2019~2020学年第二学期部编版九年级语文《7溜索》教学课件.pptx

1、7 7 溜索溜索 九年级九年级 语文语文 下册下册 情情景景导导入入 怒江大峡谷，是世界上最长、最神秘、最美 丽险奇和最原始古朴的大峡谷。两岸是万丈悬崖， 中间是奔腾而下、怒吼咆哮的怒江激流，这天险， 只有雄鹰才能飞越，寻常人看一眼就胆战心惊。 然而，在这难以架桥，无法横渡的地方，勤劳勇 敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借一条竹索 轻松划江而过，乱云飞渡仍从容，今天，我们就 来体会一下溜索那种“命悬一线”的刺激。 作者档案作者档案 阿城，原名钟阿城，1949年出 生于北京，作家、编剧。1984年， 出版个人首部短篇小说棋王。 1985年，担任电影大明星的编 剧，从而开启了他的编剧生涯。 198

2、6年，凭借电影芙蓉镇入围 第7届金鸡奖最佳编剧奖。1991年， 担任剧情电影棋王的编剧。 2010年，出版散文好说歹说。 2016年，出版作品集阿城文集 文题解说文题解说 “溜索”是一种原始的渡河工具，本文以 “溜索”为题，记叙的是一次惊险的通过“溜索” 渡河的全过程。 写作背景写作背景 本文选自阿城小说集遍地风流。溜索是 一种原始渡河工具。地处西南的怒江大峡谷，山 川险峻、谷深壑长、岩壁陡削，江河纵横、水流 湍急、落差极大，在科技不发达的时代，难以架 设桥梁，更难以行舟摆渡，居住在怒江大峡谷中 的各族百姓，依靠溜索来往和运送物资，充分显 示了当地人民的智慧和勇敢。本文记叙的就是一 次惊险的溜

3、索渡河的经历。 生难字词生难字词 磕碰（k） 滇西（din） 蓦地（m） 拐弯（gui） 锱铢（z zh） 一缕（l） 拽起（zhui） 咧嘴 （li） 战战兢兢（jng） 唿哨（sho） 脑髓（su） 黏汗（nin） 包扎（z） 盘桓 （hun） 课文解析课文解析 整体感知整体感知 这篇小说按时间顺序，记叙了一群马帮汉子 通过怒江溜索的过程，主要内容可分为“过溜索 前”，“过溜索”和“过溜索后”。 其中，过溜索前主要描写突出怒江溜索的险 峻；过溜索的过程主要突出首领和汉子们的从容 自信，技术娴熟；过溜索后则主要写了首领的豪 迈气概。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 文章开头一段在写法上

4、有什么特点？其作用是什么？ 文章开头就设置了悬念， “不信这声音就是怒江”， 什么样的声音？为什么不信？ 为什么马“迟疑”，牛们 “也慢下来”？作者的每一 句话都会引发读者的疑问， 从而激发阅读的兴趣。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 作者在文中为什么多次写到了牛的情况？ 溜索前牛“早卧在地下”，两眼失神、浑身 发抖，这些描写生动地体现出牛此时的惊恐失态 之状。从侧面烘托出怒江峡谷的高峻、险恶。溜 索过程中，牛“叫不出声”、屎尿失禁，而汉子 们则不慌不忙。牛的失态反衬出汉子们的沉着、 果断。牛溜完索便迫切地想离开，而首领始终气 定神闲，更加突出领队的冷静、沉着地性格。 课文解析课文解析 精

5、研细读精研细读 文中的首领是一个什么样的人？从哪些表现可以看 出？请举出两例说明。 文中的首领是一个身手非凡、关爱他人、胸有成竹 的领袖形象。快到怒江峡谷时，首领“只懒懒 说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。表现出首领从容不 迫、胸有成竹的性格；溜索前下马用手“敲一敲那 索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇，带“我” 溜索时提醒我不要看下面，这些细节体现出首领细心、 认真、负责及关爱他人的品格。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 文章最后为什么要写首领和两个汉子撒尿的情景？ 这一情节与前文内容写过溜索后的感受“腿子抖 得站不住，”“小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒， 生怕走了气再也立不住了。”还

6、有牛马们过溜索之 后的状况“卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起 来。”形成了鲜明的对比，显示了首领和汉子们在 天险面前的从容，体现了他们技高胆大，粗犷豪迈 的英雄气概。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 文章对首领及汉子 们过溜索的细致刻画， 表现了作者对他们发自 内心的敬佩和赞叹。请 你根据根据课文内容， 为这些默默无闻的马帮 汉子写一段颁奖词。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 示例：这是一个大自然创造的绝境，这是一 个只有雄鹰才能飞越的天险，然而，他们在首领 的带领下，从容飞渡，用勇气和信心战胜了它。 这不是一次简单的跨越，而是人类勇于挑战的见 证。他们虽是一群名不见经传的平凡百姓，但他 们那种英勇无畏的精神，乐观豪迈的态度值得我 们赞叹。 主题概括主题概括 本文描述了一个马帮 在怒江峡谷过溜索的经 过，赞美了在天险面前 临危惧、从容镇定、团 结协作渡过天险的马帮 汉子，表现了人在自然 面前要乐观向上，接受 挑战的信心。