第2节-染色体变异课件.ppt

1、第五章基因突变及其他变异第二节 染色体变异 光学显微镜下可见的染色体光学显微镜下可见的染色体结构或数结构或数目目的改变的改变一、一、概念概念和基因突变的区别：和基因突变的区别：基因突变基因突变 -分子水平分子水平 的变异的变异，在光学显，在光学显 微镜下无法直接观察到。微镜下无法直接观察到。染色体变异染色体变异-细胞水平细胞水平的变异，可用显微的变异，可用显微 镜直接镜直接观察观察到。到。二、类别二、类别染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变异染色体数目的变异缺失缺失指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中上的基因

2、也随之丢失。在人类遗传中,染色体染色体缺失导致猫叫综合症缺失导致猫叫综合症.（一）染色体结构的变异（一）染色体结构的变异重复重复一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。部位，结果后者就有一段重复基因。例如例如:果果蝇的棒状眼。蝇的棒状眼。易位易位染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。易位可使原来不连锁的基因发生连上的现象。易位可使原来不连锁的基因发生连锁。（在一种夜来香中比较常见）锁。（在一种夜来香中比较常见）倒位倒位一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接一条染色体的断裂

3、片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。结论结论:染色体结构的变异，其实是染色体结构的变异，其实是基因的数目基因的数目和和排列顺序排列顺序发生了改变发生了改变,导致生物性状的改变导致生物性状的改变.1 1、个别个别 染色体数目的增加或减少染色体数目的增加或减少（二）染色体数目的变异（二）染色体数目的变异 先天性愚型先天性愚型（2121三体综合征）三体综合征）4545条条XYXY（4747）性腺发育不良性腺发育不良（特纳氏综合征）（特纳氏综合征）4444条条X X（4545，XOXO）2、染色体组倍性增加或减少染色体组倍性增加或减少（1

4、1）、染色体组）、染色体组概念：给染色体分组概念：给染色体分组 a a、组内都是非同源染色体，形态结、组内都是非同源染色体，形态结构、功能各不相同。构、功能各不相同。b b、组内必须携带该种生物一整套遗、组内必须携带该种生物一整套遗传信息。传信息。C C、存在物种特异性。、存在物种特异性。特点：特点：判断细胞内染色体组数的方法判断细胞内染色体组数的方法、根据染色体形态判定：、根据染色体形态判定：细胞内有细胞内有n n条相同形态的染色体，条相同形态的染色体，就有就有n n个个染色体组。如图甲染色体组。如图甲甲甲、根据基因型判定：、根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制在细胞或生物体的基因

5、型中，控制同同一性状一性状的基因出现几次，则有几个染的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为色体组。如基因型为AAaaBBbbAAaaBBbb的细胞的细胞内有个染色体组；基因型为内有个染色体组；基因型为AaaBBbAaaBBb细胞内有个染色体组。细胞内有个染色体组。、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：细胞内染色体个数细胞内染色体个数=染色体组数染色体组数每个染色体组所每个染色体组所 含染色体个数。如含染色体个数。如8 8条染色体，染色体形态数为条染色体，染色体形态数为2 2，则染色体组数为则染色体组数为4 4（2 2）二倍体）二倍体概念：由受

6、精卵发育而来的个体，体细胞含有两概念：由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两 个染色组的个体。个染色组的个体。实例：几乎全部动物，过半数的高等植物。实例：几乎全部动物，过半数的高等植物。（3 3）多倍体）多倍体概念：概念：由受精卵发育而来的个体，由受精卵发育而来的个体，体细胞含有三体细胞含有三 个或三个以上染色体组的个体。个或三个以上染色体组的个体。成因：外界条件剧变，导致有丝分裂纺缍体形成成因：外界条件剧变，导致有丝分裂纺缍体形成 过程受阻，染色体数目加倍。过程受阻，染色体数目加倍。特点：茎杆粗、果种大、营养富、结实低，发育特点：茎杆粗、果种大、营养富、结实低，发育 缓慢。缓慢。实例：植物中很

7、常见，动物中极少见实例：植物中很常见，动物中极少见注：减数分裂不正常也可产生数目加倍的配子，注：减数分裂不正常也可产生数目加倍的配子，从而产生染色体加倍的植株。从而产生染色体加倍的植株。（4）人工诱导多倍体育种：）人工诱导多倍体育种：方法：方法：低温处理萌发的种子和幼苗等低温处理萌发的种子和幼苗等 秋水仙素处理萌发的种子和幼苗等秋水仙素处理萌发的种子和幼苗等作用原理：作用原理：抑制纺锤体的形成，导致染色抑制纺锤体的形成，导致染色 体不能移向细胞两极，从而引体不能移向细胞两极，从而引 起细胞内染色体数目加倍。起细胞内染色体数目加倍。例如：例如：三倍体无子西瓜的培育三倍体无子西瓜的培育 含糖量高的

8、甜菜含糖量高的甜菜染色体数目加倍后的草莓（上）染色体数目加倍后的草莓（上）野生状态下的草莓（下）野生状态下的草莓（下）（5）单倍体）单倍体概念：体细胞含有本物种配子染色体数目的个概念：体细胞含有本物种配子染色体数目的个 体。体。成因：由配子直接发育成因：由配子直接发育。特点：植株弱小、高度不育特点：植株弱小、高度不育F1花粉花粉花药离体培养花药离体培养单单倍倍体体纯纯种种人工诱导人工诱导染色体加倍染色体加倍 单倍体育种单倍体育种方法：方法：花药离体培养法花药离体培养法原理：原理：花药中的花粉属于配子，其细胞内含有花药中的花粉属于配子，其细胞内含有植物体的全套遗传信息，能发育成完整植株。植物体的

9、全套遗传信息，能发育成完整植株。过程：过程：植物细胞的植物细胞的全能性全能性单倍体育种过程单倍体育种过程普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体培养DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt（6 6）单倍体育种在生产上的应用）单倍体育种在生产上的应用（三）（三）考点落实育种考点落实育种-实验设计实验设计 多倍体育种多倍体育种

10、单倍体育种单倍体育种1 原理原理:染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异2 方法方法:用秋水仙素处用秋水仙素处理理 萌发的种子萌发的种子或幼苗或幼苗花药离体培花药离体培养法养法3 过程过程:(2N )人工诱导人工诱导染色体加倍染色体加倍新个体新个体（N）F1花粉花粉个体个体花药离体花药离体培养培养单单倍倍体体纯纯种种人工诱导人工诱导染色体染色体加倍加倍 优点：优点：营养丰富营养丰富明显缩短育种年限明显缩短育种年限例例1 11 1、该细胞经减数分裂，得、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条到的每个子细胞中有多少条染色体？染色体？2 2、该子细胞中有没有同源、该子细胞中有没有同源染色体？

11、染色体？3 3、该子细胞中有几个染色、该子细胞中有几个染色体组？体组？4 4、每个染色体组由几条染、每个染色体组由几条染色体构成？色体构成？1010条条有有2 2个个5 5个个例例2普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成的植株是组，用这种花粉粒培育成的植株是 A单倍体单倍体 B二倍体二倍体 C六倍体六倍体 D三倍体三倍体 例例3某品种水稻的体细胞中含有某品种水稻的体细胞中含有48条染色体，条染色体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A四倍体四倍体 B三倍体三倍体 C二倍体二倍体 D单倍体单倍体AA 例例4.4.单倍体生物的体细胞内单倍体生物的体细胞内 A A只有一个染色体只有一个染色体 B B只有一个染色体组只有一个染色体组 C C染色体组数目成单染色体组数目成单 D D与本物种配子的染色体数同与本物种配子的染色体数同D例例5.5.大麦的一个染色体组有大麦的一个染色体组有7 7条染色体，在四倍条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到染色体数体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到染色体数是是 A 7A 7条条 B56B56条条 C28C28条条 D14D14条条B