高中50篇作文范文点拨（时评类 任务驱动类共90页）.pdf

1、高考高中高考高中 5050 篇作文范文篇作文范文 （任务驱动型任务驱动型+ +时评类时评类） 1 1 随心逐梦随心逐梦，无悔人生无悔人生 2 2 爱心与尊严爱心与尊严 3 3 老师给学生鞠躬老师给学生鞠躬，没问题没问题 但也没必要但也没必要 4 4 后悔无药后悔无药，前行有方前行有方 5 5 别让亲情飘在空中别让亲情飘在空中 6 6 做金钱的主人做金钱的主人 7 7 清华新规清华新规，鄙陋笑煞人鄙陋笑煞人 8 8 职业打假非坏事职业打假非坏事 9 9“有趣有趣”的公益才最佳的公益才最佳 1010 人生不设限人生不设限 1111“一带一路一带一路”需要需要“美食美食 带带” 1212 人生考验中

2、人生考验中， 高考是最轻高考是最轻 松的那个松的那个 1313 笔尖和键盘都在传承汉笔尖和键盘都在传承汉 字文化字文化 1414 冷面下的温柔冷面下的温柔 1515 致快递小哥的一封信致快递小哥的一封信 1616 外法内儒治乱象外法内儒治乱象 1717 最暖是温情最暖是温情 1818 划破黑暗的第一缕晨曦划破黑暗的第一缕晨曦 1919 摒弃传统观念摒弃传统观念 学艺报学艺报 国国 2020 只见只见“月饼月饼”不见人不见人 2121 以专长跨界创业以专长跨界创业， 上佳之上佳之 选选 2222“物质化物质化”的悲哀的悲哀 2323 别出心裁的诚信教育别出心裁的诚信教育 2424 人生不设限人生

3、不设限 2525“有趣有趣”的公益才最佳的公益才最佳 2626 这剂药这剂药“治标而不治本治标而不治本” 2727 法律至上法律至上 2828 莫让法律毁人一生莫让法律毁人一生 2929 立德树人立德树人，多元成才多元成才 3030 文化传承从文化传承从“心动心动”开始开始 3131 时评类与哲理类时评类与哲理类 3232 发展经济诚可贵发展经济诚可贵， 闲适优闲适优 雅价更高雅价更高 3333 勿让圣洁学府成旅游圣勿让圣洁学府成旅游圣 地地 3434 善自当重善自当重，恶必不姑恶必不姑 3535 我们为何对敬老感到如我们为何对敬老感到如 此此“新鲜新鲜”？ 3636 网购车票胜似拦路虎网购车

4、票胜似拦路虎 3737 活到老活到老，学到老学到老 3838 让科技之光照亮角落让科技之光照亮角落 3939 做一个做一个“活到老学到老活到老学到老” 的新时代人的新时代人 4040 差距不仅仅在一张票差距不仅仅在一张票 4141 莫让莫让“购票难问题购票难问题”寒了寒了 老人心老人心 4242 智能生活亦需温度智能生活亦需温度 4343 归路难归路难，难在一票难在一票 4444 变则通变则通，时代需要跟进时代需要跟进 4545 生有所栖生有所栖 4646 人性化服务人性化服务， 温暖回家路温暖回家路 4747 太阳不曾躲避草屋太阳不曾躲避草屋 4848 抢票抢票 4949 智能化智能化，更须

5、人性化更须人性化 5050 智能时代应更具温情智能时代应更具温情 第一篇第一篇 任务驱动型作文任务驱动型作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章（60 分）。 出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选 择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头 的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职 位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手 王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机我喜欢并感恩做过的每一分 工作。” 这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考

6、、权衡 与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 随心逐梦随心逐梦，无悔人生无悔人生 段段 1 1 三个人代表了三种生活态度：苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲 自己的爱好；荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；王杰则 踏踏实实，认真对待每一份工作。三者相比，我更欣赏荆青，因为这 样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。 点评点评 开篇引入材料开篇引入材料，明确自己的态度明确自己的态度。注意注意，引用材料要尽量压缩篇引用材料要尽量压缩篇 幅，千万不能把材料完全抄下来。我们可以模仿红色字的格式。幅，千万不能把材料完全抄下来。我们可以模仿红色字的

7、格式。 段段 2 苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获 得了成功。但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。其实，从某种意义 上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中 留憾，难称完满。因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。 点评点评 注意模仿关联词语的使用。平时要注意积累一些对人生的观点、注意模仿关联词语的使用。平时要注意积累一些对人生的观点、 看法。比如上文中蓝色字的部分，这是支撑整个段落的观点句。看法。比如上文中蓝色字的部分，这是支撑整个段落的观点句。 段段 3 王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称 道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着

8、实可贵。但是，毕竟尺 有所长， 寸有所短， 人的能力毕竟是有限的， 在那些不适合的岗位上， 你再踏实， 再认真， 又怎能实现自己的价值？更何况， 这种踏实背后， 往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。所以，虽 并重，我却不会去做第二个王杰。 点评点评 注意积累蓝色字部分的观点注意积累蓝色字部分的观点。 议论文最可贵的还是观点的议论文最可贵的还是观点的 鲜明、正确。鲜明、正确。 段段 4 回头再看荆青，他与苏、王二人最大的不同就是勇于追随己心， 不妥协， 不放弃， 最终在自己最喜欢的岗位上彰显了自己生命的价值。 他身上所闪耀的青春之光，令我为之击节赞叹。 点评点评 通过比较，提出

9、自己的观点，为后文的议论设置方向。通过比较，提出自己的观点，为后文的议论设置方向。 段段 5 首先是他无畏的勇气。 公务员是一个令很多人羡慕的安稳的职业， 但他知道这不是他想要的，于是他毅然舍弃了这份安逸，而甘心踏上 一条未卜之途，这份勇气值得赞赏。再就是他执着的梦想。他深知人 生不可无梦，无梦人生必将使生命沉沦，于是他不向现实妥协，执着 向梦想进发，这份执着，着实可敬。还有他张扬的激情。青春就应有 自己的个性，青春就应不甘平庸，这种激情是一笔最可宝贵的财富， 让他富有活力，勇于创新，并最终走出了自己的路，闯出了自己的一 片天空。这样的激情人生，的确最为令人向往。 点评点评 红色字部分体现了议

10、论的层次红色字部分体现了议论的层次，文章的节奏很好文章的节奏很好，读来也觉读来也觉 得议论得很厚实得议论得很厚实。蓝色字涉及了人生中的关键词蓝色字涉及了人生中的关键词，这些都是这些都是 成功的主要因素。成功的主要因素。 段段 6 当然，荆青的成功，并不意味着所有追逐梦想的人都能获得成功， 毕竟天下没有通往成功的坦途。那么在追逐梦想的过程中，我们决不 可少了苏珊的执着、王杰的认真与踏实，否则，你就会变得虚浮、狂 妄。同时，你还得学会坚强，学会直面挫折，忍辱负重，只有具备了 这些品格，你才有可能成为或者超越荆青。 点评点评 任何观点都免不了存在些许漏洞任何观点都免不了存在些许漏洞， 文章结尾就有必

11、要去修文章结尾就有必要去修 补漏洞。不要让自己的观点显得偏激。补漏洞。不要让自己的观点显得偏激。 段段 7 无论如何，我还是欣赏那句话：“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追 求。”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。 点评点评 简洁结尾，重申观点。简洁结尾，重申观点。 第二篇时评类作文第二篇时评类作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇小少于 800 字的文章。 有位青年，第一次跟着长辈去街头献爱心，他带去很多美味的面 包分给街头流浪汉，有的人感激地收下了，有的人犹豫地接受了，也 有一些人直接拒绝了第二次去时，该青年装扮成魔术师，请流浪 汉帮自己完成一个魔术。只见他举着一个托盘，让流浪汉

12、点燃托盘中 的火焰，再轻轻一吹，扣上盖子，再打开时，一个美味的面包就出现 了。把这些在流浪汉帮助下“变出”的面包再赠给他们，所有人都欣 然收下。 要求：综合材料内容及含意，选好角度确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。 爱心与尊严爱心与尊严 段段 1 我们不必怀疑富翁的捐助，毕竟普施爱心，善莫大焉，它是一种 美 ； 我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝， 因为人总是有尊严的， 这也是一种美。正如费孝通先生说的“美美与共，天下大同”。既然捐 助，捐助者应该有博大的胸怀，相信能够理解受捐者的心态，领者欣 然，拒者敬然。爱心不仅仅是财与物的施舍求助，也应该包括对人的 尊严的爱护关怀。

13、点评点评 辩证看待捐助者和被捐助者的表现，就势提出中心论点辩证看待捐助者和被捐助者的表现，就势提出中心论点。 段段 2 曾几何时，慈善家陈光标高调捐款，抛洒钱财，可谓爱心无限， 然而这种无视受捐者尊严的行为也令许多人唏嘘；还有我们许多地方 的政府部门高调公开贫困户的名单和展现他们受捐的场面， 真实令人 呼吸困难。有谁考虑过这些受捐者他们的感受呢？且不说古有“廉者 不受嗟来之食”的美誉，至少拒绝了受捐的一家认为这是一种施舍， 这背后当然他认为是尊严的丧失。希望工程发起人、南都公益基金会 理事长徐永光认为，“如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满 足，这是一种慈善的暴力行为”。如今假日“扎堆”献

14、爱心成为一种普 遍现象。记得五一节，某福利院老人们一天要接待四五拨志愿者，据 说光洗脚一天就 5、6 次，反反复复聊天，反反复复被推出去晒太阳， 令老人们不堪其扰。这样的爱心成了一种幸福的负担，老人们俨然成 了丧失尊严的道具。 点评点评 这一段论据十分丰富这一段论据十分丰富， 且都是发生在身边的事件且都是发生在身边的事件， 说服力很说服力很 强。徐永光的话尤其有分量，值得积累。强。徐永光的话尤其有分量，值得积累。 段段 3 如果我们没有考虑到捐赠对象的想法和需求，把并不需要的东西 强加于对方，以致造成反感和抵触情绪；甚至一些爱心捐赠带有明显 的功利色彩，或是为完成某项任务，那么其结果会使得受赠

15、人丝毫感 受不到真挚的关心，而更像是一种道具任人摆布。扶危济困是中华民 族的传统美德，但无论是帮助他人和被他人帮助，其地位都应是平等 的。我们不能因为自己付出了，就理所当然获得某种道德优越感，从 而居高临下，颐指气使，苛求对方全盘接受，俯首帖耳。别忘了，受 捐者亦有自己的尊严，对于自己不需要和造成困扰的献爱心活动，也 有说不的权利。须知，献爱心是要真切让人感到“被爱”，而不是“被 迫接受爱”。 点评点评 这段评论非常到位这段评论非常到位， 结尾一句或也十分有力精当结尾一句或也十分有力精当。 蓝色的词蓝色的词 语可以作为这一话题的关键词收入你的词库。语可以作为这一话题的关键词收入你的词库。 段段

16、 4 在北京四惠地铁，许多路人都会把自己看过的报纸送给收报纸的 70 多岁李大爷，而李大爷给每位过往的路人发这张感激卡片，上面 还写着“再怎么急，也别忘了吃早饭。”表示在收报纸期间受到大家不 少的帮助，一个老人质朴的感恩心情跃然纸上。这是一个爱与尊严交 织的温馨的画面。 很多时候人在接受别人帮助后都需要展现自己的尊 严，无论是断然拒绝还是过后的偿还，正如古人云“穷且益坚，不坠 青云之志”，这其中的“志”就包含了人的尊严。于是在汶川大地震中 我们看到了唐山救援队的身影， 在雅安地震中我们也看到了汶川救援 队的存在。 点评点评 再用身边的事例证明前面的观点，并形成观点的升华再用身边的事例证明前面的

17、观点，并形成观点的升华 爱心接力爱心接力。 用接受帮助的感恩之心去帮助其他需要帮助用接受帮助的感恩之心去帮助其他需要帮助 的人们。的人们。 段段 5 社会需要爱心，就像天边的白云之于大地；人需要尊严，如同水 之于生命。 虽说 “云在青天水在瓶”， 但唯一不变的是它们纯净的颜色， 无论怎样的姿态，它们都是我们生活中不可缺少的。 点评点评 运用比喻运用比喻，简洁生动地扣题简洁生动地扣题，关于爱心与尊严的议论就此结关于爱心与尊严的议论就此结 束。束。 总评总评 时评类作文还是使用时事作为论据更有说服力时评类作文还是使用时事作为论据更有说服力， 古代的例子古代的例子 如果不是特别恰当便不使用如果不是特

18、别恰当便不使用。 外国的例子有空间的缓冲可以外国的例子有空间的缓冲可以 忽略年代忽略年代。 文章议论的是爱心和尊严之间的关系文章议论的是爱心和尊严之间的关系， 属于关系属于关系 型论题，不可仅仅议论其中一个话题，如果仅仅抓住型论题，不可仅仅议论其中一个话题，如果仅仅抓住“尊严尊严” 来议论就有偏题甚至跑题的危险来议论就有偏题甚至跑题的危险。 文章的语言很熟练文章的语言很熟练， 几乎几乎 没有多余的话没有多余的话， 值得我们模仿学习值得我们模仿学习。 全文分为五段显得呆板全文分为五段显得呆板 了些，可以拆成七到九段。了些，可以拆成七到九段。 第三篇时评类作文第三篇时评类作文 阅读下面材料，完成一

19、篇不少于 800 字的文章。 8 月 30 日，一条微博引发热议：贵阳一小学，老师穿戴整齐，给 入校的学生们鞠躬。有人支持说这是培养孩子懂礼貌好的做法，有人 质疑这是学校在作秀。 现场视频显示， 在老师给学生鞠躬行礼过程中， 学生也纷纷给老师鞠躬回礼。校方称，此举只为引导孩子从小树立恭 敬之心。 该事件引发了你怎样的思考？请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：角度自选，自定立意。标题自拟。不得抄袭、套作。 老师给学生鞠躬老师给学生鞠躬，没问题但也没必要没问题但也没必要 段段 1 近日，网上一幅老师集体给学生弯腰鞠躬的照片，引发围观。事 发贵阳花果园第三小学，老师穿戴整齐，站在校门口给入校的

20、学生们 鞠躬。校方表示，此举已持续一年时间，只为引导孩子从小树立恭敬 之心。 注注 开篇引入材料，叙述简明。开篇引入材料，叙述简明。 段段 2 老师给学生鞠躬的画面，得到了部分网友的支持，认为老师的言 传身教， 会让孩子更加懂礼貌， 但也有网友觉得学校在作秀， 并留言， “已经没有底线！老师给小学生鞠躬，到底是为了培养学生的好学生 还是贬低老师人格 “？习惯了学生给老师鞠躬，角色互换一下，总感 觉不适应，这也正常。但这不等于，学生永远只能给老师鞠躬，老师 就不能为孩子弯腰。 注注 摆出对此事的各种看法并简评摆出对此事的各种看法并简评。 段段 3 以为人师表、人格平等的角度审视，老师给学生鞠躬，

21、与学生向 老师鞠躬，本质上并无区别，并不是像网友所言，这样就贬低了老师 人格。我倒认为，能弯腰给学生鞠躬，这样的老师，人格更加高大让 人敬佩，恰恰，那些总觉得为人师高学生一等的人，才是人格上的侏 儒。 所以， 我们要为贵阳这所小学的老师点赞。 如果非要说这是作秀， 我 觉得这个秀，作作亦无防。 注注 反驳网友观点反驳网友观点，确立自己观点确立自己观点。指出老师指出老师、学生人格平等的学生人格平等的 实质。退一步说，即使鞠躬是作秀，也有积极意义。实质。退一步说，即使鞠躬是作秀，也有积极意义。 段段 4 老师鞠躬也好，学生鞠躬也好，都是一次礼仪，都在表达一种态 度。学生对老师的敬重感谢，老师对学生

22、的关心爱护。前者对成人来 说，可能只是一种仪式，但后者对孩子来说，意味着 “ 成长礼 “， 可能影响一生。 注注 进一步指出鞠躬的积极意义。进一步指出鞠躬的积极意义。 段段 5 而现实是，一些地方个别老师的人格品质有待提高。这两年，老 师殴打、 侵害学生的现象， 也不时被曝光。 所以我们该反思的是师德。 这么些年我们喊多了尊师重教，而对学生基本的尊重和善待，做的恐 怕不那么好。至少一点，扪心自问，有多少老师做到 “ 有教无类 “? 注注 联系现实问题，指出师德问题，与鞠躬的老师做对比。联系现实问题，指出师德问题，与鞠躬的老师做对比。 段段 6 因此，我们更希望，老师对孩子们的关爱，能够润物细无

23、声，溶 入于日常。比起鞠躬，我们更想看到，老师平时教学对待学生，多些 人格的尊重， 善待成绩不好的孩子， 能让每个学生都感受到老师对他 ( 她 ) 的用心。 师德的力量，激起孩子内心的触动，最深刻。而这恐怕是鞠躬难 以达到的。 注注 鞠躬毕竟是表面文章鞠躬毕竟是表面文章， 真正能够帮助学生的真正能够帮助学生的， 是良好的师德是良好的师德。 总评总评 文章摘自文章摘自 “太子头上太子头上”的新浪博客的新浪博客， 看起来不像是学生的习作看起来不像是学生的习作， 但分析问题的思路简单明了但分析问题的思路简单明了， 语言简明流畅语言简明流畅， 非常适合我们非常适合我们 模仿。对于时事的评论客观冷静，观

24、点不偏激。先表明模仿。对于时事的评论客观冷静，观点不偏激。先表明“鞠鞠 躬躬”的行为值得肯定，即使真的是作秀也是积极的，比师德的行为值得肯定，即使真的是作秀也是积极的，比师德 低下的老师的某些行为好很多低下的老师的某些行为好很多。然而然而，“鞠躬鞠躬”毕竟只是表面毕竟只是表面 工作工作，如果是作秀如果是作秀，就更加不会产生更大的价值就更加不会产生更大的价值。文章最后文章最后 给出出路给出出路提高师德提高师德。整个分析过程体现出辩证思维整个分析过程体现出辩证思维，这这 是我们写文章常常欠缺的是我们写文章常常欠缺的， 学会这种思维将可以有效提高作学会这种思维将可以有效提高作 文的分数。文的分数。

25、第四篇：时评类作文第四篇：时评类作文 阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最 要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现 ： 身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在 这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年 多数时间都在“题海”中度过了。 小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的 付出，你如今连说后悔的机会都没有。 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。 后悔无

26、药后悔无药，前行有方前行有方 段段 1 看着身边不少同学学习拔尖，且多才多艺，课余生活十分丰富； 对比自己，在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。大一新 生小王心中既对身边人羡慕嫉妒恨，又对自己没有将高中三年在“题 海”中度过的部分时间拿来发展兴趣爱好而懊悔不已。不过，也许在 小王后悔时，不少人也许在后悔高中没有全力拼战题海，以致自己没 有上到心仪的大学。因此，我想对小王说：后悔无药，前行有方。 注注 开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。 段段 2 诚然，对比之下，同是从高中来，小王自感高中生活的单调、枯 燥和乏味， 除了高考高分，

27、 似乎别无收获， 而别人却才艺学习多丰收， 这直接影响到自己现在大学生活的质量和自己的发展， 对自己悔不当 初也在是人之常情。 注注 开始分层次分析：首先肯定小王现在的感受是正常的。开始分层次分析：首先肯定小王现在的感受是正常的。 段段 3 不过，正如小刘所说，曾经的付出和努力不该被否定，至少它保 证了自己拿到进入名校的门票。试想，如果自己不苦战题海，是否能 保证拿到这张门票呢。伟大的印度诗人泰戈尔有言：“天空没有留下 翅膀的痕迹，但我已飞过。”走过的路，付出的努力，都是一段漂亮 的舞蹈。 注注 同时也肯定当初的埋头题海是有必要的，也是无需后悔的。同时也肯定当初的埋头题海是有必要的，也是无需后

28、悔的。 段段 4 后悔无药，逝去的，已经无法追回。高中时，眼中心中只有分数， 有自己为了人生目而做的取舍，也有身边环境影响使然。高考的独木 桥，有千军万马想要最先通过。身处其中，如奈何哉？在素质教育和 应试教育的 PK 中，自己被动地处于素质教育的春风雨露之外而跻身 应试教育，绝大部分的责任不在小王自己，而在社会。何况在题海中 的苦战，也是对自己意志和精神的淬炼！ 注注 层次进了一步：分析造成如今的遗憾的原因层次进了一步：分析造成如今的遗憾的原因考试制度、评价体考试制度、评价体 系的不合理。提出观点、点名题目系的不合理。提出观点、点名题目“后悔无药后悔无药”。 段段 5 前行有方。正在到来的，

29、能够也更应该抓住。进入大学，看到身 边人才学兼优， 生活多姿， 这时候该有的不是懊恼和悔恨， 而是学习， 追赶。已经有了比他人更强大的意志力，那么合理安排自己的大学生 活，在大学全面发展，犹未为晚。 注注 层次推进：提出可行性建议层次推进：提出可行性建议努力学习、追赶他人。提出观点、努力学习、追赶他人。提出观点、 点名标题点名标题“前行有方前行有方”。 段段 6 目光从小王身上收回，触目弥望的是“小王们”。对他们，我也该 充任一回“小刘”。为应试教育全覆盖的普通高中教育，亚洲高考工厂 “毛坦厂中学”“衡水中学”“绵阳中学”正在夜以继日地塑造着甚至 制造着一个又一个的“唯分数”者。 注注 联系现

30、实，使文章具有时代感和现实意义。联系现实，使文章具有时代感和现实意义。 段段 7 我们呼唤教育制度和大学招生制度的改革，让素质教育真正落地 开花结果。但在这变革尚未真正落实素质教育的时候，身处高中题海 中的“小王们”，是“才学兼顾”还是“分数唯我高”，则当深思之。而已 经挤过了独木桥进入大学的“小王们”，是继续追寻学问的珠峰，还是 丰富自己的人生，也需深思慎取。 注注 呼唤改革，但改革不能一蹴而就，抛弃应试，拥抱素质也不是轻易呼唤改革，但改革不能一蹴而就，抛弃应试，拥抱素质也不是轻易 可以做出的选择。作为高中生，能够看到问题并思考解决问题的方可以做出的选择。作为高中生，能够看到问题并思考解决问

31、题的方 向也就难能可贵了。向也就难能可贵了。 段段 8 不过，无论怎样的情形和选择，都只为，不要为将来后悔埋伏笔 ； 也不为过去寻悔药。重要的是抓住今天，向自己选择的方向以最佳的 方式和速度前行！是谓：后悔无药，前行有方！ 总评总评 我们对应试教育的批判已将近我们对应试教育的批判已将近 20 年了年了， 然而至今没有一套可行的改然而至今没有一套可行的改 革策略革策略，悲观一点来说悲观一点来说，眼下到来的高考改革也未必会有什么益处眼下到来的高考改革也未必会有什么益处， 各高中将进行的各高中将进行的“走班制走班制”除了制造混乱，恐怕难以有什么作为，各除了制造混乱，恐怕难以有什么作为，各 高中领导层

32、已经做好了高中领导层已经做好了“换汤不换药换汤不换药”的应对之法的应对之法。所以所以，改革之难改革之难， 难于上青天！这个问题抛给高中生，原本也没想得到什么真正可行难于上青天！这个问题抛给高中生，原本也没想得到什么真正可行 的建议，所以，我们只要冷静地分析问题，提出希望就可以了。千的建议，所以，我们只要冷静地分析问题，提出希望就可以了。千 万不可大骂应试教育，高喊废除高考，以免陷入观点偏激。请大家万不可大骂应试教育，高喊废除高考，以免陷入观点偏激。请大家 仔细品味本文的议论语言，其点到为止的火号值得我们借鉴。仔细品味本文的议论语言，其点到为止的火号值得我们借鉴。 第五篇时评类作文第五篇时评类作

33、文 阅读下面的文字，按要求作文。（60 分） 母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ 空间，到处都是祝福母亲节日快 乐的，夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。这 时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。 面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。 因此有网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝 顺么？”。也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表 达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比 起隔空抒情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，

34、才 是表达祝福的更好方式。 以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文， 发表你的看法，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不少 于 800 字。 别让亲情飘在空中别让亲情飘在空中 段段 1 母亲节的祝福霸占了网络荧幕，可这些隔空抒情的祝福却大多被 遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心。别再让亲情的暖意被冰冷的屏 幕阻隔，陪伴才是最实在的暖心祝福。 点评 开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。 段段 2 陪伴，让生活回归。历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追 求，网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。虚拟空间的 快捷看似拉近了人与人之间的距离，

35、却悄然滋生了众多的“低头族”。 网络使用过度的现象屡屡出现， 显示了网络所带给人们情感间的隔阂。 虚拟生活举起它耀武扬威的拳头给予真实生活一下又一下的重击， 而 陪伴，这一最朴素无华的感情表达方式，就是真实生活对网络的精彩 反击。 点评点评 提出观点：陪伴可以消除人们情感上的隔阂。提出观点：陪伴可以消除人们情感上的隔阂。 段段 3 母亲节的祝福霸了屏，却没让子女对母亲的爱霸住生活的屏。网 络是十分高效快捷的工具，它让网友对母亲的“示爱”变得轻易且容易 夸大效果。正因它的快捷与夸大作用，网友们只看到了无数的点赞， 却忽略了祝福的真正接受者母亲们。 母亲们大多不是网络的高频 使用者，日复一日的操劳

36、磨掉了她们的棱角，也让她们回到了生活的 深处。网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融 融的假象，却让我们进一步沦陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼 子归的身影。 点评点评 具体分析刷屏晒祝福不能给母亲以慰藉的原因。具体分析刷屏晒祝福不能给母亲以慰藉的原因。 段段 4 隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过 网络来表达，而应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着 的情。 点评点评 略做总结，重复自己观点。略做总结，重复自己观点。 段段 5 母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式 示爱。母亲们用最美的年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道

37、不 应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实生活中对母亲直 白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪 母亲在公园里散个步。 难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得 更加含蓄而真实暖心吗？ 点评点评 提出切实可行的建议，体现了作者对于陪伴母亲方式的思考，展提出切实可行的建议，体现了作者对于陪伴母亲方式的思考，展 现了解决问题的诚意。现了解决问题的诚意。 段段 6 虚拟空间里终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器 味儿。网络易使情感变得浮夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住 的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一 点涟漪。 点评点评 恰当地运

38、用了比喻修辞，为严肃的论述加入些许美感，并借此动恰当地运用了比喻修辞，为严肃的论述加入些许美感，并借此动 人。人。 段段 7 陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深 情搁浅于冰冷的虚无中，别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲 节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更多的儿女选择以 陪伴珍惜亲情。 点评点评 语文资源共享，语文资源共享，加群微信加群微信 ywgx6688 备注：语文备注：语文 重申观点，提出号召。重申观点，提出号召。 总评总评 文章并没有新颖的观点，没有创新的结构，但清晰的逻辑和通顺文章并没有新颖的观点，没有创新的结构，但清晰的逻辑和通顺 的语言就足够得

39、到不错的分数。的语言就足够得到不错的分数。 1、朋友圈晒祝福不能慰藉母亲。、朋友圈晒祝福不能慰藉母亲。 2、 网络虚拟的过度使用造成了情感隔阂网络虚拟的过度使用造成了情感隔阂， 一定程度上妨碍了情感一定程度上妨碍了情感 的沟通。的沟通。 3、母亲需要的是真正的陪伴。、母亲需要的是真正的陪伴。 4、做顿饭、散散步都是很好的陪伴。、做顿饭、散散步都是很好的陪伴。 5、期望下一个母亲节我们可以做得更好。、期望下一个母亲节我们可以做得更好。 文章流畅地完成了表明观点、分析问题、提出建议、发出号召的文章流畅地完成了表明观点、分析问题、提出建议、发出号召的 过程，值得模仿。过程，值得模仿。 第六篇时评类作

40、文第六篇时评类作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 英国一位 17 岁女孩买彩票获得了 100 万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套 物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很 大，生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回 到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 做金钱的主人做金钱的主人 段段 1 从前我听过一则英语寓言说一个富翁临死前抱着他生前积累的一 大袋金条,希望到了天堂后能派上用场,结果发

41、现天堂的地砖都是用金 条砌的。这个富翁极度看重财富，何其可悲,而中奖女孩宣称彩票毁 了自己的生活更是既可悲又可怜。 点评点评 开篇引述寓言故事引入材料，这本身就是对材料的议论。简洁生开篇引述寓言故事引入材料，这本身就是对材料的议论。简洁生 动入题并表明对这一事件的态度。动入题并表明对这一事件的态度。 段段 2 女孩买彩票中奖又起诉彩票公司，看似矛盾，其实反映了她金钱 观的不正确。首先，买彩票的人本就是为了获利，是一种不劳而获的 心态。对于一个 17 岁的青少年而言，这是应是奋斗拼搏的时期，这 种不劳而获的心理加上巨额奖金让她一时间失去了奋斗心放松自我 浪费了拼搏的最佳时期，究其根本是因为她对金

42、钱的过分看重与追。 延伸至中国彩票事业， 有多少彩民费尽心思研究每期数字希望中大奖， 彩民们对金钱的极度渴望反映了他们金钱观的扭曲。其次，女孩领奖 后便购置两套物业，不得不说她很有经济头脑，也反映了物质至上的 社会现实。但女孩只把钱投到物质消费，物质与精神消费脱节是其内 心空虚的重要原因。她获得大奖令人艳羡，但她不应因此失去拼搏之 心，沉迷物质享受，如此彩票奖金只会成为恶魔，她也只会沦为金钱 的奴隶。 点评点评 针对购买彩票本身进行分析，指出了不劳而获的心态，并联系我针对购买彩票本身进行分析，指出了不劳而获的心态，并联系我 国彩民的现状，有时代感。国彩民的现状，有时代感。 段段 3 可能正因为

43、意识到彩票对她生活的破坏，她选择起诉彩票公司， 便我认为这十分可笑。 她一句 “毁了自己的生活”把责任推得一干二净， 没有谁能彻底毁掉一个人，毁掉她的生活的是她自己的心态。她已拥 有两套物业却说想回到获奖前的生活更像是在说风凉话，她大可把 100 万奖金用于慈善，自己便能回归从前。她的起诉要么是想获取更 多利益，要么是想引起关注。但归根结底她始终未明白影响她生活质 量的是自己，要改变生活需先改变自己，成为金钱的主人，而不是归 咎于彩票公司。 点评点评 犀利地分析了女孩起诉彩票公司的心理犀利地分析了女孩起诉彩票公司的心理， 指出了其行为的不合理指出了其行为的不合理， 提出了面对金钱的心态问题。提

44、出了面对金钱的心态问题。 段段 4 当然这件事也带给了我们诸多启示。我们不能完全否定女孩，因 为她及时意识到金钱的不利影响，渴望摆脱其束缚。对于个人而言， 做金钱的主人要树立正确的金钱观，将钱用到有价值的地方，同时要 有“空杯心态”，及时调整自己的心态，正确对待金钱与财富，达到“逍 遥”的人生境界。本觉得彩票公司被起诉很无辜，现在看来公司给中 奖者提供理财服务十分必要，引导中奖者正确利用金钱，同时对于大 笔奖金可以 “分期支付”， 避免巨额奖金对中奖者的生活产生巨大冲击。 应用于中国福利彩票，既然是福利彩票便要体现慈善性，国家可提高 彩票奖金税率，用于扶贫或者引导中奖者参与到精准扶贫项目，对口

45、 帮扶困难户让他们明白金钱来之不易， 树立正确观念， 做金钱的主人。 点评点评 部分肯定女孩的做法，防止观点偏激。肯定了彩票公司的做法，部分肯定女孩的做法，防止观点偏激。肯定了彩票公司的做法， 并为我国彩票事业提出建设性建议，体现了对社会的思考能力。并为我国彩票事业提出建设性建议，体现了对社会的思考能力。 段段 5 “我们生活在最好的时代，也是最坏的时代”，金钱本不是恶魔， 重要的是我们要有正确的金钱观，做金钱的主人。 点评点评 简洁收尾，照应标题。引用恰当，令人回味。简洁收尾，照应标题。引用恰当，令人回味。 总评总评 文章的优点在于：对事件的评论由浅入深、有理有据，论述过程文章的优点在于：对

46、事件的评论由浅入深、有理有据，论述过程 中联系生活实际中联系生活实际， 使文章的观点不停留在理论使文章的观点不停留在理论。 时评类作文要的就是时评类作文要的就是 高中生对于生活的正确认知和思考高中生对于生活的正确认知和思考， 和分析问题的正确逻辑和分析问题的正确逻辑。 文章并文章并 没有华丽的辞藻和创新的结构没有华丽的辞藻和创新的结构， 但读来让人信服但读来让人信服， 这就是好文章这就是好文章。 （张（张 帆老师点评）帆老师点评） 第七篇任务驱动型作文第七篇任务驱动型作文 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 近日，清华大学推出新规:从 2017 级开始，清华大学

47、学生必须通 过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求， 否则不能获得 毕业证书(特殊情况除外)。 规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了 90 多 年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能， 是重视体育、强身健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化， 此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。 以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。 清华新规，鄙陋笑煞人清华新规，鄙陋笑煞人 段段 1 很多人读过一个西方小故事：乘客说不懂音乐、不懂哲学生命的 意义就没了，船夫说不会游泳现在生

48、命就没了。不知道制定清华此新 规和赞成清华此新规的人会不会、 是不是在这故事里获得了圣旨？但 是，也有国学大师的清华不知道荀子说的“假舟楫者，非能水也，而 绝江河”吗？当年钱钟书数学不及格清华尚不拒之，现在学生游泳达 不到要求就不能毕业，真是清华观念进步、水平提升了？无独有偶， 前几年一大学花巨资建高尔夫球场， 理由是高尔夫球技能是高端人士 的通行证！ 点评点评 用一个恰当的小故事与材料内容做对照，生动、有趣，又借势提用一个恰当的小故事与材料内容做对照，生动、有趣，又借势提 表露了自己的看法表露了自己的看法。 引用引用 劝学劝学 中的句子体现了对课文的活学活用中的句子体现了对课文的活学活用。

49、问句的使用能够引发读者的思考，而答案不言自明。问句的使用能够引发读者的思考，而答案不言自明。 段段 2、3 清华大学是中国顶尖大学，这样的大学该着眼于什么自不待言。 游泳是生存技能，煮饭也是生存技能吧？清华是不是还要加条新规： 不会煮饭也不能毕业？我对清华当年招收邓亚萍的做法十分赞赏。 但 是因为乒乓球在中国重要是不是就要规定清华学生乒乓球不能达到 要求就不能毕业呢？ 这几年黑天鹅事件很多，这也影响了清华？或者清华也来跟一次 潮用一个不走心的新规让人们再惊愕一次？ 点评点评 针对新规颁布的理由加以类比批驳，是对方的观点暴露出逻辑错针对新规颁布的理由加以类比批驳，是对方的观点暴露出逻辑错 误，观点犀利。误，观点犀利。 段段 4 老校规、老规矩不是继承的理由。早期北大师生作风多有封建官 僚的陋习。以包容著称的蔡元培对这些“老”没有继承。中国古代家庭 礼法中的男尊女卑、 无条件的权利和服从等老规矩在现代社会被丢弃 彰显的是时代的进步和文明的提升，而不是不继承。已有专家指出, 古代的启蒙读本不适合作为继承