浙人美版二年级下册《美术》8 倒影-教案、教学设计--(配套课件编号：30016).doc

1、 倒影倒影 一、教学目标 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2.在感受倒影之美的基础上，用对印的方法画一张有倒影的静物画。 3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 二、教材分析 1.教材编写思路。 本课为“造型表现”学习领域内容，旨在引导学生在感受不同倒影之美的基础上，学会采 用对印的绘画新技巧，l 表现一幅有倒影的创意静物画，从而激励他们主动发现生活之美， 并加以创造性的表现。倒影是我们生活中较为常见的现象一般在清澈、平静的水面上容易 出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。教材中的山山水水 、 饮 水的熊就是这方面的代表。引导学生欣赏这

2、些优秀美术作品一方面可以为他们探究采用 对印方式表现倒影的绘画技法和如何创造性表现提供手法的启示； 另一方面为学生提供了除 绘画以外的多样美术表现启示，如饮水的熊 ，可以让学生感受雕塑中的倒影之美。 用用对印的方式表现倒影，因为新颖有趣，容易吸引学生探究学习。又因为简便，容易 出好效果，让学生感受到美术学习的成功感。学生在其过程中，能够深深体会到：美术创作 不仅可以在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，从而达成一种新颖 的艺术表现效果。 本教材分别向学生展示了倒影的照片、艺术作品、对印制作的步骤以及情趣盎然的学生 作品。教学中，教师要突出美术课程的视觉性特征，有意识地培养学生

3、的读图能力和视觉思 维，如对于不同倒影照片，要引导学生感受不同自然景物倒影之美。在山山水水中，要 引导学生找出异同，感受艺术创造带来的无限魅力。 2.重点、难点。 重点：感受倒影之美，学习采用对印的技法表现有倒影的静物画。 难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。 三、教学课时: 1 课时 四、教学设计 课前准备 （学生）课前搜集各种倒影的图片，带好水粉颜料和笔等作画工具材料。 （教师）表现倒影的图片和作品、水粉颜料和笔等工具材料、美术课件。 教学过程 1.猜想表演导入。 (1)出示脑筋急转弯题目：谁能只画一遍就能画出两张一样的画？(听取并鼓励学生合理地 猜想，如电脑画的复制，画一遍就可变

4、出无数张一样的画来等。 ） (2)在此基础上，教师表演水粉对印全过程引出学习主题： 倒影 。 2.探究不同的倒影。 (1)出示平静的水面、微波的水面和夜色灯光里的水面中的不同倒影，思考：这些倒影有 什么不同特点？ (2)引导学生分享课前搜集的倒影图片资料，比较景物与倒影的异同，发现不同的倒影之 美。除了这些图片中的倒影，在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？用丰富的倒影艺术图片 和即时回忆，丰富学生的感知，激活学生的记忆。 3.尝试倒影表现。 (1)发给每位学生一张作业纸，请学生参照教材中图刀示的对印步骤，尝试对印自己喜欢 的一个事物，并交流一下尝试中发现的心得，总结一下需要避免的问题，如颜色不能

5、调得太 稀等。 (2)师生共同小结：确定表现主题；对折绘画纸张；调好所需颜色；回先绘画，再 对印；合理添加想象。 4.欣赏倒影作品。 (1）作品欣赏：引导学生从山山水水的欣赏中，找出作品中上、下两部分耐示同之 处，并说说是怎样表现出来的。听取学生回答，教师演示用白色油画棒和水粉色进行留白表 现的技法。 (2）童画欣赏：让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同，并说说自己的 感受。特别要引导他们在感受这些作品中，说说对于自己接下来的创作所带来的启示。 (3)小结：水上的正影与水中的倒影是有区别的，我们可以根据自己的想象，合理采用添 加、删减、模糊等艺术手法加以生动表现。 5.创意倒影作品。 (1)出示作业：用对印的方法画一张有倒影的静物画。 (2)教师巡视指导。 6.赏评美丽倒影。 (1)引导学生举办“美丽倒影作品赏评会”。说说自己或他人作品中的成功之处，进行互相 赏评。 (2)寻找利用倒影的美在艺术创作中获得成功的例子。如用于建筑、绘画、雕塑等。