运动中伤害事故的预防和处理方法课件.ppt
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- 运动 伤害事故 预防 处理 方法 课件
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1、体育与健康体育与健康教学目标1:了解运动中一些常见伤害事故的发生机理,并掌握其预防和处理方法。2:了解运动损伤的基础知识,提高学生对运动中伤害事故防范意识,从而减少不必要的伤害。一、思想上不够重视 运动损伤的发生,常与体育教师、教练员和体育锻运动损伤的发生,常与体育教师、教练员和体育锻炼者对预防运动损伤的意义认识不足,思想上麻痹炼者对预防运动损伤的意义认识不足,思想上麻痹大意及缺乏预防知识有关。大意及缺乏预防知识有关。平时不重视安全教育,在体育教学、运动训练和比平时不重视安全教育,在体育教学、运动训练和比赛中没有积极采取各种有效的预防措施。发生运动赛中没有积极采取各种有效的预防措施。发生运动损
2、伤后,亦不认真分析原因,吸取教训,使伤害事损伤后,亦不认真分析原因,吸取教训,使伤害事故时有发生。故时有发生。二、缺乏合理的准备活动 准备活动的目的是进一步提高中枢神经系统的兴奋性,增准备活动的目的是进一步提高中枢神经系统的兴奋性,增强各器官系统的功能活动,使人体从相对的静止状态过渡强各器官系统的功能活动,使人体从相对的静止状态过渡到紧张的活动状态。到紧张的活动状态。据国内有关调查资料分析,缺乏准备活动或准备活动不合据国内有关调查资料分析,缺乏准备活动或准备活动不合理,是造成运动损伤的首位或第二位的原因。理,是造成运动损伤的首位或第二位的原因。三、技术上的错误 技术动作的错误,违反了人体结构功
3、能的特点及技术动作的错误,违反了人体结构功能的特点及运动时的力学原理而造成损伤,这是初参加运动运动时的力学原理而造成损伤,这是初参加运动训练的人或学习新动作时发生损伤的主要原因。训练的人或学习新动作时发生损伤的主要原因。四、运动负荷四、运动负荷(尤其是局部负担量)过大(尤其是局部负担量)过大 安排运动负荷时,没有充分考虑到锻炼者的生理安排运动负荷时,没有充分考虑到锻炼者的生理特点,运动负荷超过了锻炼者可以承受的生理负特点,运动负荷超过了锻炼者可以承受的生理负担量,尤其是局部负担过大,引起微细损伤的积担量,尤其是局部负担过大,引起微细损伤的积累而发生劳损,这是专项训练中造成运动损伤的累而发生劳损
4、,这是专项训练中造成运动损伤的主要原因。主要原因。五、身体功能和心理状态不良 在睡眠或休息不好、患病受伤或伤病初愈阶段,在睡眠或休息不好、患病受伤或伤病初愈阶段,以及疲劳时,肌肉力量、动作的准确性和身体以及疲劳时,肌肉力量、动作的准确性和身体的协调市性显著下降,警觉性和注意力减退,的协调市性显著下降,警觉性和注意力减退,反应较迟钝,此时参加剧烈运动或练习较难的反应较迟钝,此时参加剧烈运动或练习较难的动作,就可能发生损伤。动作,就可能发生损伤。六、组织方法不当 在组织方法方面,如学生过多,教师又缺乏正确在组织方法方面,如学生过多,教师又缺乏正确的示范和耐心细致的教导、缺乏保护和自我保护、的示范和
5、耐心细致的教导、缺乏保护和自我保护、在非投掷区练习投掷或任意穿越投掷区、组织性在非投掷区练习投掷或任意穿越投掷区、组织性纪律性较差,以及比赛日程安排不当,比赛场地纪律性较差,以及比赛日程安排不当,比赛场地和时间任意更动,允许有病或身体不合格的人参和时间任意更动,允许有病或身体不合格的人参加比赛等,这些都可成为受伤的原因。加比赛等,这些都可成为受伤的原因。七、动作粗野或违反规则 在比赛中不遵守比赛规则,或在教学训练中相互逗在比赛中不遵守比赛规则,或在教学训练中相互逗闹,动作粗野,故意犯规等,这是篮球、足球运动闹,动作粗野,故意犯规等,这是篮球、足球运动中发生损伤的重要原因。中发生损伤的重要原因。
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