浙人美版二年级下册《美术》9 印印画画-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：308d6).docx

1、 1 9.9.印印画画印印画画 教学内容：教学内容：浙江人民美术出版社二年级第四册第 9 课 一、一、学情分析：学情分析： 印印画画 是选自浙江人民美术出版社二年级第四册第 9 课的教学内容。 本课学习用树叶拓印，使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，学 生已经有了指印画的基础，再与倒影组成了一个单元系列，是个循序渐进 的学习过程。印画是美术活动的一种艺术表现形式，是在原有的物体外形和特 征上进行艺术创造，让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。 二二、教材分析、教材分析 印画是一种美术表现形式，深受学生喜爱。一片树叶、一枚硬币、一块石 头都是印画的材料来源，学生在印画的过程中与这些

2、自然物品亲密接触， 能大大激发他们对美术活动的兴趣。 树叶在自然界中极为常见，是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。 本课以树叶为表现元素， 通过学习用树叶拓印， 引导学生了解拓印的一般步骤， 掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺 垫。教材第 22 页展示了各种形状的叶子，那悦目的颜色，奇妙的叶脉，既拓宽 了学生的视野， 又加深了学生对叶子的感知。 第 23 页展示的印画步骤具体直观， 有助于学生掌握树叶拓印的制作方法。 教材还提供了多幅同龄人创作的树叶拓印作品， 它们风格迥异、 童趣盎然： 有多种颜色拓印的活泼的小金鱼；有印印画画的可爱的小瓢虫；有彩纸和树

3、叶 拼贴印画而成的神气的长颈鹿?教师在教学中可充分利用这些图片，引导学生 对收集到的树叶进行观察，发现形状、色彩、叶脉等天然之美，通过大胆自由 地想象，运用组合、拼贴、拓印、添画等方法创作出富有个性的作品。 三三、教学目标、教学目标 1.了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。 2.用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的 作品。 3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式 的多样性。 2 4、培养学生热爱大自然的情感。 四、教学重点 体验树叶反面拓印、组合及添画的乐趣。 五、教学难点 引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。

4、 六六、课前准备、课前准备 （学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。 （教师）多媒体课件、代表性的树叶若于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、 画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。 四、四、教学课时教学课时: : 1 课时 五、教学过程五、教学过程 （一）欣赏作品，导入新课 1、师：今天老师给大家带来了几幅美术作品，我们一起来欣赏一下吧。 （课 件播放作品） 2、师：你最喜欢哪一幅画呀，为什么？（把画放在一张幻灯片上）是呀， 美丽的画面给我们带来了美的享受，给我们的生活增添了许多乐趣！ 3、师：看，老师也自己制作了几幅画。 （出示教师作品给学生欣赏。 ） 4、师：同学们，

5、你们发现这些美丽画面都有什么呀？（树叶）你们知道这 些画是怎么利用树叶做出来的吗？ 5、 老师告诉大家， 它们是用树叶的反面印出来的 （一边出示叶子， 一边说） ， 想学习吗？今天这节课老师将带着同学们用树叶来“印印画画” 揭示课题：9、印印画画 （二）观察树叶正、反面有什么不同。 把相同类型的叶子正反面放在投影仪下 师：我们一起来观察树叶的正反面有什么不同，这是正面，这是反面。 （出 示叶子）看，叶子的反面有一条条纹路，就像一幅美丽的画，我们把这些纹路 称作叶脉，而叶子的正面就没有叶脉。一会我们在印画的时候要用叶子的反面 来印画。 （三）演示引导，尝试拓印 3 1、演示引导 （1）师：下面，

6、老师要教同学们怎样印画了。请看大屏幕 第一步：涂色。首先把叶子的反面朝上，平铺在纸上。选择喜欢的颜色将 叶子的反面涂均匀。 第二步：压印。然后双手托起叶子把它的反面放在画纸上，用左手压住叶 子不让它移动位置，右手压印叶子，用力要均匀。然后交换左右手用同样的方 法压印。 第三步：揭开树叶。看，一片美丽的叶子就出现在我们的面前。同学们， 你知道吗，这种绘画方式叫拓印。 （2）板书： 拓印拓印 涂色涂色 压印压印 揭开揭开 成型成型 2、学生尝试拓印 （1）师：你学会了吗？下面请同学们选择你喜欢的一片叶子按照老师教的 方法，把它拓印在画纸上。 （要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了

7、颜料，可以 用纸巾擦手。 3、 但纸巾用后要把它放在垃圾袋里， 我们要做一个环保小卫士哦。 ） 开始吧。 （教师巡视指导） （2）展示学生作品 （四）欣赏作品，脱展思维，激发想象 1、同学们学会了拓印单片叶子的方法，我们就可以在画纸上拓印出许多叶 子，最后就变成了一幅幅美丽的画了。 2、怎样将叶子组合成一幅美丽的画呢？请看大屏幕 （1）这是几幅单片叶子组合画，可以先用叶子摆出画，然后再上色。 （课 件出示） （2）我们还可以把不同种类，不同形状的树叶组合在一起，课件出示多片 树叶作品。还可以在画中用笔添画呢，看：我给这幅画按上几个手印，添上几 笔就变成了七星瓢虫了。 ）一会儿你们也可以添画哦。

8、 4 （五）学生创作（分组） 1、 师： 现在老师要把时间交给你们了， 请你和小组同学合作创作一幅画吧。 2、师：可以先用叶子摆好图案，再涂色。 3、师：小组要有分工，一些涂色，一些印画，记住了吗？ （要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了颜料，可以 用纸巾擦手。 3、 但纸巾用后要把它放在垃圾袋里， 我们要做一个环保小卫士哦。 ） （师巡视指导） （六）展示学生作品 （七）拓展延伸 今天我们用树叶印出了美丽的图画，其实生活中我们还可以用树叶印画来 装点我们的生活。 （课件出示：在袋子上和衣服上拓印叶子图案。 ）希望同学们 努力学习，长大设计出许多美丽的作品。 （八）渗透环保教育 最后老师要告诉大家，花草树木是我们人类的好朋友，我们只有在学习是 才能用它，平时我们一定要保护好它们，做一名环保小卫士。 好，今天我们的学习就结束了，同学们再见！ （课后要求：请把桌面上的棉签、报纸、树叶放到垃圾袋里，把水彩盘、 水彩、棉签交到老师这里。 ）