浙人美版一年级下册《美术》4 刮出来的画-教案、教学设计--(配套课件编号：40145).docx

1、 刮刮 出出 来来 的的 画画 一、设计理念一、设计理念 在第一课时了解以及掌握了刮画地板的制作方法及刮 画特点的基础上，通过动画、故事情境导入，马上激发学 生的学习兴趣和激情，引出今天的刮画主题：鱼。从了解 鱼的结构观察鱼身上的花纹欣赏其他小朋友的刮 画作品老师示范画鱼学生实践创作延伸保护 环境，在这一系列的美术活动中，整个教学过程环环相扣， 充分发挥学生的主体作用。凭借课件中的图片、视频刺激 他们的感官，启发他们的想象力，激起他们的创作欲望， 促进孩子们在学习中发挥主动性和创造性。 二、教材分析二、教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。本课以刮出来 的画为题，是以刮的方法作画，主要目的是

2、引导学生了 解刮画的特点、刮画的技巧，点、线、面的排列方法等等。 本课通过作画工具、作画方法的改变,让学生懂得绘画创作 可以不断创新,以获得独特的创作效果。创作过程中教师适 当引导学生关注点、线、面的大小、疏密、宽窄、轻重等 画面效果,有意识地提高学生的审美表现力,从而使他们有 意识地创作出富有审美情趣的作品。 三、学情分析三、学情分析 美术学习是一个不断创新的过程,小学一年级的学生特 别喜欢尝试新的材料和方法。他们的特点是具有强烈的好 奇心,而他们对事物的认知处于概念化阶段,对事物的真实 性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程。因此,促 进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶

3、段 美术课的任务。教师要引导学生在完成“造型表现”的同 时形成审美判断,在创意实践中加强文化理解。 四、教学目标四、教学目标 1、运用点、线、面对比等美术语言，创作出具有一定 审美趣味的刮画作品。 2、学习掌握运用不同的刮画工具，不同力度，产生不 同效果的方法。 3、培养学生大胆心细的创作习惯和勇于创新的精神。 五、教学重难点五、教学重难点 重点：了解鱼的结构，并创作一条漂亮的鱼。 难点：尝试运用点、线、面等艺术语言进行创作出具 有审美趣味的刮画作品。 六、课前准备六、课前准备 教具：课件、各种纸张、小木棒、牙签、尺子、剪刀 等刮画工具。 学具：铅笔、废圆珠笔芯、尺子、剪刀等刮画工具。 七、教

4、学过程：七、教学过程： （一）、情境导入。（一）、情境导入。 上节课我们一起了解、欣赏并掌握了刮画底版的 制作方法及刮画的特点等。今天我们要进一步学习刮 画的创作。板书:刮出来的画。 （二）视频欣赏（二）视频欣赏, ,交流感受。交流感受。 1.视频播放五颜六色的鱼，请小朋友们说说海洋美在 哪里? 所以说海洋有了鱼，才会变得绚丽多彩！ ( (三三) )探究发现、学习新知。探究发现、学习新知。 1.教师:“鱼儿是人类的好朋友。这么美丽的鱼，不仅 让大家迷恋,老师也非常神往。可是你们知道吗?有一天,海 洋里突然来了一位女巫，她看到我们可爱的鱼儿以后，居 然要据为己有。于是,她就施展魔法,美丽的大海洋

5、变得没 有一条鱼儿了，这么美丽的海洋顿时失去了颜色，我们该 如何使它再焕发昔日的容颜呢? 学生:展开热烈讨论、出谋划策。 2.了解鱼的结构，鱼身上的花纹和身体的形状。 3.教师师范作画步骤并板书。 ( (四四) )赏析、感悟优秀作品。赏析、感悟优秀作品。 1.教师:请学生欣赏同龄小朋友“美丽的鱼”的优秀刮 画作品,看看他们是怎样用刮画方法表达画面的。出示相应 的课件图片。 2.教师:总结,鼓励学生大胆表现。 ( (五五) )学生创作学生创作, ,教师指导教师指导 1.介绍作业要求:用刮画方法画一幅“美丽的鱼”。 2.师生活动:学生创作,教师巡视指导。 ( (六六) )创设情景创设情景, ,评价

6、作品。评价作品。 1.学生:把完成的作品送上讲台。 2.学生活动:同学们自评、互评。 3.教师:评价(如:刮画时,线条是否流畅,力度是否到位, 创意是否独特) ( (七七) )拓展、延伸。拓展、延伸。 1.教师:请学生欣赏优秀的刮画作品。 2.教师小结: 今天，小朋友们利用手中的“魔法棒” 拯救了美丽的海洋，老师真为你们感到骄傲！老师也希望 小朋友们更加爱护水资源、热爱鱼类，热爱我们的大自然！ 现在，就让我们一起去到课外，告诉大家要保护环境， 爱护我们的家园！ 教学反思：教学反思： 从整体上来看,本课教学思路清晰,目标明确,通过用手 指空画各种线条，不仅能复习学过的知识，而且还调动学 生的积极性，在进行欣赏学生的作品和说说这节课要刮什 么的环节，让孩子们畅所欲言，充分实现了学生的主体地 位,在展示成果环节，孩子们体会到创作的喜悦，整节课营 造了轻松愉快的课堂气氛。以后改进的地方：课件创作实 践环节中的音乐没有处理好，今后在制作中应该更加严谨； 在课堂中的激励性语言应该更丰富更多样化。