浙人美版二年级下册《美术》8 倒影-教案、教学设计--(配套课件编号：3248c).docx

1、倒影倒影 学生学生 分析分析 二年级的学生对水粉颜料的接触还是比较少的， 因此对于画面水分多少的控 制难度较大，加上晾干画面需要过程，更是加大了本课技法教学上的难度。由 于作品容易印模糊，而影响孩子的创作积极性。 教学教学 目标目标 目标： 知识目标：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 能力目标： 在感受到倒影之美的基础上， 用对印的方法画一张有倒影的静物画。 发展目标：学会观察、 欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 教学重难点教学重难点 重点：感受倒影之美，学习采用对印的技巧表现有倒影的静物画。 难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。 教学具准备教学具准备 (学生

2、)水粉颜料、画笔、水粉画纸等。 (教师)PPT 课件、银光纸、水彩画颜料、范作、示范用纸等。 学生作业要学生作业要 求求 A 类学生：熟练掌握对印的技巧，能够大胆抓住景物的特点，用水彩画 的形式独立完成一幅倒影图，并且能够进行合理的添画。 B 类学生：能够较好地抓住景物特征，利用对印的方法较好地完成简单 的倒影图。 C 类学生：在老师或者同学的帮助下，能够完成一幅简单的倒影图。 教学教学 环节环节 教教 学学 预预 设设 流流 程程 （含流程、素材、问题、习题等） 小班特征活动预设小班特征活动预设 （个别、小组、集体活动） 一、谈话导入 1、教师和同学们谈谈风景， 学生回忆各种风景的画 面，同

3、时拉近和学生距离。 教师：同学们，你们喜欢旅游吗？老师也非常喜欢。 今天我就带着你们先去桂林看看美丽的风景？ 2、感受“倒影”带来的视觉感受。 首先映入我们眼帘的是著名的桂林山水，下面缓缓 流淌着的就是漓江，你们来说说漓江平静的水面有 什么作用呢？（如下：图 1） 图 1 教师我们发 现 江 边高高低低 的 山 被倒映在水里， 形 成了美丽的倒影， 今天我们就 走 进 “倒影”的世界。 随即，教师用对印的方法揭示课题倒影。 二、讲授 1、学生观察（图 1），说出倒影的特征。教师根据 回答小结并板书。 （1）教师：你们说说，倒影有什么特点？上下的颜 色一样吗？ 引导学生发现倒影比较模糊，倒影的颜

4、色较浅。 追问：为什么下面的湖水是模糊的呢？ 学生：风吹动湖面。 教师小结：是的，你们的眼睛看的真仔细，我们发 现了湖面的倒影的特点。 教师尝试板书： 模糊 2、尝试用对印的方法快速画出山的倒影。 （1）玩一玩，学生按要求画出山和倒影。 教师问：老师想把这美丽的景色画下来，谁能有办 法一遍画出山和倒影呢？ 学生答：用对印的方法 教师鼓励学生：你们真聪明，很快找到了方法!我们 来看看对印的步骤： 1.）将纸对折 2.）调好所需颜色（调色时可以加入适量的水）。 3.）依折痕折合，压印出倒影。 那接下来请同学们拿起画笔玩一玩，用刚才学的方 法快速的画出山和倒影。音乐声响起来了，开始吧， 看看谁画的比

5、较快!音乐声停，你们就停下来。 教师一边放音乐，一边巡视，指导学生作业。 (2)完成后， 教师展示部分学生作业， 根据作业纠错。 教师提问：同学们，哪些人画成功了？你们觉得有 什么要注意的地方呢？我看到有的同学在印的时候 颜料已经干了，怎办呢？ 还有的同学水加的多了，容易发生什么问题？水加 的少了又会颜料调不开! 学生回答，教师小结： 看来我们要控制好水份才能对印成功！ 3、感受大师作品的意韵。 图 3 山山水水 教师：同学们的画让老师想到了画家彦涵的作品。 画家用简单的几笔画出了远远近近、高高低低的山 和倒影，别有一番味道！画家是怎么处理好倒影的 呢？ 学生 1：倒影部分留下了空白的部分。

6、学生 2：用白色水平线的处理方式 4、学习运用“添加法”区别实景与倒影的不同，使 画面变得更生动。 教师提问：谁能帮老师画出水面的波纹呢？画在哪 儿？示范用颜料，在半成品的倒影上用波浪线画出 水面的波纹。教师提问：这时，水面上游来了一只 鸭，又会产生怎么样的变化呢？学生上台演示，用 线条的方式画出波纹。 教师追问：还可以添加什么？ 学生：近景，比如树、草。 教师问：湖面上又多了几只鸭子，这时有几条分界 线？ 生答：是的，分界线不止一条。 三、示范 1、同龄人作品欣赏，研究对印技法。 教师：我们一起来看看同龄人的作品。有位同学他 出了一幅夜景图，你猜他是怎么画的？先画出深蓝 色的湖水，再对印到天

7、上去。 2、教师示范画西湖景色。 老师:我特别喜欢西湖的风景， 所以我用黄绿色调创 作了一幅风景画。你们想不想知道老师怎么画出来 的呢？我来演示一遍。 接着，一边演示一边解说：我们可以用大笔触快速 的在分界线上画出山，再对折，你们看。现在是湿 的，等背景干了之后，我们接着再画树木、塔、桥， 颜料可以多一点。提示：刚才我们说过，完成对印 后还需要进行想象和添画。 3、寻找创作灵感：生活中的倒影欣赏。 教师：老师还带来了几幅风景图片我们一起来找找 灵感。 4、教师问学生想画什么？肯定鼓励学生大胆表现。 四、创作倒影 作业要求：用对印的方法画一副倒影作品，创作的 内容要与众不同，可以是人物、风景、动

8、物。 五、倒影映象作品展 将学生的作品放在展示板上，举办学生作品展。 教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲 解： 1） 颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。 2） 画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不 出来了。 3） 波纹画好后不能再印，否则要印到天上去 的，就不对了。 4） 波纹画的时候尽量要画得细些。 5）印的不清楚，可以适当再添加。 师小结：孩子们，你们真了不起！画出了一幅幅美 丽的倒影，让我感到到生活中处处都有美的风景！ 六、课后拓展 1、欣赏倒影艺术在生活中广泛的运用。 2、以罗丹的话总结“生活中并不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛”，自然上的倒影千变万化，艺术家 们的创作手法也是无穷尽的，愿我们每个人都有发 现美的眼睛，感受美的心灵和创造美的小手。 作业 设计 板书 设计 教学 反思