浙人美版二年级下册《美术》17 可爱的猫咪-教案、教学设计--(配套课件编号：e0038).doc

1、二下美术二下美术 17、 可爱的猫咪教学设计、 可爱的猫咪教学设计 一、教学目标： 1.通过观察、讨论，了解猫的生活习性、脸部结构特点及各种动态特征，了解猫的相关 知识。 2.大胆运用各种表现方式表现猫的形态及活动场景，培养造型能力和想象能力。 3.体验创作的乐趣，培养热爱生活，爱护小动物的美好思想情感。 二、教学重点和难点： 重点：通过观察、讨论，了解猫的动态特征，表现千姿百态的猫。 难点：有创意地表现可爱的猫咪。 三、教学设计： 课前准备： （学生）铅画纸、圆形彩纸、彩色笔（或油画棒） 、剪刀、勾线笔。 （教师）各种猫的图片、示范作品、铅画纸、课件等。 教学过程： 1、激趣导入 教师谈话：

2、动物是人类的好朋友，我们都喜欢动物。你喜欢什么动物呢？ 师：我们来玩一个游戏，叫“猜猜它是谁” 。播放动物叫声请学生猜一猜。 播放猫的叫声。 （课件出示猫的图片。 ） 师：猫咪可爱吗？ 导入课题： 可爱的猫咪 （黑板贴图） 2.回忆交流。 （1）回忆：你家养过猫吗？你在哪里见到过猫？它在干什么？它可爱在哪些地方？ （激活 有关猫的信息，回味有关猫的生活体验，为学生创作猫做好铺垫。 ） （2）老师这里也请来了可爱的猫咪们，想不想见一见它们？那我们就把它们请出来吧！ （3）课件播放猫咪的图片。 师：看了这么多猫咪，你觉得它是种怎么样的动物呢？ 3.讨论分析。 （1）猫主要由哪几个部分组成？ 头部、

3、躯干、四肢、尾巴等 （了解猫的身体结构） （2）猫的头部由哪几部分组成？（出示猫的头部图片）指名学生说一说。 师：猫头部的各部分有什么作用和特点呢？ （3）师：我们知道眼睛是心灵的窗户，那么，猫的眼睛有什么特点呢？它在白天和夜晚会 有什么变化呢？为什么？ （猫是通过收缩和放大瞳孔来调节吸收到眼里光线的强度，当阳光充足的时候，猫的瞳孔 会缩成一条线，减少阳光进入眼睛，以免刺伤。光线暗时，猫会将瞳孔放大，收集更多的光 线来看清周围的物体。 ） （4）猫的毛色有哪些种类？（出示课件） （5）猫咪平时是什么样子的？ （出示课件） 这都是猫咪的什么姿势啊？ 猫咪坐着时有什么特点？（屁股着地） 猫咪躺着时

4、有什么特点？（全身着地） 猫咪站着时有什么特点？（四肢或后腿着地 站直） 猫咪走着时有什么特点？ （四肢交叉移动脚步） （6）猫咪还有哪些有趣的动作？ （如：还有跑的动作，猫咪跑的动作是什么样的，谁能来做一做？） 学生学做猫的动作，教师出示课件图片。 4.欣赏感悟。 （1）展示潘天寿、黄胄、吴冠中、韩美林等画家画猫的作品，欣赏体会猫的动作、神态以 及不同的表现特点。 （出示课件） 请学生说一说画家表现的猫的动态和神态特点。 如： 这是猫的什么姿势？看了这幅画你有怎么的感受？猫咪和人类一样也是有表情的， 这只 猫咪是什么表情？ （拓宽视觉视野，进一步深入探究，解决教学重点） （2）欣赏优秀学生作

5、品，分析其不同的造型和表现方式，激活思维、鼓励创造。 （3）教师演示猫的画法，引导学生表现猫的不同动态。 5.尝试创作。 （1）动手试一试： 动手画一画猫咪的不同姿态。 （2）学生课堂创作，教师巡视指导。 画画时提醒学生不要画在有双面胶的一面。 （从构图、 动态、色彩等方面来指导） 6.展示评价。 （1）展示学生作业。 （2）请学生自己介绍创作的猫咪。 （猫在干什么，动态是怎么样的。 ） （3）欣赏完同学作品，说说自己喜欢黑板上的哪一件作品，并说明理由。 （通过评价，提高学生的欣赏评述能力。 ） （4）教师适当总结评价。 7.拓展延伸。 （1）猫咪很可爱，除了绘画作品，还有很多有趣的卡通形象哦！ （课件） 你还看过有关猫咪的其他艺术形式吗？欣赏有关猫的其他衍生品。 （课件出示） 请学生课后继续交流。 （2）教师适时补充有关猫的趣味小知识 骨骼 跳跃 鼻纹 睡眠 吃老鼠和鱼