浙人美版二年级下册《美术》12 闪闪的星星-教案、教学设计--(配套课件编号：808c5).doc

1、 闪闪的星星教学设计 教学目标： 1、学习简单的星状图案设计方法。 2、 欣赏作品中、 生活里星状纹样的运用， 感受其造型美感。 3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。 二、教材分析 1、编写思路。 用图案进行装饰，使生活丰富多彩。虽然前面几册教材 中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不 同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去 发现不同的“美”。 本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图 案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式 运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。因此指导重 点应放在激发图案的创造性上。 2、重点、难点。 重点：

2、学习星状图案的设计和制作方法。 难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。 三、课前准备 （学生）剪刀、纸张、彩色笔。 （教师）剪刀、纸张、彩色笔,课件 ，教具等。 四、教学过程 一，歌曲导入，揭示课题 师：同学们，你听-歌中你听到了什么？（说着点击多媒 体，播放星星亮晶晶歌曲） 师：对呀-同学们讲的真好，星星露出了笑脸。今天就让 我们一起走进星星的世界。 板书课题 二，导学 1，师：星星最爱捉迷藏了，它们平时都藏在哪里呢？谁来 说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形? （生： 国旗， 有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的 手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花

3、坛设 计） 2， 看来同学们很会观察生活。我们一起来看生活中和星 星有关的图形。（播放课件） （1）人民大会堂天花板上的灯感觉怎样？感觉很壮观很自 豪 小结 （2）五星红旗有什么含义？当中的大星星代表中国共产党， 4 颗小星星代表全国各族人民团结一致，紧紧围绕在共产党 的周围。 （3）圣诞树顶上有什么感觉？感觉节日的欢乐、幸福 （4）油画五角星欣赏了这幅作品，你有什么感想？ 小结：这幅五角星作品获得第九届全国美展金奖。画面 中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革 命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲，但是怎么苦难， 怎么牺牲，始终是一个完整的五角星。 三、操练： 1，欣赏了这么

4、多和星星有关的生活中的物品，下面我们 就来跟老师一起制作五角星。（出示老师的作品） 你觉得完成这样的星星要用到哪些方法？先- 归纳板书：折 画 剪 2，看星星步骤图。 我们看折的步骤图，出示步骤图。 你们认为哪步折法最难？第二步。 第二步是关键的一步，你发现其中藏着的制作秘密了吗？ 生：对折后折过对面角的下方位置。好，请谁来当下小老师， 示范下。 师：真是聪明的孩子。 3，师做正确演示： （1）纸对折。 （2）确定轴点，就是中心点。并沿箭头方向折。注意：折 过对面角的下方位置 （3）以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。这里是再对折。 （4）以轴点为中心，将多出部分往里折。 4，师：第 5 步是画

5、，你画的不同出现星星的造型也不同。 （出示各种画法的课件） 直线，波浪线，折线，弧线等等，老师来画折线，你们也可 以画出自己喜欢的其他的星星造型。 5，师：好，现在就拿出你们的剪刀，剪下来。 6，将你剪的星星打开，看看是不是成功了。 师:小朋友现在是不是很想自己动手做颗星星？看谁在最快 的时间内制作成功。 学生制作，教师巡视。有做出来的及时展示给同学们看。 四、欣赏各种星状图案的装饰图例，找规律。 师：小朋友们会做了星星，那怎样让你的星星更加闪烁呢？ 你有什么好建议？ 生：涂上颜色，画上小花 师:不错的建议，你们看老师也把星星装饰下（出示教具， 点的变化，线的变化，面的变化，三张星星图）找找看

6、发现 什么规律没有呢？ （教具贴在黑板上，点，线，面各个范画。） （1）点的变化：大和小、圆点与方点 （2）线的变化：曲直、粗细、虚实、交叉。 （3）面的变化：面的大小、色彩对比 师：再看看这张，与上面的有什么不同呢？（点线面结合的 范画） 生：这两张里都有点线面 师：恩，很棒！我们也可以采用点线面结合来装饰，星状图 案能产生不同的美感。那现在就动手吧，把我们的星星打扮 的漂漂亮亮的。 作业要求： 1，将五角星进行装饰。 2，将彩星装饰到衣服上。（每组选一位代表展示） （学生制作，教师巡视） 四,评价互动，展示各组作品。 1，每组选一名代表，把星星用双面胶贴到他的衣服上，上 台来展示。 2，谁来评评？哪颗星星最闪亮？为什么- 标准：剪的形状最漂亮 装扮的最出彩 视觉冲击力最强。 六、拓展小结 教师：同学们，只要你们仔细留意身边，就会发现，在我们 周围，有许多星状图案的物品，他们虽然是星状的，却有着 不同的变化和色彩，都十分美丽，让我们一起去发现美，创 造美,也希望你们能够成为生活中的闪亮之星。 板书： 闪闪的星星 折 画 剪 点 线 面