第二章:人格课件.pptx
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1、第二章:人格 PERSONALITY1.概述2.人格倾向性3.人格的特征4.自我意识目录1.概述 人格也称个性,这个概念源于希腊语Persona,原来主要是指演员在舞台上戴的面具,类似于中国京剧中的脸谱。定义:心理学大词典,个性即为人格。指的是一个人的整体精神面貌。即是具有倾向性的心理特征。定义:人格结构1.1人格心理特征自我意识人格倾向性人格倾向性:个性倾向性是推动人进行活动的动力系统,是个性结构中最活跃的因素。决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向,决定人追求什么。人格倾向性:兴趣爱好动机需要态度价值人格心理特征:人格心理特征是个体在其心理活动中经常地,稳定地表现出来的特征,比如能力,气
2、质,性格。能力气质性格人格心理特征:自我意识:自我意识是对自己身心活动的觉察,即是自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。2143人格特点:独特性与共同性稳定性与可变性生物制约性与社会制约性整体性1.2独特性“个性”。世界上很难找到两片完全相同的叶子。独特性与共同性共同性:人的共性是在一定的群体环境中,社会环境,自然环境中逐渐形成的。稳定性:指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性;可变性:随着生理成熟和环境的变化,人格有着其发展和变化。稳定性与可变性I.主观世界与客观世界的统统一性一性原则II.心理活动的内在协调性内在协调性原则III.人格的相对稳定性原则
3、相对稳定性原则。生物制约性与社会制约性人格是在社会化过程个体遗传与环境交互作用下的产物。即是先天遗传和后天影响。生物制约性:人的生物属性是人格的基础。社会制约性:人格是个体在社会化的过程形成,社会政治,经济,文化对个体有不同新的影响。整体性整体性是指内在人格的统一,动机和行为的一致性。人格的多种成分和特质如能力、气质、能力、气质、需要、态度价值观需要、态度价值观等在人身上不是孤立不是孤立存在而是密切联系的存在而是密切联系的。多重人格障碍(Dissociative Identity Disorder)A存在两种或两种以上两种或两种以上不同的身份不同的身份或人格状态。B至少有两种身份或人格状态反复
4、地控制反复地控制着着。C不能回忆不能回忆重要的个人信息。D这些障碍不是由于物质的直接的生理作用物质的直接的生理作用所致(如,酒精中毒)病因:童年创伤性侵男女比率1:912个人格画家Kim NobleKim 出生于1960年14岁时,Kim被送去精神病院接受治疗,直到1995年,她才被确诊为D.I.D,并接受专业治疗。直到2005年,一位艺术治疗师建议Kim Noble开始学习绘画,因为绘画是一种让自己放松的方式。Kim NobleBonny,母爱人格她喜欢照顾孩子,给孩子做家庭教育;Bonny只会在夜晚的时候出现她喜欢画一排一排的东西,画风简洁明快Dawn也是一个母亲,但她的记忆永远停留在19
5、97年。刚出生的女儿被儿童救助组织强行带走,因为患有DID的她没有抚养权。Dawn的画风,透露着强烈的阴郁与绝望。DawnSuzy不称职的母亲而忏悔的人格Suzy,她总是一言不发,性格阴郁,她爱画一个抱著婴儿跪着的母亲。Suzy也喜欢画些名人肖像。Mimi是个善良开朗的小女孩,她认为自己是与女儿同龄的朋友。Mimi出现时,会和她女儿小声说悄悄话。但等到诺布尔回来时,却完全不记得跟女儿说了什么。画风可爱而充满幻想。MimiJudy是个十几岁的少年她有着严重的饮食失调,还喜欢把自己的女儿当作妹妹,和她搞恶作剧Judy不相信自己患上了人格分裂症。画面有很强的切割感,左右颜色差别很大。JudyKen是
6、一名男性而且是一个同性恋对多种颜色的把握令人惊羡,画面中有漩涡感KenRia PrattRia Pratt是诺布尔幼年,被性侵虐待时的那个人格。也是她生命中拥有的第一个人格。她不常来,但每次出现的时候,都会让诺布尔的精神彻底崩溃,陷入无法挣脱的痛苦中。画风散发着邪恶的气息,里面包含了她恐怖的童年回忆。Karen喜欢用不同的色调,画相同的抽象内容,她的画充满神秘感;是12位画家中最受艺术界追捧的一位,她的画也是12位画家中,卖得最贵的,每幅画的售价高达百万美元。Kim曾经开玩笑说“Karen拯救了我的人生。”KarenAbi喜欢画插画时尚品味很高而诺布尔本人自己对时尚一窍不通。Patricia的
7、身份很特殊,其他11个人格都听从她的支配她精神饱满,善于社交。喜欢画各种不同颜色的沙漠,Patricia偏爱画风景,色彩干净晴朗,呈现出未来感与梦幻的风格。PatriciaAnon更喜欢在早晨时分画一些黑暗油画;MJMJ的抽象画张力十足,通常以红色和黑色大幅铺开,包含激情。24 个比利William Stanley Milligan于1977年因在俄亥俄州立大学犯下三宗强奸罪被警方逮捕。在审讯过程中,比利被诊断为罕见的多重人格分裂症患者,他因此被判无罪,案件受到高度关注。比利米利根人格障碍 Personality Disorder指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式,具有适应不良的性质,其人格在
8、内容上、质上或整个人格方面异常,由于这个原因,病人遭受痛苦和病人遭受痛苦和/或使他人遭受痛苦,或给个人或社会带来不良影或使他人遭受痛苦,或给个人或社会带来不良影响。响。边缘性人格障碍无法控制生气的情绪,极力避免被遗弃。无法预测、复仇心重无情、自我中心,冲动无情、自我中心,冲动性、攻击性性、攻击性等。资料表明,反社会人格障碍的比率在0.025%2%之间,男性多于女性。反社会型人格障碍自恋型人格障碍自尊很脆弱自尊很脆弱,过分关心别人的评价,要求别人持续的注意和赞美;对批评则感到内心的愤怒和羞辱,但外表以冷淡和无动于衷的反应来掩饰。表演型人格障碍以自我表演,过分的做作和夸张的行为引人注意为引人注意,
9、表现高度自我中心,喜欢别人同情和怜悯,情绪多变且易受暗示,极端情绪化,易激动。独特性与共同性稳定性与可变性人格特点:生物制约性与生物制约性与社会制约性社会制约性整体性整体性A.生物遗传因素1.3 人格形成的影响因素B.环境因素C.实践活动D.自我教育生物遗传因素生物遗传因素I.遗传是人格不可缺不可缺少少的影响因素。II.遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同不同而异而异。III.人格的发展过程是遗传与环境遗传与环境交互交互作用作用的结果。外貌与人格长得好看是怎样一种人生体验?外貌与性格脸宽的人更具有领袖气质脸部的宽高比(fWHR),被证明与领袖气质、野心、进攻性联系在一起。那些脸部更宽、颧骨
10、更突出(往往是由睾丸激素水平较高造成的)的人,可能会更坚毅、独断的个性,具有较强的进攻性。人的平均脸部宽高比是 2 左右,超过就属于 宽脸 了。聪明聪明:眼睛的距离分得较开、鼻子较大、嘴角轻微上扬、下巴较尖的人。不不聪明聪明:脸更圆、眼睛的间距更近、鼻子短小、嘴角下垂、下巴比较宽。外貌判断对方的聪明程度外貌判断对方的聪明程度耳朵大而高于眉,轮廓分明,颜色比面部颜色浅,符合这些特征的人,聪慧,敏锐,头脑反应快,灵活多变。额头和其人智慧思维能力是很相关的。如果要从事和思维能力、思考细致能力相关的职业则必须要有一个号的额头。外貌判断对方的聪明程度脸 肉嘟嘟 的人,更容易抑郁和焦虑环境因素环境因素家庭
11、环境因素学校教育因素社会文化因素123父母按照自己的意愿和方式教育孩子,使他们逐渐形成某些人格特质。一般把父母的教育方式分为四种:家庭环境因素I.权威型II.专制型III.放纵型IV.忽视型权威型专制型放纵型忽视型 权威型高高低低要求程度 响应程度孩子自信独立,积极乐观 专制型对抗、退缩、依赖;焦虑 放任型任性、幼稚、自私,做事没有恒心、耐心。忽视型自控能力差,对一切都采取消极的态度良好的性格来自正确的教育孩子学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所,是成长过程中重要的环境因素。学校教育因素教师对学生的“皮格马利翁”效应同伴群体对人格的的影响皮格马利翁效应期望和赞美能产生奇迹,暗示在
12、本质上,人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。皮格马利翁和盖拉蒂近年来,校园“性骚扰”事件屡被推至聚光灯下。个别高校教师、管理人员吃准了顺利毕业、继续深造对于学生的重要性,以此相威胁谋“私欲”校园性骚扰事件频发:校园性骚扰事件频发:校园霸凌I.口头霸凌口头霸凌:嘲讽、羞辱、叫外号、威胁、性别侮辱。II.社交霸凌社交霸凌:故意孤立,在公共场所羞辱某个人。III.肢体霸凌肢体霸凌:打人、向人吐口水、拿走或故意损坏别人的东西、侮辱性的手势等。校园霸凌社会文化因素I.社会文化对后天形成的人格特征影响;II.社会文化对个人的影响力因
13、文化的强弱而异,这要看社会对顺应的要求是否严格,越严格,其影响力越大;III.社会文化因素使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。个人都处在特定的社会文化之中,文化对人格的影响是极为重要的。爬山锻炼人的意志力攀岩锻炼人的冒险精神实践活动实践活动职业工作技术型工作:现实型(R):情绪内敛,耐性,动手能力强,不善言辞,做事保守,喜欢独立做事。外向,人情世故,喜欢与人交往,擅长表达,愿意教导他人。社交型工作:咨询类自我教育环境因素必须通过个体的自我调节才能起作用,人格是自己塑造的。A.自我解剖法B.自重自省法C.自警自励法D.自律独慎法 人格理论人格特质论人格类型论1.4人格特质论(Theory
14、 of Personality Trait)起源于40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家奥尔波特G.W.Allport和卡特尔R.B.Cattel。特质(trait)是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素人格的有效组成元素,是测评人格所常用的基本单位基本单位。奥尔波特人格理论卡尔特人格理论16PF人格测试人格类型论I.外内倾思维型II.外内倾情感型III.外内倾感觉型IV.外内倾知觉型卡尔古斯塔夫荣格提出人格按照两种态度外倾内倾和四种驱力分为:多数人都属于介于内倾和外倾之间的中间类型,往往在某时某地因某种情境的影响而表现出一种态度占优势。获取信息主要方式:感觉与直觉决策的方式:思考
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