浙人美版二年级下册《美术》16 夏天-教案、教学设计--(配套课件编号：00731).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：460805

上传时间：2020-04-12

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、课题课题 16.16.夏天夏天计划课时计划课时 1 1 教学教学目标目标 1.了解夏天为主题的绘画作品的画面特点，通过多角观察与思考，学会选择合适的内容大胆表现自己心中的夏天。 2.在对夏天的观察、回忆、思考、想象和与同学讨论与交流的基础上，创作一幅以表现夏天为主题的绘画作品。 3.积极展开对于夏天的美好回忆和自由联想，在感受夏天特点、表现夏天绘画的艺术创作体验中，增进对美丽大自然的热爱。教学教学重难点重难点重点：能够在缤纷的夏天景象和众多的夏日活动、事件中，选取有趣的题材创作一幅体现夏天主题的绘画作品。难点：抓住对夏天景色、活动的感觉，创造性地表现夏天。教学教学准备准
2、备（学生）课前搜集体现 “ 夏天 ” 特征的活动图片，准备油画棒、水粉颜料、水彩笔、画纸等常规作画用具。（教师）课件等。设计设计环节环节内内容容二次备课二次备课教教学学设设计计 1.总体上叙说“印象夏天”。（1）你听到了什么？它在哪个季节中出现？（2）请你用一个词语，说说对于夏天的总体印象。在此基础上，引出课题：夏天 2.多角度探访“视觉夏天”。根据学生对于夏天的总体印象表述，引导学生从“炎热夏天”、“干旱夏天”、“风雨夏天”、“舌尖夏天”、“花香夏天”等多个角度分别作探访，引导学生围绕
3、自己课前搜集到的夏天的图片资料在小组在进行探访，感受不同场景下夏天的特征和人们的活动，以此丰富对夏天的视觉感受。 3.名作中欣赏“艺术夏天” 。引导学生欣赏孙为民的油画绿荫、古元的版画玉带桥、博纳尔的油画花园中的休憩等表现夏天的艺术作品。思考：画面表现了一个怎样的夏天？夏天的画面有什么特点？引导学生从主题、表现细节上感受不同艺术作品中的不同夏天。 4.童话里品味“童趣夏天”。引导学生观看同龄学生的多件绘画作品，引导他们边观看边思考：图画突出表现了什么主题？哪里突出了夏天的特征？作品采用哪些艺术手法表现的？对你接下来的创作有什么启示？引导学生在欣赏中有意识地借鉴他人的成功创作经验。 5.创作中表现“心中的夏天” 。引导学生抓住夏天的景象和自己最感兴趣的一件事，画画你对夏天的印象。要求学生：在现实基础上可以适当夸张、想象，表现出自己对于夏天的独特感受；并注意突出人物活动的主题。 6.赏评中分享“别样夏天” 。举办以“夏天印象”为主题的作品赏评会，引导学生找出 “最能体现夏天味道的画”，并说说推荐的理由。板板书书设设计计 16.夏天特点：热、红色教教后后反反思思

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