2019~2020学年第二学期部编版九年级语文《20曹刿论战》教学课件.pptx

1、20 20 曹刿论战曹刿论战 九年级九年级 语文语文 下下册册 左传左传是记载春秋时期各诸侯是记载春秋时期各诸侯 国的政治、经济、军事、文化的编年国的政治、经济、军事、文化的编年 体史书，记事起于鲁隐公元年（前体史书，记事起于鲁隐公元年（前 722722年）止于鲁悼公四年（前年）止于鲁悼公四年（前453453年）。年）。 相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的 鲁国历史鲁国历史春秋春秋所编。由于所编。由于春秋春秋 记事过简，近于大事年表，一般人难记事过简，近于大事年表，一般人难 以读懂，而以读懂，而左传左传叙事较为详细，叙事较为详细， 在一定程度上反映了当时的历史面貌

2、，在一定程度上反映了当时的历史面貌， 又为又为春秋春秋作了较为详备的注释，作了较为详备的注释， 所以后人又称所以后人又称左传左传为为左氏春左氏春 秋秋。 左传左传保存了重要的历史资料，具有一定的史学价保存了重要的历史资料，具有一定的史学价 值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又 有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 关于关于左传左传 齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸 侯国。齐鲁长勺之战的导火线是

3、齐国的内乱。侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。 齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都 出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。 齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。 莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先 到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公,后成为春秋五后成为春秋五

4、 霸之一。霸之一。 齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾 帮助公子纠为借口，于公元前帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵 御，战于鲁国长勺。御，战于鲁国长勺。 “长勺之战”的背景长勺之战”的背景 刿（刿（ ） 孚（孚（ ) ) 辙（辙（ ） 轼（轼（ ） 盈（盈（ ） 靡（靡（ ） 玉帛（玉帛（ ） 鄙（鄙（ ） gu f zh sh yng m b b 读准下列字音读准下列字音: : 十年春，齐师伐我。公将战。十年春，齐师伐我。公将战。 （鲁庄公）十年的春天，齐国军队（

5、鲁庄公）十年的春天，齐国军队 攻打我（鲁）国。庄公将要迎战。攻打我（鲁）国。庄公将要迎战。 翻译课文翻译课文 鲁庄公十年的春天。鲁庄公十年的春天。 攻打。攻打。 十年春十年春: 伐伐: 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。乃入见。 曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那 些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参 与呢？”曹刿说：“那些吃大肉的大官们目光短与呢？”曹刿说：“那些吃大肉的

6、大官们目光短 浅，能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄浅，能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄 公）。公）。 接见。接见。 深谋远虑。深谋远虑。 见见: 远谋远谋: 见见: 拜见。拜见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗 敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗 从也。”从也。” 曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说： “穿得吃得这样一些养生的东西，不敢独自“穿得吃得这样一些养生的东西，不敢独自 享用，一定把它分给别人（臣子）。”曹刿享用，一定把它分给别人（臣子）。”曹刿 应答

7、说：“这种小恩小惠并没有普及到全体应答说：“这种小恩小惠并没有普及到全体 百姓身上，他们不会跟从（您去拼命作战百姓身上，他们不会跟从（您去拼命作战 的）。”的）。” 何以何以: 凭借什么凭借什么 专专: 独自享用独自享用 必以分人必以分人: 必以必以(之之)分人。以分人。以, 把。把。 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报，庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报， 总是很诚实（有多少说多少）。”曹刿应答总是很诚实（有多少说多少）。”曹刿应答 说：“小处守信用，还不能

8、（受到神灵的充说：“小处守信用，还不能（受到神灵的充 分）信任。神灵是不会保佑（您打胜仗）。”分）信任。神灵是不会保佑（您打胜仗）。” 牺牲牺牲: 加加: 福福: 牛羊等祭祀品牛羊等祭祀品 以少报多以少报多 赐福赐福 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则 请从。”请从。” 庄公说：“大大小小的案件，（我）庄公说：“大大小小的案件，（我） 虽不能一一明察，但一定按实情（来审虽不能一一明察，但一定按实情（来审 理）。”曹刿应答说：“（这是）忠于职守理）。”曹刿应答说：“（这是）忠于职守 （尽心

9、尽力为人民办好事）的一类（事情），（尽心尽力为人民办好事）的一类（事情）， 可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打 仗，请允许我跟着去。”仗，请允许我跟着去。” 详察详察 根据实情根据实情 察察: 以以: 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。绩。 鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队 在长勺开战。在长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓（进军）。鲁庄公将要下令击鼓（进军）。 曹刿说：“还不行。”齐国军

10、队击了三次鼓。曹刿说：“还不行。”齐国军队击了三次鼓。 曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。”齐国军队曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。”齐国军队 大败。大败。 击鼓击鼓 之之: 大败大败 鼓鼓: 败绩败绩: 助词助词,无实意无实意. 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙， 登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。”庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。” 他下车查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车他下车查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车 前的横木眺望敌情，然后说：“可以追赶了。”前的横木眺望敌情，然后说

11、：“可以追赶了。” （庄公）就（命令鲁军）追击齐军。（庄公）就（命令鲁军）追击齐军。 驰驰: 察看。察看。 瞭望。瞭望。 视视: 望望: 驱车追赶驱车追赶 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 已经战胜，庄公问曹刿（那样指挥军已经战胜，庄公问曹刿（那样指挥军 队）的原因。曹刿回答说：“作战，队）的原因。曹刿回答说：“作战， （是（是 靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。 夫夫: 发语词发语词 既既: 已经已经 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。竭我盈，故克之。 第一次击鼓时士气振作起来第一次击鼓

12、时士气振作起来 ，第二次击鼓，第二次击鼓 的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时 他们的士气耗尽了。敌人士气耗尽而我军士气他们的士气耗尽了。敌人士气耗尽而我军士气 高涨，因此战胜了他们。高涨，因此战胜了他们。 减弱。减弱。 消失。消失。 那，指敌方。那，指敌方。 衰衰: 竭竭: 彼彼: 旺盛旺盛。 盈盈: 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其 辙乱，望其旗靡，故逐之。”辙乱，望其旗靡，故逐之。” （齐国这样的）大国，很难预料，（我）（齐国这样的）大国，很难预料，（我） 害怕他们有埋伏。我看到齐军战车轮迹混乱，害怕他们有埋伏。

13、我看到齐军战车轮迹混乱， 又远远望见齐军战旗倒下，（知道他们是真又远远望见齐军战旗倒下，（知道他们是真 的败了）所以这时才追击他们。的败了）所以这时才追击他们。 测测: 伏伏: 预测预测,预料预料 埋伏埋伏 第一段，写鲁国战前的准备。第一段，写鲁国战前的准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因。第三段，论鲁国取胜的原因。 结构内容结构内容 第一段第一段 第一层：第一层：简明交待事件发生的时间、原因和庄公被迫迎击的打算简明交待事件发生的时间、原因和庄公被迫迎击的打算 。 交代齐鲁长勺之战背景的句子是：十年春，齐师伐我。交代齐鲁长勺之战背景的句子是

14、：十年春，齐师伐我。 第二第二层：层：表现曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。表现曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。 曹刿“请见”的主要原因是“肉食者鄙，未能远谋”。曹刿“请见”的主要原因是“肉食者鄙，未能远谋”。 “鄙”为下文写庄公作铺垫，同时衬托出曹刿的远见卓识。鄙”为下文写庄公作铺垫，同时衬托出曹刿的远见卓识。 “远谋”是贯穿全文的线索。远谋”是贯穿全文的线索。 第三第三层：层：曹刿和庄公的问答。说明：获取国人的信任，是战胜齐军曹刿和庄公的问答。说明：获取国人的信任，是战胜齐军 的政治保证。（政治上取信于民是作战取胜的先决条件）的政治保证。（政治上取信于民是作战取胜的先决条件）

15、 曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，虽不能察，必以情。 齐读第一段，讨论下列问题齐读第一段，讨论下列问题： （）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说当时的形（）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说当时的形 势如何？势如何？ 长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争 做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争，做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争， 是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵 御侵略、保卫国家的正义

16、战争，这从“齐师伐我”一句可御侵略、保卫国家的正义战争，这从“齐师伐我”一句可 以体现出来。以体现出来。 当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量 对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却 不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身 而出，主动要与鲁庄公“论战”。而出，主动要与鲁庄公“论战”。 （）（）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质 有什么作用？有什么作用？ 乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对乡

17、人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对 当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治 能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现 了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使 故事一开始就横生波澜。故事一开始就横生波澜。 （）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公（）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公 认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认 识的？这体现了他怎样的军事见解？识的？这体现了他怎样的军事见解？ 齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣

18、食分人不齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不 独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前 两个条件，认为“衣食分人”得到好处的不过是些近臣，两个条件，认为“衣食分人”得到好处的不过是些近臣， 这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的；这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的； 对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是 不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这 是做君主的对人民尽了本职的事，

19、能得到人民的拥护，可是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可 以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分 析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战 争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。 曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想。 第二段第二段 第一层：第一层：概括交待作战的地点和曹刿随庄公直接参战。概括交待作战的地点和曹刿随庄公直接参战。 第二

20、层：第二层：曹刿抓紧有利时机决定击鼓进军致使齐军大败。曹刿抓紧有利时机决定击鼓进军致使齐军大败。 第三层：第三层：曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战斗曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战斗 胜利。胜利。 本段运用对比的手法本段运用对比的手法:“:“公将鼓之”“公将驰之”表公将鼓之”“公将驰之”表 现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有 成竹和从容不迫。成竹和从容不迫。 证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。 齐读第二段，讨论下列问题：齐读第二段，讨论下列问题： （）在这一段中，哪些

21、地方体现了曹刿杰出的（）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的 军事指挥才能？军事指挥才能？ a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌 军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。 b.选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时 候，采用了“敌疲我打”的作战方针。候，采用了“敌疲我打”的作战方针。 c.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙 乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的 胜利。胜利。 （2）指挥鲁军作战

22、的有曹刿和鲁庄公两人，他）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他 们俩在战场上的形象有什么不同？们俩在战场上的形象有什么不同？ 鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者 鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己 是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知 有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调 查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、 谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，谨慎、仔细，能

23、够正确地捕捉战机，战胜强敌， 表现了他卓越的指挥才能。表现了他卓越的指挥才能。 第三段第三段 第一层：第一层：总说一句指出士兵的勇气在战斗中具有极重要的作用。总说一句指出士兵的勇气在战斗中具有极重要的作用。 第二层：第二层：阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势，并抓住阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势，并抓住 这样的机会，实施反击。这样的机会，实施反击。 出自本文的一个成语是：一鼓作气出自本文的一个成语是：一鼓作气比喻趁劲头大的时候一比喻趁劲头大的时候一 下子把事情完成。下子把事情完成。 有利于反攻的时机是：“彼竭我盈”之时。有利于反攻的时机是：“彼竭我盈”之时。 第三层：第三层：阐

24、述在战场上，即使处于有利的条件，也要善于从最坏阐述在战场上，即使处于有利的条件，也要善于从最坏 处设想，当敌方强大时，更应如此。处设想，当敌方强大时，更应如此。 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也， 惧有伏焉。惧有伏焉。 追击开始的时机是：“辙乱旗靡”之时。追击开始的时机是：“辙乱旗靡”之时。 “辙乱旗靡”是怎么发现的？下视其辙，登轼而望之辙乱旗靡”是怎么发现的？下视其辙，登轼而望之。 齐读第三段，思考问题：齐读第三段，思考问题： （1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本 段总结战胜齐军的经

25、验的？段总结战胜齐军的经验的？ 齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并 不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了 “肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理 之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁 庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并 把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。 这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展这一问就自

26、然引出曹刿对战争的总结，进一步展 开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡 到总结作战胜利的经验上来。到总结作战胜利的经验上来。 （2 2）从曹刿总结战争胜利的经验内容看，）从曹刿总结战争胜利的经验内容看， 为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？ 你认为他总结得全面吗？你认为他总结得全面吗？ 曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁 庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击 敌人，但都被曹刿阻止

27、了，于是曹刿有针对性的对庄公做了敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了 解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前 后呼应，发展自然。后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以 能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的 原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民， 得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采

28、得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采 用了诱敌深入的战略战术等。用了诱敌深入的战略战术等。 战前准备战前准备 战争经过战争经过 战后总结战后总结 求信于臣求信于臣 求信于神求信于神 求信于民求信于民 齐人三鼓齐人三鼓 下视其辙下视其辙 彼竭我盈彼竭我盈 辙乱旗靡辙乱旗靡 民弗从也民弗从也 神弗福也神弗福也 忠之属也忠之属也 不可以战不可以战 可以一战可以一战 战战 略略 鲁军一鼓鲁军一鼓 登轼望之登轼望之 齐师败绩齐师败绩 故逐齐师故逐齐师 战战 场场 故克之故克之 故逐之故逐之 战战 术术 内容图示内容图示 研究性学习研究性学习 问题一问题一: 课文中的记叙部分与议论部分谁课

29、文中的记叙部分与议论部分谁 的篇幅多？文章是记叙文还是议论文？为的篇幅多？文章是记叙文还是议论文？为 什么什么? ? 本文是记叙文。本文是记叙文。 里面对战争的看法好象是议论，里面对战争的看法好象是议论， 实际上是人物的语言实际上是人物的语言 问题二问题二: 根据记叙文的六要素分析课文。根据记叙文的六要素分析课文。 时间时间 地点地点 人物人物 事情起因事情起因 事情经过事情经过 事情结果事情结果 庄公十年；庄公十年； 鲁国长勺；鲁国长勺； 曹刿、鲁庄公、乡人、双方军队；曹刿、鲁庄公、乡人、双方军队； 齐师伐我，公将战；齐师伐我，公将战； 长勺之战；长勺之战； 鲁国以弱胜强，齐国战败。鲁国以弱

30、胜强，齐国战败。 问题三问题三: 理清事件的发展线索理清事件的发展线索 事件发展的线索：事件发展的线索： 迎战迎战备战备战交战交战评战评战 曹刿活动的线索：曹刿活动的线索： 请见请见请问请问参战参战释疑释疑 问题四问题四: 围绕着“论”字，在战争的围绕着“论”字，在战争的 前前后后，曹刿做了什么分析？前前后后，曹刿做了什么分析？ 战战 争争 胜胜 利利 的的 因因 素素 战略因素战略因素 战术因素战术因素 政治准备政治准备-取信于民取信于民 有利阵地有利阵地-战于长勺战于长勺 反攻时机反攻时机-彼竭我盈彼竭我盈 追击时机追击时机-辙乱旗靡辙乱旗靡 “肉食者鄙肉食者鄙”，“鄙鄙”表现在哪里？表现

31、在哪里？ 鲁庄公的三答，他寄战胜的希鲁庄公的三答，他寄战胜的希 望于身边的臣子，神、而不是百姓。望于身边的臣子，神、而不是百姓。 “公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之”未察未察 敌情，贸然进军。敌情，贸然进军。 “既克，公问其故既克，公问其故”，战胜了还，战胜了还 不知什么原因。不知什么原因。 问题五问题五: 曹刿的曹刿的“远谋远谋”表现在哪里？表现在哪里？ 战前三问。明白政治上取信于民战前三问。明白政治上取信于民 是作战的先决条件。是作战的先决条件。 战中能掌握将士心理，能观察敌战中能掌握将士心理，能观察敌 情，把握战机，知己知彼，百战不殆。情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 问题六问

32、题六: 纵观全文，弱小的鲁国能战胜强纵观全文，弱小的鲁国能战胜强 大的齐国原因有哪些？大的齐国原因有哪些？ 战前准备充分；取信于民，这是保证战战前准备充分；取信于民，这是保证战 争胜利的先决条件，这是争胜利的先决条件，这是“人和人和”因素。因素。 选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国 是反侵略战争，这是是反侵略战争，这是“地利地利”因素。因素。 抓住了有利的反攻时机，待抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈彼竭我盈” 之时，后发制人。之时，后发制人。 抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确 证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是证无埋

33、伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是 “天时天时”因素。因素。 总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、 人和，最主要的是人和。人和，最主要的是人和。 问题七问题七: 本文以齐鲁长勺之战为主线，本文以齐鲁长勺之战为主线， 记叙了曹刿战前、战中、战后的论记叙了曹刿战前、战中、战后的论 战言论，表现他政治上的远见卓识战言论，表现他政治上的远见卓识 和军事上的卓越才能。和军事上的卓越才能。 中心思想中心思想 思考：思考： 课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？ 课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战

34、争能 不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的 政治准备；第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打政治准备；第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打 败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败齐败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败齐 军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文 是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺 序组织材料的。序组织材料的。 本文的详略安排有何特色？本文的详略安排有何特色？ 本文紧扣本文紧扣“论战论战”来写，详写曹刿的言论。来写，详写曹刿的言论。 如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表如第一段

35、中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表 现他现他“取信于民取信于民”的战略思想。再如第三段论战的战略思想。再如第三段论战 胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、 谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文 字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事 上的卓越才能。本文的重点是“论”战，所以，上的卓越才能。本文的重点是“论”战，所以， 第第2 2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师 败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。对

36、败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。对 于无助于表现于无助于表现“论战论战”的事，如战争的起因、战的事，如战争的起因、战 斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪 裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 本文在写作上有什么特色？本文在写作上有什么特色？ 运用对比手法，把鲁庄公的运用对比手法，把鲁庄公的“鄙鄙” 与曹刿的与曹刿的“远谋远谋”进行对比，突出曹刿进行对比，突出曹刿 政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。 小结小结 本文是本文是左传左传中的名篇，主要的记中的名

37、篇，主要的记 叙方式是叙方式是“记言记言”，这是，这是左传左传记叙某记叙某 些历时不长，规模不大的战争时常用的方些历时不长，规模不大的战争时常用的方 式，目的是通过人物的谈论，总结战争的式，目的是通过人物的谈论，总结战争的 经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就 是这一类文章的代表作。它以曹刿为主，是这一类文章的代表作。它以曹刿为主， 庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对 话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的 战略战术原则，即政治上取信于民，军事战略战术原则，即政治上取信于民，军事 上以逸

38、待劳，把握时机、后发制人等。上以逸待劳，把握时机、后发制人等。 古今词义古今词义 伐伐 齐师伐我齐师伐我 古义：古义： 今义：今义： 间间 又何间焉又何间焉 古义：古义： 今义：今义： 攻打、讨伐。攻打、讨伐。 砍伐。砍伐。 参与。参与。 中间。中间。 梳理总结梳理总结 鄙鄙 肉食者鄙肉食者鄙 古义：古义： 今义今义: : 牺牲牺牲 牺牲玉帛牺牲玉帛 古义：古义： 今义：今义： 鄙陋，目光短浅。鄙陋，目光短浅。 卑鄙。卑鄙。 指猪、牛、羊等祭品。指猪、牛、羊等祭品。 为了正义的目的舍弃自己为了正义的目的舍弃自己 的生命或利益。的生命或利益。 加加 弗敢加也弗敢加也 古义：古义： 今义：今义：

39、信信 必以信必以信 古义：古义： 今义：今义： 虚夸，以少报多。虚夸，以少报多。 增加。增加。 信实，诚实。信实，诚实。 书信。书信。 狱狱 小大之狱小大之狱 古义：古义： 今义：今义： 虽虽 虽不能察虽不能察 古义：古义： 今义：今义： 案件。案件。 监狱。监狱。 即使即使 虽然虽然 再再 再而衰再而衰 古义：古义： 今义：今义： 忠忠 忠之属也忠之属也 古义：古义： 今义：今义： 第二次第二次 表示事情或行为重复表示事情或行为重复 尽力做本分的事尽力做本分的事 忠诚忠诚 词性活用词性活用 神弗福也。神弗福也。 公将鼓之。公将鼓之。 福，名词用为动词，赐福。福，名词用为动词，赐福。 鼓，名词

40、用为动词。击鼓进军。鼓，名词用为动词。击鼓进军。 小惠未徧。小惠未徧。 通假字通假字 “徧徧”同同“遍遍”，遍及。，遍及。 一词多义一词多义 请请 曹刿请见。曹刿请见。 战则请从。战则请从。 从从 战则请从。战则请从。 民弗从也。民弗从也。 故故 公问其故。公问其故。 故克之。故克之。 请求。请求。 请让我。请让我。 跟随。跟随。 服从。服从。 缘故、原因。缘故、原因。 所以。所以。 虚词虚词 以以 何以战。何以战。 必以分人。必以分人。 之之 肉食者谋之。肉食者谋之。 小大之狱。小大之狱。 公与之乘。公与之乘。 凭凭 把把 代词，指这件事。代词，指这件事。 助词助词“的的” 代词他，指曹刿。代词他，指曹刿。 句式句式 判断句判断句 夫战，勇气也。夫战，勇气也。 省略句省略句 再而衰。再而衰。 倒装句倒装句 何以战？何以战？ 作战（是靠）勇气的。作战（是靠）勇气的。 第二次（击鼓进军）（士气）第二次（击鼓进军）（士气） 衰弱了。衰弱了。 凭借什么作战？凭借什么作战？