给作文一个美丽的开头课件.ppt

1、 一篇好文章开头的基本要求是：一篇好文章开头的基本要求是：简洁扣题简洁扣题 统领全文统领全文 引人入胜引人入胜 自然明了自然明了 题目是文章的窗口，是文章的眼睛，紧扣住题目写，题目是文章的窗口，是文章的眼睛，紧扣住题目写，就不会离题。题眼，就是文章题目中的关键词。就不会离题。题眼，就是文章题目中的关键词。开门见山，显得直截了当，干脆利落，入题快捷，开门见山，显得直截了当，干脆利落，入题快捷，鲜明突出。鲜明突出。如如读书，也是一种享受读书，也是一种享受的开头：的开头：“在消闲午后，在日暮黄昏，捧一壶香茗，坐在摇在消闲午后，在日暮黄昏，捧一壶香茗，坐在摇椅上，慢慢看那书中的酸甜苦辣，不能不说是一种

2、享椅上，慢慢看那书中的酸甜苦辣，不能不说是一种享受受.”这样的开头单这样的开头单刀直入，简洁明快，紧扣题眼刀直入，简洁明快，紧扣题眼“读书是享受读书是享受”，切中题，切中题旨。旨。如：如：孤独，也是一种享受孤独，也是一种享受的开头：的开头：“暮色罩住了蓝天，群星拉开了夜幕，淡淡的月光泻了一暮色罩住了蓝天，群星拉开了夜幕，淡淡的月光泻了一地地我静伫窗前，听墙角虫鸣，观月光如水。原来，孤独也是我静伫窗前，听墙角虫鸣，观月光如水。原来，孤独也是一种享受。一种享受。”这样，以描写自然景物开头写出了寂静空旷的夜景，烘托了这样，以描写自然景物开头写出了寂静空旷的夜景，烘托了孤独的心境，为下文的孤独的心境，

3、为下文的“享受享受”起了反衬作用，从而增加了震撼起了反衬作用，从而增加了震撼人心的艺术力量。人心的艺术力量。这种开头直接引用一些与文题有密切关系这种开头直接引用一些与文题有密切关系的歌词或名言、俗语、古诗句等，信手拈来，的歌词或名言、俗语、古诗句等，信手拈来，引出正文，使文章雅致而富有诗意，含蓄而富引出正文，使文章雅致而富有诗意，含蓄而富有韵味，增强了文章的文化内涵。有韵味，增强了文章的文化内涵。如：如：翻过那座山翻过那座山的开头：的开头：“树欲静而风树欲静而风不止，子欲养而亲不在不止，子欲养而亲不在”，失去母亲的痛苦，像，失去母亲的痛苦，像一座山，压在我幼小的心里，使我喘不过气来。一座山，压

4、在我幼小的心里，使我喘不过气来。但翻过那座山，我成长了！但翻过那座山，我成长了！l “明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦起，曾经最爱哭的明天你是否会惦起，曾经最爱哭的你你”一曲悠扬的一曲悠扬的同桌的你同桌的你传来，传来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的回忆带那带着绵绵情思的乐曲，把我的回忆带回了小学时光回了小学时光l 文章一开始就造成悬念，让读者带着一系列疑问读文章一开始就造成悬念，让读者带着一系列疑问读下去。如一些侦破、推理性的文艺作品，往往开头就设下去。如一些侦破、推理性的文艺作品，往往开头就设下扣人心弦的悬念，使观众关注人物的命运安危，或引下扣

5、人心弦的悬念，使观众关注人物的命运安危，或引人注意事态的发展，深思或猜测真相如何、结局如何等。人注意事态的发展，深思或猜测真相如何、结局如何等。写作要吸引人，巧设悬念正是一种有效的方法。写作要吸引人，巧设悬念正是一种有效的方法。l l 如：如：被老师批评，也是一种享受被老师批评，也是一种享受的开头：的开头：l 在学校中，谁都喜欢每天受老师的表扬、鼓励，而在学校中，谁都喜欢每天受老师的表扬、鼓励，而我恰恰相反，喜欢被老师批评我恰恰相反，喜欢被老师批评”l 这样抓住了读者的注意力，使其产生好奇心理，欲这样抓住了读者的注意力，使其产生好奇心理，欲罢不能，一读为快，展现了文章的艺术魅力。罢不能，一读为

6、快，展现了文章的艺术魅力。l 如：如：当我面对当我面对“溶溶月色溶溶月色”的时候的时候 l 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对故身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对故乡不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶乡不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，母亲把我送上了开往异乡的列车的夜晚，母亲把我送上了开往异乡的列车 l 即开篇用题记的形式，用最能突显主题即开篇用题记的形式，用最能突显主题或引出下文的话语精练地写出来，或引用恰或引出下文的话语精练地写出来，或引用恰当的名言诗句等，或用自己的话高度概括。当的名言诗句等，

7、或用自己的话高度概括。l 如如读书，也是一种享受读书，也是一种享受中：中：l “书之声，非丝非竹，读书的乐趣无尽，它是一书之声，非丝非竹，读书的乐趣无尽，它是一种享受，伴随着我们成长。种享受，伴随着我们成长。”l 题记题记l “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”l 题记题记l 即开头运用即开头运用“排比、反复排比、反复”的修辞手法，的修辞手法，或总领全文，或铺陈引出主旨。这样开头富有文或总领全文，或铺陈引出主旨。这样开头富有文采，语势不凡。采，语势不凡。l 如以如以选择选择为题的开头：为题的开头：l “雄鹰选择苍穹，他有高飞的冲动；猛鲨选择雄鹰选择苍穹，

8、他有高飞的冲动；猛鲨选择深海，他有远游的理想；绿树选择大漠，他有顽深海，他有远游的理想；绿树选择大漠，他有顽强的品质；心灵选择搀扶，他有崇高的美德。强的品质；心灵选择搀扶，他有崇高的美德。”l 再如再如改变无价改变无价的开头：的开头：l “白云改变了蓝天的深邃，甘霖改变了大地的白云改变了蓝天的深邃，甘霖改变了大地的龟裂，文明改变了社会的愚昧，美德改变了人类龟裂，文明改变了社会的愚昧，美德改变了人类的行为，改变无价！的行为，改变无价！”l 年少的凝望是好奇，充满了憧憬；年年少的凝望是好奇，充满了憧憬；年轻的凝望是奋斗，充满了激情；年长的轻的凝望是奋斗，充满了激情；年长的凝望是思索，充满了理性。凝

9、望，无时凝望是思索，充满了理性。凝望，无时无刻不伴随我们。无刻不伴随我们。凝望，也是一种享受。凝望，也是一种享受。l 她，长得真丑：黄瘦的脸，尖尖的她，长得真丑：黄瘦的脸，尖尖的下巴，淡的几乎看不见的眉毛，鼻子扁下巴，淡的几乎看不见的眉毛，鼻子扁而大，一口参差不齐的牙齿而大，一口参差不齐的牙齿唉，甭唉，甭提了，她的外表怎么也不符合这么动听提了，她的外表怎么也不符合这么动听的名字的名字康丽丽。康丽丽。l1 开门见山开门见山l2 描写环境描写环境l3 引用开头引用开头l4 巧设悬念巧设悬念l5 倒叙回忆倒叙回忆l6 6 巧用题记巧用题记7 7 排比反复排比反复 8 8 欲扬先抑欲扬先抑 1、用老师

10、介绍的开头方法为用老师介绍的开头方法为学会感恩学会感恩写一个开头。（字数写一个开头。（字数在在70个左右）个左右）2、请把引用法和排比反复法结合起、请把引用法和排比反复法结合起来，修改下面的开头：来，修改下面的开头：淌过我心的流水淌过我心的流水：“我说：书我说：书是流水，亘古不变地流着，从历史的是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天，美好车轮下流过，流向灿烂的明天，美好的未来的未来”高尔基高尔基 说说:“:“书籍是人书籍是人类进步的阶梯类进步的阶梯.”.”我说我说:“:“书书是历史的河流是历史的河流,亘古不变的流亘古不变的流着着,流过远久的历史流过远久的历史,流经美流经美好

11、的今天好的今天,流向灿烂的未来流向灿烂的未来.”.”l3 请看下面的开头，想想运用请看下面的开头，想想运用了哪些开头方法？并用这些方法了哪些开头方法？并用这些方法为为魅力魅力拟一段开头语。拟一段开头语。l 生活是什么？得意者说它是生活是什么？得意者说它是美酒，失意者说它是苦水，成功美酒，失意者说它是苦水，成功者说它是彩虹，失败者说它是乌者说它是彩虹，失败者说它是乌云。在我的想象中，生活应该是云。在我的想象中，生活应该是一朵花。一朵花。请你为请你为魅力魅力写一个开头写一个开头:魅力是什么魅力是什么?浅薄的人说浅薄的人说:它是美貌它是美貌;深刻的人说深刻的人说:它是气质它是气质;庸俗的人说庸俗的人说:它是它是金钱金钱;高尚的人说高尚的人说:它是美德。在我心目中它是美德。在我心目中,魅力是老师一个鼓励的眼神、一个期盼魅力是老师一个鼓励的眼神、一个期盼的微笑，一个的微笑，一个