课题1-空气教学课件25.ppt

1、课题课题1 1 空气空气第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气1.1.了解空气的主要成分。了解空气的主要成分。3.3.初步了解纯净物、混合物的概念。初步了解纯净物、混合物的概念。2.2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。和用途。4.4.初步了解空气污染的危害。初步了解空气污染的危害。把少量的汞放在密闭的容器里连续加热把少量的汞放在密闭的容器里连续加热1212天，天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了时容器里空气的体积差不多减少了1/51/5。曲颈瓶曲颈瓶

2、玻璃钟罩玻璃钟罩汞槽汞槽一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 1、实验原理、实验原理利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积氧气的体积 实验探究：空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气含量的测定3 3、实验步骤、实验步骤(1)(1)检查装置的气密性检查装置的气密性(2 2)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。在集气瓶内加入少量水，并做好记号。(3 3)用弹簧夹夹紧乳胶管。用弹簧夹夹紧乳胶管。(4 4)点

3、燃燃烧匙内的红磷后，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。红磷燃烧的现象。(5 5)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。实验探究：空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气含量的测定4 4、实验现象：、实验现象：（1 1）红磷燃烧产生大量）红磷燃烧产生大量 ，（2 2）冷却后冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的约占瓶内空气总体积的 。点燃点燃5 5、实验结论：、实验结论：氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的

4、。白烟白烟1/51/51/51/56 6、文字表达式：、文字表达式：红磷红磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的空气中的氧气氧气，生成，生成五氧化二磷固体五氧化二磷固体，使容，使容器内器内压强减小压强减小，在外界大气压的作用下水进，在外界大气压的作用下水进入容器。入容器。水为什么能够进入集气瓶中水为什么能够进入集气瓶中?交流讨论交流讨论测得结果测得结果偏小偏小的原因可能有的原因可能有（1 1）装置漏气；）装置漏气；在实验中，进入集气瓶内的水的体积常在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于小于或大于或大于集气瓶内空气总容积的集

5、气瓶内空气总容积的1/51/5，可能的原因，可能的原因是什么呢？是什么呢？（2 2）红磷的量不足；）红磷的量不足；（3 3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4 4）有部分水留在导管中未进入集气瓶）有部分水留在导管中未进入集气瓶思考：思考：若测得氧气的体积若测得氧气的体积大于大于1/51/5，可能的原因有：，可能的原因有：.止水夹没有夹紧或没有关闭止水夹没有夹紧或没有关闭。红磷刚开始燃烧时，。红磷刚开始燃烧时，放出热量，使瓶内压强增大。若此时止水夹没有夹放出热量，使瓶内压强增大。若此时止水夹没有夹紧，集气瓶内气体会从导气管逸出，使瓶内压强减紧，集气瓶内

6、气体会从导气管逸出，使瓶内压强减小，进入瓶内的水会变多。小，进入瓶内的水会变多。.点燃红磷后，燃烧匙点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶时不够迅速伸入集气瓶时不够迅速，致使瓶中部分空气逸出，致使瓶中部分空气逸出，进入瓶内的水会变多。进入瓶内的水会变多。思考：能否用木炭或蜡烛等来代替红思考：能否用木炭或蜡烛等来代替红磷？由此可知，红磷的替代品必须满足磷？由此可知，红磷的替代品必须满足哪些条件？哪些条件？交流讨论交流讨论红磷的替代品必须满足哪些条件红磷的替代品必须满足哪些条件 1.能在空气中燃烧。（如铁丝不能）能在空气中燃烧。（如铁丝不能）2.燃烧时只消耗氧气。（如金属镁不能）燃烧时只消耗氧气。（如金属镁

7、不能）3.生成物不能为气体。（如硫或木炭等不能）生成物不能为气体。（如硫或木炭等不能）氮气氮气 78%78%氧气氧气 21%21%稀有气体稀有气体 0.94%0.94%二氧化碳二氧化碳 0.03%0.03%其他气体和杂质其他气体和杂质 0.03%0.03%空气的成分空气的成分空气空气氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质含多种成分含多种成分纯净物纯净物:的物质，可以用专的物质，可以用专门的化学符号来表示，如门的化学符号来表示，如混合物混合物:的物质，的物质，其中各成分各自保持着原来的性质如：其中各成分各自保持着原来的性质如：由两种或多种物质混合而成由两种或

8、多种物质混合而成由一种物质组成由一种物质组成4 4、混合物与纯净物、混合物与纯净物空气、海水空气、海水二氧化碳二氧化碳（COCO2 2）氧气（氧气（O O2 2）、氮气氮气（N N2 2）、判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？（1 1）清澈的河水）清澈的河水 （2 2）澄清的石灰水）澄清的石灰水（3 3）矿泉水）矿泉水 （4 4）氮气）氮气 （5 5）清新的空气）清新的空气（6 6）蒸馏水）蒸馏水 （7 7）红磷）红磷 （8 8）冰水混合物）冰水混合物（9 9）五氧化二磷）五氧化二磷 （1010）二氧化碳）二氧化碳纯净物：纯净物：（4 4）（）（6 6）

9、（）（7 7）（）（8 8）（）（9 9）（）（1010）混合物：混合物：（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（5 5）思考题思考题1 1氧气氧气氧炔焰切割金属氧炔焰切割金属纯氧用于病人的急救纯氧用于病人的急救二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源氧气用于动植物呼吸氧气用于动植物呼吸液氧氧化燃料产生的能液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球量推动宇航员升上月球氧气用于炼钢氧气用于炼钢瓶中剩余气瓶中剩余气体主要为体主要为氮气氮气，不易溶于水，不燃烧也不支不易溶于水，不燃烧也不支持燃烧持燃烧集气瓶中的水上升到约集气瓶中的水上升到约1/51/5后，后，不能继续上升，说明剩余气体有不

10、能继续上升，说明剩余气体有什么什么性质性质？思考：思考：氮气用于制冷氮气用于制冷,创造低温环境、化工原料、食品创造低温环境、化工原料、食品充氮防腐等充氮防腐等2 2.氮气氮气稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等3.3.稀有气体稀有气体三、保护空气三、保护空气1.1.空气污染的原因空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的随着工业的发展，排放到空气中的有害气体有害气体（主要是（主要是二氧化硫二氧化硫及及二氧化氮二氧化氮和和一氧化碳一氧化碳）和）和烟尘烟尘对空气造成了污染。对空气造成了污染。2.2.空气被污染的危害空气被污染的危害：损害人

11、体健康、影响作物生长，：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。雨（世界三大环境问题）等。3.3.空气污染的防治空气污染的防治：加强大气监测：加强大气监测,使用清洁能源使用清洁能源,积极积极植树造林、种草等植树造林、种草等空气质量日报空气质量日报污染污染指数指数5050以下以下51-51-100100101-101-150150151-151-200200201-201-250250251-300251-300300300以以上上质量级别质量级别质量状况质量状况优优良良轻微污轻微污染染

12、轻度污轻度污染染中度中度污染污染中度重中度重污染污染重度污重度污染染空气污染指数（空气污染指数（API)API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简：将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式化为单一的数值形式最新空气质量日报最新空气质量日报城市城市污染指数污染指数首要污染物首要污染物空气质量级别空气质量级别空气质量状况空气质量状况北京北京8585二氧化硫二氧化硫良良上海上海9898二氧化硫二氧化硫良良广州广州125125可吸入颗粒可吸入颗粒（1 1）轻微污染轻微污染汕头汕头187187二氧化氮二氧化氮（2 2）轻度污染轻度污染1.1.了解空气的主要成分。了解空气的主要成分。3.3.初步

13、了解纯净物、混合物的概念。初步了解纯净物、混合物的概念。2.2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。和用途。4.4.初步了解空气污染的危害。初步了解空气污染的危害。前几年，一些城市盛行前几年，一些城市盛行“氧吧氧吧”！宣称！宣称“能解除疲能解除疲劳、提高人体的注意力等功能劳、提高人体的注意力等功能”。据你所知：人能否长。据你所知：人能否长期呼吸纯氧？期呼吸纯氧？走进生活走进生活生生 活活 小小 常常 识识 人体各组织均不能承受过多的氧人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并氧本身不靠酶催化就能与不

14、饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。境中。【典例【典例1 1】（】（20102010南通中考）右图所示南通中考）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前装置可用于测定空气中氧气的含量，实

15、验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（列说法中不正确的是（）A A该实验证明空气中氧气的体积含量约占该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/51/5B B实验时红磷一定要过量实验时红磷一定要过量C C实验前一定要检验装置的气密性实验前一定要检验装置的气密性D D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D D知识点一、空气中氧气含量的测定知识点一、空气中氧气含量的测定【典例【典例2 2】下列物质属于纯净物的是】下列物质属于纯净物的是()()A A洁净的空气洁净的空气 B B雪碧饮料雪碧

16、饮料 C C加铁酱油加铁酱油 D D干冰（固体二氧化碳）干冰（固体二氧化碳）知识点二、纯净物与混合物的判断知识点二、纯净物与混合物的判断D D【典例【典例3 3】下列有关空气各成分的说法正确的是（】下列有关空气各成分的说法正确的是（）A.A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于

17、空气污染物染物知识点三、空气是一种宝贵的资源知识点三、空气是一种宝贵的资源B B1.1.（20102010娄底中考）空气是一种宝贵的自然资源，空娄底中考）空气是一种宝贵的自然资源，空 气中体积分数约占气中体积分数约占21%21%的是（的是（）A A二氧化碳二氧化碳 B B氮气氮气 C C氧气氧气 D D稀有气体稀有气体C C2.2.我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（于纯净物的是（）A.A.洗衣粉洗衣粉 B.B.蒸馏水蒸馏水 C.C.酸奶酸奶 D.D.精制碘盐精制碘盐B B3.3.（20102010湖南中考）下列做法不能减少

18、大气污染的是湖南中考）下列做法不能减少大气污染的是 （）A A大力发展清洁能源，烟气脱硫大力发展清洁能源，烟气脱硫B B大力发展私家车，减少公共交通大力发展私家车，减少公共交通C C利用太阳能、风能等替代化石能源利用太阳能、风能等替代化石能源D D多使用电动车和自行车多使用电动车和自行车B B4.4.下列事实说明空气中含有哪些成分？下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)(1)澄清的石灰水久置空气中变浑浊澄清的石灰水久置空气中变浑浊_；(2)(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间 ；(3)(3)饼干放置在空气中一段时间会变潮湿饼干放置在空气中一段时间会变潮湿_。水蒸气水蒸气氧气氧气二氧化碳二氧化碳空气空气氧气氧气含量含量测定测定主要主要成分成分氧气氧气其他其他稀有气体稀有气体氮气氮气性质及用途性质及用途实验原理实验原理实验现象实验现象实验结论实验结论污染与防治污染与防治时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。鲁迅