体现学生主体地位。编者意图：编者意图：以本节学

4、习内容为背景，以问题为载体以本节学习内容为背景，以问题为载体激发学生对新知探究的欲望。激发学生对新知探究的欲望。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 内容特点内容特点 动物的运动动物的运动一、说教材一、说教材-深入本节深入本节 节前言图片节前言图片 正文正文 课后练习课后练习 课外阅读课外阅读 运动系统的组成运动系统的组成 骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉的协调配合的协调配合 编者意图：编者意图：丰富正文，完善知识丰富正文，完善知识。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 内容特点内容特点 动物的运动动物的运动一、说教材一、

5、说教材-深入本节深入本节 节前言图片节前言图片 正文正文 课后练习课后练习 课外阅读课外阅读 运动系统的组成运动系统的组成 骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉的协调配合的协调配合 编者意图：编者意图：注重对学生人文精神的渗透注重对学生人文精神的渗透我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学初二学生初二学生 知识经验知识经验 习惯方法习惯方法 动物的运动动物的运动二、说学情二、说学情 运动的形式运动的形式 动物生理学动物生理学亲身体验亲身体验初步认识初步认识学习习惯学习习惯自学、合作自学、合作动手操作动手操作发挥教师主导发挥教师主导明确任务要求明确任务要求加强活动规范加

6、强活动规范 不足不足 有兴趣无耐力有兴趣无耐力有热情少规范有热情少规范我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学课程目标课程目标 知识知识 能力能力 情感情感态度态度价值观价值观相关知识相关知识三、说目标三、说目标 1.1.获得有关生命活动相关基本事实、获得有关生命活动相关基本事实、概念、原理和规律。概念、原理和规律。2.2.掌握人体结构、功能及卫生保健的掌握人体结构、功能及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知识，促进生理和心理的健康发展。1.1.初步具有分析利用课内外图文资料及其他信息的能力。初步具有分析利用课内外图文资料及其他信息的能力。2.2.初步

7、学会生物科学探究的一般方法，并在探究中发展合作能力、初步学会生物科学探究的一般方法，并在探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。实践能力和创新能力。3.3.初步学会运用所学生物学知识分析解决某些生活实际问题。初步学会运用所学生物学知识分析解决某些生活实际问题。1.1.乐于探索生命奥秘，乐于探索生命奥秘，具有探索精神。具有探索精神。2.2.逐步养成良好的生逐步养成良好的生活卫生习惯，确立积活卫生习惯，确立积极健康的生活态度。极健康的生活态度。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学课程标准课程标准 要求要求 活动建议活动建议动物的运动动物的运动三、说目标三、说目

8、标 1.1.观察某动物的肌肉、骨观察某动物的肌肉、骨骼、关节基本结构。骼、关节基本结构。2.2.在学习过程中理解结构在学习过程中理解结构和功能的统一性；和功能的统一性；3.3.注意引导学生到周围环注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。力和学习兴趣。1.1.列举动物多种多样列举动物多种多样的运动方式。的运动方式。2.2.说明动物的运动依说明动物的运动依赖于一定的结构。赖于一定的结构。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学教学目标教学目标 知识知识 能力能力 情感情感态度态度价值

9、观价值观动物的运动动物的运动三、说目标三、说目标 1.1.列举动物多种多样的运动方式。列举动物多种多样的运动方式。2.2.描述运动系统的组成及骨、关节描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动。和肌肉协调配合完成运动。3.3.说明运动依赖于一定的结构。说明运动依赖于一定的结构。通过观察骨骼、关节和肌肉的结构，进一步增通过观察骨骼、关节和肌肉的结构，进一步增强学生动手、观察、分析及逻辑推理的能力。强学生动手、观察、分析及逻辑推理的能力。1.1.认同生物体的结构与功认同生物体的结构与功能相统一的观点。能相统一的观点。2.2.关注运动系统的健康，关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体引导

10、学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。育锻炼的意识和习惯。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 莘州中学莘州中学 教学模式教学模式明确任务明确任务自主预习自主预习 反馈矫正反馈矫正 合作学习合作学习 巩固训练巩固训练探究研习探究研习四、说模式四、说模式 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 生物新授课生物新授课 教学模式教学模式创设情境创设情境 引入课题引入课题 明确目标明确目标 有的放矢有的放矢 堂清检测堂清检测当堂达标当堂达标四、说模式四、说模式 自主学习自主学习 自学检测自学检测 合作探究合作探究 表达交流表达交

11、流 回顾反思回顾反思 课堂小结课堂小结 以问题为导向以问题为导向以反馈为核心以反馈为核心以教师为主导以教师为主导以学生为主体以学生为主体我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学动物的运动动物的运动 教学方法教学方法教法教法 五、说方法五、说方法 启发引导启发引导 媒体辅助媒体辅助 演示归纳演示归纳 自主学习自主学习合作探究合作探究 表达交流表达交流 感知体验感知体验 学法学法 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学动物的运动动物的运动 教学方法教学方法教法教法 五、说方法五、说方法 启发引导启发引导 媒体辅助媒体辅助 演示归

12、纳演示归纳 自主学习自主学习合作探究合作探究 表达交流表达交流 感知体验感知体验 学法学法 主主导导主主体体经历探究过程经历探究过程独立思考独立思考动手操作动手操作交流展示交流展示适时追问适时追问积累活动经验积累活动经验演示解惑演示解惑及时点拨及时点拨我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学413自主学习，自学检测自主学习，自学检测 1 10 03创设情境创设情境 ，引入课题，引入课题 221明确目标，有的放矢明确目标，有的放矢 112合作探究，表达交流合作探究，表达交流 242445回顾反思，课堂小结回顾反思，课堂小结 336堂清检测，当堂达标堂清检测，当堂

13、达标 55设计意图：设计意图：重点重点培养学生自主学习、合作探究的能力。培养学生自主学习、合作探究的能力。六、说设计六、说设计-教学环节及时间分配教学环节及时间分配 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-课前准备课前准备 设计意图：设计意图：调整状态，调整状态，准备上课。准备上课。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-创设情景，引入课题创设情景，引入课题 设计意图：设计意图：创设学生熟悉且创设学生熟悉且喜欢的情景，激发兴趣，增喜欢的情景，激发兴趣，增强探究欲。强探究欲。我自信我自

14、信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-明确目标，有的放矢明确目标，有的放矢 设计意图：设计意图：明确目标，明确目标，有的放矢。有的放矢。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计 设计意图：设计意图：根据已有根据已有知识经验，表达交流知识经验，表达交流动物的运动方式。动物的运动方式。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计 明确任务、要求及时间，明确任务、要求及时间，保证小组高效、有序地进保证小组高效、有序地进行合作探究活动。行合作探究活动。

15、设计意图：设计意图：给学生创建动手，动脑，探索与交流的平台。通过给学生创建动手，动脑，探索与交流的平台。通过实际观察增强感性认识，有利于理性知识的建立与提升，尤其实际观察增强感性认识，有利于理性知识的建立与提升，尤其帮助学生对重要概念的建立与理解。帮助学生对重要概念的建立与理解。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计 明确任务、要求及时间，明确任务、要求及时间，保证个人高效自学。保证个人高效自学。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-合作探究，表达交流合作探究，表达交流 展示探究成

16、果展示探究成果形成知识迁移形成知识迁移我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-自主学习，自学检测自主学习，自学检测 展示自学成果展示自学成果夯实基础知识夯实基础知识我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-合作探究，表达交流合作探究，表达交流 展示探究成果展示探究成果突破难点知识突破难点知识设计意图：设计意图：参与体验，参与体验，学以致用，学以致用，注重健康运动。注重健康运动。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-合作探究，表达

17、交流合作探究，表达交流 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-合作探究，表达交流合作探究，表达交流 展示交流成果展示交流成果落实字体书写落实字体书写我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-自主学习，自学检测自主学习，自学检测 设计意图：设计意图：活动表演，激发活动表演，激发兴趣兴趣,提高课堂参与度。提高课堂参与度。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学动物的运动动物的运动 主要内容主要内容多样的运动方式多样的运动方式 运动对生存的意义运动对生存的

18、意义 运动系统的组成运动系统的组成 运动的完成运动的完成 骨骨 关节关节 肌肉肌肉 学习目标学习目标1.1.列举动物多种多样的运动方式。列举动物多种多样的运动方式。2.2.描述运动系统的组成及骨、关节描述运动系统的组成及骨、关节 和肌肉协调配合完成运动。和肌肉协调配合完成运动。3.3.说明运动依赖于一定的结构。说明运动依赖于一定的结构。4.4.理解运动对动物生存的意义。理解运动对动物生存的意义。设计意图：设计意图：师生归纳、目标重现。采用知识树师生归纳、目标重现。采用知识树的形式进行知识再现，利于学生将的形式进行知识再现，利于学生将知识系统化，构建知识网络。知识系统化，构建知识网络。六、说设计

19、六、说设计-回顾反思、课堂小结回顾反思、课堂小结 我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-堂清检测，当堂达标堂清检测，当堂达标 独立完成独立完成 组内交流组内交流 提出疑惑提出疑惑 教师点拨教师点拨设计意图：设计意图：体现了教学模式中的体现了教学模式中的“堂堂清堂堂清”。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学六、说设计六、说设计-课外活动课外活动 设计意图：设计意图：通过模型制作通过模型制作,增强学生动手能力，增强学生动手能力，将课堂教学延伸与升华。将课堂教学延伸与升华。我自信我自信 我负责我负责 我快

20、乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学2.1 2.1 动物的运动动物的运动七、说板书七、说板书 运动运动系统系统骨骨肌肉肌肉关节关节肌肌 腱腱肌肌 腹腹运动运动行为行为其他各个系统其他各个系统杠杆杠杆支点支点动力动力关节囊关节囊关节腔关节腔关节头关节头关节窝关节窝呈现知识网络，建立知识点间的联系呈现知识网络，建立知识点间的联系1 12 23 34 45 56 6小组小组我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学亲身亲身体验体验探究过程，探究过程，真正真正体会体会知识魅力，知识魅力，最终最终爱上爱上探索未知。探索未知。我的收获与愿景我的收获与愿景 我自信我自信

21、 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学感谢各位评委老师的聆听，感谢各位评委老师的聆听，欢迎大家来莘州中学参观指导！欢迎大家来莘州中学参观指导！我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学 兴趣和方法兴趣和方法只有让学生亲身体验知识的探究过程，才能真正体会知识的魅力，才会最终爱上这种探索未知的感觉。课标中强调的过程式教学就是给我们所有教师最好的指路灯。这也是我本次说课的最大收获。我自信我自信 我负责我负责 我快乐我快乐 山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学深入其境方知课标别有洞天，深入其境方知课标别有洞天，品析其味才知教材魅力无限。品析其味才知教材魅力无限。课堂教学愿景：课堂教学愿景：让学生在课堂的学习中收获的不仅仅是知识与技能让学生在课堂的学习中收获的不仅仅是知识与技能，更重要的是学习的过程与方法以及内心深处烙下，更重要的是学习的过程与方法以及内心深处烙下的对数学的深深的情感！的对数学的深深的情感！课程标准课程标准 基本理念基本理念提高生物提高生物科学素养科学素养 面向面向 全体学生全体学生 注重与现实注重与现实生活的联系生活的联系四、说模式四、说模式 倡导倡导 探究性学习探究性学习