浙人美版二年级下册《美术》15 向日葵-教案、教学设计--(配套课件编号：c1f49).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：460792

上传时间：2020-04-12

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、核心问题指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对向日葵的赞美之情。启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现向日葵的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。表现性目标核心知识尽可能地认识向日葵的结构造型，明白鲜花对美化生活的作用。关键技能初步学习花的简单画法，能运用点、线、面来描绘自己喜爱的向日葵。情感态度价值观进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。教学准备（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集向日葵的图片资料，带齐绘画工具材料（教师）收集与教材有关向日葵的图片资料、范画及学
2、生的优秀作品，准备课件，准备一些向日葵，准备各种绘画颜料和工具表现任务表现性学习过程预设设计意图 1.组织教学，谈话导入。 “有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有鲜花不仅春天有，其他季节照样有。比如秋天的向日葵揭题：向日葵。 2.欣赏与感悟。（1）观察向日葵。教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。（2）尝试表现。依据自己的观察画出向日葵。引导学生进行仔细观察，便于学生掌
3、握花的构造规律，了解花的形态和色泽万千变化之美，学好“变自然美为艺术美”的本领。（3）点评学生作品。先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。（4）学生再次创作。教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同角度花盘和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。 5.评价与拓展。展示学生作品，并引导学生从点、线、面等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。让学生从不同方向观察，感受不同角度下花的不同形状，并领会花表现的多样性。初步学习掌握花的基本表现方法。教学板书课后反思

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